- Tytuł:
-
Formy teatralne i parateatralne w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej w Polsce
Theatrical and quasi – theatrical forms in first stages of school education in Poland - Autorzy:
-
Szymik, Eugeniusz
Kováčová, Zuzana - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/951191.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
theatrical and quasi-theatrical forms in Poland
early school education
formy teatralne i parateatralne w Polsce
polonistyczna edukacja wczesnoszkolna - Opis:
-
Artykuł przybliża czytelnikowi najważniejsze i najciekawsze formy, metody
i techniki teatralne i parateatralne stosowane we współczesnej szkole w Polsce, od
najprostszych, które kształcą tzw. kulturę żywego słowa (np. głośne opowiadanie
[gawędę], głośne czytanie, recytację, czytanie z podziałem na role), przez inscenizacje,
do nowoczesnych form pracy, z wykorzystaniem metod aktywizujących, takich
jak: gry dramatyczne, sąd inscenizowany, „warsztaty teatralno-literackie” i drama.
Wyróżniono również (za T. Samulczyk-Pawluk) następujące współczesne formy teatralne:
teatr samorodny, teatr lalek, teatr przedmiotów, teatr poezji, pantomima, teatr
plastyczny, teatr propozycji, teatr małych form.
W artykule wskazano jedną z najciekawszych form teatralnych stosowanych
w szkołach słowackich – dramatyczne wychowanie.
Specyfikę artykułu stanowi omówienie zagadnienia związanego z rolą form teatralnych
i parateatralnych w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej, które
mają duży wpływ na wyzwolenie ekspresji twórczej ucznia, co pozwala mu lepiej
zrozumieć omawiany tekst literacki czy budować rolę.
The article makes the reader familiar with the most important and most interesting theatrical and quasi-theatrical forms, methods and techniques used in contemporary Polish schools. It begins with description of the simplest ones helping to develop the so-called ‘living word culture’ (e.g. narrating aloud, reading aloud, reciting, reading with roles assigned) Further, stage adaptations and modern forms of work utilising student-activating methods such as: drama games, inscenised trial, ’theatrical-literary workshop’, and drama are described. After T. Samulczyk-Pawluk, the following contemporary theatrical forms are listed as well: self-made theatre, doll theatre, objects theatre, poetry theatre, pantomime, plastic theatre, theatre of propositions, small forms theatre. The article contains a discussion of theatrical and quasi-theatrical forms in an early school education teacher’s work. These can to a large extent catalyse a pupil’s creative expression, which in turn allows him better to understand the text being discussed in class or play his part. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2017, 35, 4; 65-76
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł