Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "gender in" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    KONSENSUS POJĘCIOWY, HISTORIKERINNENSTREIT I INSTYTUCJONALIZACJA. HISTORIA KOBIET I HISTORIA PŁCI OSTATNICH 40 LAT W NIEMCZECH
    THE CONCEPTUAL CONSENSUS, HISTORIKERINNENSTREIT AND INSTITUTIONALIZATION. WOMEN’S HISTORY AND GENDER HISTORY IN GERMANY IN THE LAST FORTY YEARS
    Autorzy:
    DADEJ, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/909859.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Women’s history
    gender history in Germany
    Frauen-und Geschlechtergeschichte
    institutionalization of women’s history
    Opis:
    In this article, I analyze the process of implementing various kinds of the feminist criticism in the fi eld of history in contemporary Germany. I am trying to answer the question about how much Historikerinnenstreit, conceptual inventions in new areas of historical knowledge, institutionalization and professionalisation contributed to visibility Frauen- und Geschlechtergeschichte in the German scientifi c landscape.
    Źródło:
    Historia@Teoria; 2017, 2, 4; 189-197
    2450-8047
    Pojawia się w:
    Historia@Teoria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WYBRANE PROPOZYCJE REFORMY JĘZYKA PRAWNEGO W HISZPANII
    SELECTED PROPOSALS TO REFORM LEGAL LANGUAGE IN SPAIN
    Autorzy:
    NOWAK-MICHALSKA, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920608.pdf
    Data publikacji:
    2016-11-03
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    hiszpański język prawny
    reforma języka prawnego
    język równościowy
    język i gender
    Spanish legal language
    modernization of legal language
    language and gender
    gender equality in language
    Opis:
    W artykule omawiane są propozycje reformy hiszpańskiego języka prawnego na przykładzie wybranych wniosków z prac Komisji ds. Modernizacji Języka Prawa (Comisión para la modernización del lenguaje jurídico), które dotyczą języka przepisów prawnych. Analizowane są również postulaty stosowania języka równościowego w języku prawnym i administracyjnym, wysuwane przez różne środowiska i publikowane w ostatnich latach w Hiszpanii w formie coraz liczniejszych poradników. Porusza się także kwestię krytyki, jakiej poddaje niektóre z tych postulatów Hiszpańska Akademia Królewska (Real Academia Española).
    The article presents proposals of reforming the Spanish legal language, exemplifying them with selected conclusions of the Spanish Commission for the Modernization of Legal Language (Comisión para la modernización del lenguaje jurídico) concerning the language of legal regulations. It also studies proposals of applying gender equality in legal and administrative language which in recent years have been being put forward by various groups and published in form of numerous manuals. It also deals with the criticism to which the Royal Spanish Academy (Real Academia Española) has subjected some of these manuals.
    Źródło:
    Comparative Legilinguistics; 2015, 21, 1; 39-52
    2080-5926
    2391-4491
    Pojawia się w:
    Comparative Legilinguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Słownik języka Jana Chryzostoma Paska odczytany feministycznie
    The feminist interpretation of The Dictionary of the language of Jan Chryzostom Pasek
    Autorzy:
    Sobolewska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1045052.pdf
    Data publikacji:
    2016-08-02
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    culture of Polish Sarmatia
    Polish gender system
    gender-sex asymmetry in Polish
    lexicographer’s tools
    sexual stereotypes
    Opis:
    The feminist interpretation of The Dictionary of the language of Jan Chryzostom Pasek consisted in searching for information on the status and position of women during the baroque period, and in tracing these lexicographic tools, which revealed the hierarchy of gender related values employed by its editors. The analysis focused on lexicographic articles describing persons of female gender in juxtaposition with their male counterparts. The Dictionary reflects all of the central features of patriarchal culture of Polish Sarmatia and the entailed asymmetry of gender roles. However, as the gender category has not been sufficiently accounted for in the lexicographic treatment of personal nouns, The Dictionary does not appreciate some of the cultural content.
    Źródło:
    Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2016, 23, 1; 117-129
    1233-8672
    2450-4939
    Pojawia się w:
    Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The #яНеБоюсьСказать (#IamNotScaredToSpeak) campaign of July 2016 in Facebook’s Russian speaking community: A Discourse Analysis
    #яНеБоюсьСказать (#NieBojęSięPowiedzieć) kampania z lipca 2016 roku na rosyjskojęzycznym Facebooku: analiza dyskursu
    Autorzy:
    Sedysheva, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1009412.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-19
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    feminist movements
    gender based violence in Russia
    #IamNotScaredToSpeak
    digital activism
    ruch feministyczny
    przemoc ze względu na płeć w Rosji
    cyfrowy aktywizm
    #NieBojęSię-Powiedzieć
    Opis:
    Digital or hashtag activism in social media platforms such as Twitter and Facebook has gained popularity around the globe. Campaigns such as #MeToo and #YesAllWomen have drawn much needed attention to the problems of gender based violence and misogyny. This article is dedicated to a similar, but unique, campaign – #ЯнеБоюсьСказать (#IamNotScaredToSpeak) – that took place in Facebook’s Russian speaking community in July 2016. (It followed an identical campaign started in Ukraine, which subsequently crossed over into other former Soviet republics such as Kazakhstan.) The objective of this article is twofold. First, utilizing Discourse Analysis, I analyze posts associated with #IamNotScaredToSpeak, and argue that the campaign raised the visibility of the problem of sexual violence largely as a result of women’s active participation in it. A number of women who decided to reveal their personal experiences and others who stood with them against rape culture, helped increase the significance of women’s linguistic agency and made #IamNotScaredToSpeak the first large-scale feminist movement in Russia to date. Second, I will examine the specificity of the #IamNotScaredToSpeak campaign and argue that it was predominantly of a grass-roots nature with the self-organization and participation of ordinary people being crucial to the movement. By way of comparison, the #MeToo campaign, operating in the western context, was largely initiated and led by celebrities.
    Aktywizm cyfrowy lub hashtagowy na platformach społecznościowych, takich jak Twitter i Facebook, w ostatnim czasie zyskał popularność na całym świecie. Kampanie takie jak #MeToo i #YesAllWomen zwróciły uwagę na problem przemocy ze względu na płeć i mizoginię. Artykuł ten jest poświęcony podobnej, ale wyjątkowej kampanii – #ЯнеБоюсьСказать (#NieBojęSięPowiedzieć) – która odbyła się w rosyjskojęzycznej społeczności Facebooka w lipcu 2016 roku. (Po tym wydarzeniu identyczną kampanię rozpoczęto na Ukrainie, a następnie w innych byłych radzieckich republikach, między innymi w Kazachstanie.) Cel tego artykułu jest dwojaki. Po pierwsze, przeprowadzając analizę dyskursu, autorka przygląda się postom związanym z #NieBojęSięPowiedzieć i stawia tezę, że kampania, w wyniku aktywnego udziału kobiet, zwiększyła widoczność problemu przemocy seksualnej. Uczestniczki kampanii, które zdecydowały się ujawnić osobiste doświadczenia swoje i innych, pomogły zwiększyć znaczenie kobiecego sprawstwa językowego i uczyniły #NieBojęSięPowiedzieć pierwszym jak dotąd dużym ruchem feministycznym w Rosji. Po drugie, autorka bada specyfikę kampanii #NieBojęSięPowiedzieć i stwierdza, że miała ona przede wszystkim charakter oddolny, a samoorganizacja i udział zwykłych ludzi były kluczowe dla powstania ruchu. W przeciwieństwie do #NieBojęSięPowiedzieć kampania #MeToo, działająca w kontekście zachodnim, była w dużej mierze inicjowana i prowadzona przez gwiazdy.
    Źródło:
    Praktyka Teoretyczna; 2018, 30, 4
    2081-8130
    Pojawia się w:
    Praktyka Teoretyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Die Beziehungen zwischen Frau und Mann in der Dramatik und Prosa von Dagny Juel-Przybyszewska
    Autorzy:
    Kłańska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1162439.pdf
    Data publikacji:
    2016-11-10
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Dagny Juel-Przybyszewska
    Fin de siecle
    Moderne
    Dramoletts
    Prosagedichte
    Lyrik
    Beziehungen zwischen den Geschlechtern
    weibliches Schreiben
    modernism
    plays
    poems in prose poetry gender relations
    poetry
    gender relations
    ecriture feminine
    Opis:
    In Poland, the name Dagny is well-known because of the sad life and tragic death of the Norwegian wife of the famous and scandalising Polish-German fin de siécle writer Przybyszewski. But not many people know that she was a writer and poet herself, even if not a very prolific one. Her ouevre consists of four short plays, five poems in prose and a handful of poetry. The aim of this article is to analyse her plays and prose in respect of the relations between a man and a woman. Especially, I enquire if Juels work is only an expression of the literary conventions of her epoch, or if she gives her texts an unique (feminine) touch. I attempt to demonstrate that the latter is the case in her dramatic work and especially in her prose poetry.
    Źródło:
    Folia Scandinavica Posnaniensia; 2016, 19; 75-90
    1230-4786
    2299-6885
    Pojawia się w:
    Folia Scandinavica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Minority Culture, Education and Identity: The Case of Palestinian Arabs in Israel
    Kultura, edukacja i tożsamość mniejszości – przypadek palestyńskich Arabów w Izraelu
    Autorzy:
    Izabel S., Ramadan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1071292.pdf
    Data publikacji:
    2017-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Palestinian Arabs in Israel
    culture
    identity
    education
    gender relations
    narrative methodology
    Opis:
    The purpose of this article is to address the links between minority culture, education and identity in the context of Palestinian Arabs in Israel (PAI). In an effort to demonstrate the unique socio-political status and cultural orientation of the PAI, the historical background of Palestinians in Israel is provided as well as a description of the educational system in Israel, with emphasis on Arab sector education. Against this background, I examine: (1) issues of education and identity among PAI and (2) the potential for identity conflict. Since the majority of teachers in the Arab sector are women, issues of gender relations are also discussed. The narrative methodology is recommended for further research on the way in which Palestinian Arab teachers, as potential agents of social change, relate to the broader cultural context in which they live and how identity issues are managed and expressed in the context of professional roles. The author of this article is a Palestinian Arab teacher in the Israeli educational system. This provides an opportunity for an in-depth analysis of the phenomena presented from an “insider” perspective.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 43; 335-349
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język wrażliwy na płeć w edukacji. Analiza wybranych dokumentów uniwersyteckich
    Gender-sensitive language in education. Analysis of selected university documents
    Autorzy:
    Sawicka, Julia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194769.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-14
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    gender sensitive language
    feminine forms
    linguistic androcentrism
    language asymmetry in education
    Opis:
    The purpose of the article is to discuss issues related to the gender-sensitive language used in education, as well as how feminine forms function in Polish language. In particular, the documents analyzed are those used at Adam Mickiewicz University in Poznan. The basic question that underlies the discussion here refers to gender-specific asymmetry in language and its impact on shaping reality.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 19, 1; 203-217
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Udział kobiet w mediach a problematyka stereotypów płci
    Women’s Participation in the Media versus the Issue of Gender Stereotypes
    Autorzy:
    BALCZYŃSKA-KOSMAN, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/616055.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    women’s in the media
    gender stereotypes
    kobiety w mediach
    stereotypy płci
    Opis:
    The role women play in the media can be analyzed in terms of their activity – women as creators of messages, or passivity – women as the recipients of mass messages. The latter aspect causes most controversy and frequently leads to the creation of sexual stereotypes. The range of male and female images in the mass media is highly diversified and not necessarily objective. While women tend to be increasingly present in the media, and the number of programs they prepare increases, men continue to prevail in the media sector. They hold a definite majority of managerial posts and more frequently act as experts and commentators on social and political events. The Communication of the European Commission for 2006–2010 stresses the role of the media and information campaigns in the elimination of sexual stereo- types. In 2010, the Commission adopted a new five-year strategy to facilitate better use of female potential. It should be the superior objective of a policy of gender equality in the media to broadcast balanced messages free from stereotypes. It is also significant to ensure women a greater participation in decision-making with respect to the mass media, increasing their opportunities to utilize the media to voice their opinions and facilitating women’s professional promotion in media institutions. These objectives were already embraced in the National Program in Aid of Women’s Rights that was implemented in Poland from 2003 through 2005. In 2010, the Helsinki Foundation for Human Rights and the „Feminoteka” Foundation stressed the issue of women’s discrimination in the Polish mass media. Monitoring of programs demonstrated that the principle of gender equality was not observed. The so-called female press is a significant element of the media market. The issues discussed in this sector usually concentrate on stereotypical female roles in society. Recently, however, a clear diversification of topics handled by the press can be noted and the efforts some periodicals are making in order to break gender stereotypes. Such attempts have been made by two new periodicals addressed mainly at women: „Bluszcz” and „Zadra”. An analysis of the content of „Bluszcz” did not evidence the abandonment of the traditional image of women though. A perusal of „Zadra” led to completely different conclusions. This is a feminist periodical that mainly discusses the issues of the social and political activity of women. The paper also emphasizes the increasing participation of women in the internet and in the social media.
    Źródło:
    Przegląd Politologiczny; 2011, 2; 113-120
    1426-8876
    Pojawia się w:
    Przegląd Politologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eating disorders among men in the context of mental health and socio-cultural gender issues
    Autorzy:
    Mroczkowska, Dorota
    Ziółkowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1035715.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-06
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    eating disorders in men
    gender
    culture
    (self)stigmatization
    sexual orientation
    physical activity
    Opis:
    The paper undertakes the issues of epidemiology, conditions, and treatment of eating disorders in men, which are not widely recognised both in Polish and international research. The text is based on desk research analysis of research reports on eating disorders. Authors discuss the issue of eating disorders in the context of gender, indicating that the clinical picture of them (including the perception of one's own body, the ways and motives for striving for a perfect figure) is mainly related to the stereotypical roles and tasks that society and culture impose on men and women. The empirical material analysis allows us to assume that ED symptoms in men are more often (than in the case of women) related to (self) stigmatisation, diagnosis difficulty, coexistent dimorphic disorders, substance addictions, and more significant physical activity.ty.
    Źródło:
    Przegląd Krytyczny; 2021, 3, 1; 65-78
    2657-8964
    Pojawia się w:
    Przegląd Krytyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Płeć w „grze o awans”. Kariery akademickie kobiet i mężczyzn w Polsce i w Niemczech
    Gender in the “promotion game”. Academic careers of women and men in Poland and Germany
    Autorzy:
    Majcher, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1365229.pdf
    Data publikacji:
    2016-02-11
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    careers in research
    higher education
    gender
    equality
    kariery naukowe
    szkolnictwo wyższe
    płeć
    równouprawnienie.
    Opis:
    Artykuł stanowi porównawcze studium socjologiczne o charakterze teoretyczno-empirycznym nad procesem umasowienia szkolnictwa wyższego i reprodukcją nierówności płci w strukturach akademickich w Polsce i w Niemczech. Część empiryczna została poświęcona analizie zmian instytucjonalnych w szkolnictwie wyższym i ich konsekwencji dla akademickiego rynku pracy oraz analizie trendów uczestnictwa kobiet i mężczyzn w kształceniu na poziomie wyższym, ich miejsca na akademickim rynku pracy oraz przebiegu karier akademickich osób z tytułem profesora lub równoważnym statusem zawodowym. Głównym celem artykułu jest odpowiedź na następujące pytania: Jak zmiana sposobu funkcjonowania szkolnictwa wyższego oraz jego umasowienie wpłynęły na wyrównywanie dostępu kobiet i mężczyzn do szkół wyższych? Jak wpłynęło to na funkcjonowanie akademickiego rynku pracy i karier akademickich? Jak w obliczu tych zmian zmieniały się zasady doboru pracowników, a także jak owe - formalne i nieformalne - zasady i procesy doboru, selekcji i rekrutacji warunkują przebieg karier akademickich kobiet i mężczyzn? Dlaczego odsetek kobiet zmniejsza się z każdym kolejnym szczeblem w hierarchii akademickiej i kim są osoby tworzące elity akademickie w obu krajach? Ważnym wątkiem rozważań jest problem interpretacji zaobserwowanych nierówności płci oraz przeciwdziałanie dyskryminacji ze względu na płeć w kontekście dyskusji i reform podejmowanych przez Unię Europejską oraz kraje Europy Zachodniej, zwłaszcza Niemcy.
    The article presents a comparative sociological study based on theoretical and empirical material focusing on the mass popularisation of higher education and reproduction of gender inequalities in academic structures in both Poland and in Germany. The empirical part focuses on analysing institutional change in higher education and its consequences for the academic job market. It also analyses trends in women’s and men’s participation in tertiary education, their place on the academic job market and the academic career paths of individuals with the title of professor or an equivalent occupational status. The article aims to answer the following questions: How have the changes in higher education and its mass popularisation influenced equal access of women and men to universities? How has that influenced the functioning of the academic job market and careers in academia? How have those changes affected the changes in personnel recruitment policies and how do those formal and informal recruitment and selection principles and processes determine academic career paths for women and men? Why does the percentage of women shrink as one moves upwards in the academic hierarchy? Who are the academic elites in both countries? An important theme of the discussion is the interpretation of observed gender inequalities and prevention of gender discrimination in the context of discussions and reforms undertaken by the European Union and countries of Western Europe, particularly Germany. 
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2007, 1, 29; 28-46
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Giving Moral Competence High Priority in Medical Education. New MCT-based Research Findings from the Polish Context
    Autorzy:
    Nowak, Ewa
    Barciszewska, Anna-Maria
    Lind, Georg
    Hemmerling, Kay
    Taradi, Sunčana Kukolja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373819.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    moral competence in healthcare professions
    clinical decision-making
    gender bias and moral competence
    segmentation effect
    pronunciation effect
    Moral Competence Test
    Polish medical education
    competitive tertiary education
    Opis:
    Nowadays, healthcare and medical education is qualified by test scores and competitiveness. This article considers its quality in terms of improving the moral competence of future healthcare providers. Objectives. Examining the relevance of moral competence in medico-clinical decision-making despite the paradigm shift and discussing the up-to-date findings on healthcare students (Polish sample). Design and method. N=115 participants were surveyed with a standard Moral Competence Test to examine how their moral competence development was affected by the learning environment and further important factors. Results. The sample allowed the identification of a regress in moral competence during students’ pre-clinical curriculum, and progress during their clinical curriculum. A gender-related bias, a segmentation effect, and a pronunciation effect were noticed. Explanations. Scholarly literature usually reports a linear decrease of medical students’ C-scores resulting from, e.g., competitive trends in education. We identified such trends in terms of gender-specific competitive tactics. Religious and ethical affiliations were discussed to explain the unexpected gender bias and the related segmentation and pronunciation effects. The findings can be regarded as predictive for similar developments in educational institutions regardless of cultural contexts as the sample examined in this article represents medical education in a country facing a transition from a non-competitive to competitive tertiary education model, and between presecular and monocultural to secular and pluralist social ethics.
    Źródło:
    Ethics in Progress; 2021, 12, 1; 104-133
    2084-9257
    Pojawia się w:
    Ethics in Progress
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies