- Tytuł:
- Jakie wychowanie? Postawy społeczne i obywatelskie w podstawach programowych kształcenia ogólnego
- Autorzy:
- Solarczyk-Szwec, Hanna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/36399007.pdf
- Data publikacji:
- 2023-04-05
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
- Tematy:
-
podstawy programowe kształcenia ogólnego
efekty uczenia się
postawy
wychowanie - Opis:
- Przedmiotem prezentowanej analizy są podstawy programowe kształcenia ogólnego dla wszystkich etapów kształcenia i przedmiotów nauczania obowiązkowego pod kątem występowania w nich efektów uczenia się związanych z postawami w obrębie kompetencji społecznych i obywatelskich. Dokument ten potraktowano jako wykładnię założeń państwa na temat tego, jakiego człowieka powinna ukształtować polska szkoła. Prezentowane wyniki są częścią projektu badawczego realizowanego w Katedrze Pedagogiki Szkolnej Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu w latach 2018-2021. Badanie polegało na analizie źródeł zastanych (podstaw programowych) przy zastosowaniu podejścia ilościowego i jakościowego. W niniejszym artykule postawiono pytanie o to, jaka wizja wychowania wyłania się z podstaw programowych kształcenia ogólnego? Analiza wymagań ogólnych i szczegółowych pozwala sformułować zasadniczy wniosek, że w podstawie programowej kształcenia ogólnego promuje się postawy i wartości charakterystyczne dla konserwatywnej wizji wychowania, koncentrującej się na narodzie/ Polsce i tradycji, a przez nieobecność w wymaganiach szczegółowych takich pojęć jak: solidarność, sprawiedliwość, równość nadaje się wychowaniu ekskluzyjny kierunek. Natomiast dominacja efektów uczenia się postaw o charakterze rekonstrukcyjno-adaptacyjnym może prowadzić do bierności w życiu społecznym.
- Źródło:
-
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(1(42)); 65-84
2083-0998
2719-4078 - Pojawia się w:
- Studia z Teorii Wychowania
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł