- Tytuł:
-
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОММУНИКАТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КОНСТРУКТОВ ПОДРОСТКОВ
Correction and developing potential of the communicative modelling of teenagers’ personality constructs
Korekta i rozwój potencjału w zakresie komunikowania: modelowanie osobowościowe, konstrukty, nastolatkowie - Autorzy:
- Токарева, Наталья Н.
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/514230.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
- Tematy:
-
коммуникативное моделирование
личностный конструкт
системно-интегративная парадигма
генетико-моделирующий метод
рефлексивно-диалогическое
взаимодействие
communicative modelling
personal constructs
system and integrative paradigm
genetic and modelling method
reflective and dialogical interaction
komunikatywne modelowanie
konstrukty osobowościowe
system integracyjny paradygmatu
metoda genetyczna modelowania
interakcja odblaskowa dialogiczna - Opis:
-
В статье представлена функциональная модель коммуникативного моделирования рациональных личностных конструктов подростков в специально спроектированных условиях учебно-воспитательного процесса. Рассмотрены теоретико-методологические кон-
цепты реализации данной модели в контексте системно-интегративной научной парадигмы
и генетико-моделирующего метода. Стратегическим вектором организации процесса моде-
лирования личностных конструктов выбран формат рефлексивно-диалогического взаимо-
действия в системе «педагог – подросток». Эмпирическая часть исследования представляет результаты анализа коррекционно-развивающего потенциала моделирования личностного профиля подростков в образовательном пространстве.
W artykule przedstawiono funkcjonalny model modelowania komunikatywnego konstruktów racjonalnych osobowości nastolatków w warunkach specjalnie zaprojektowanego procesu edukacyjnego. Omawiamy teoretyczne i metodologiczne koncepcje realizacji tego modelu w kontekście systemowo-integracyjnym naukowego paradygmatu i metody modelowania genetycznego. Czynnik strategiczny w organizacji konstruktów osobistych symulacji wybrano na podstawie interakcji odblaskowej dialogicznej w formacie: system „nauczyciel–nastolatki”. Część empiryczna pracy przedstawia wyniki analiz naprawczego rozwoju potencjalnego nastolatków modelowania profili osobowości w przestrzeni edukacyjnej.
The article presents a functional model of communicative modelling of teenagers’ rational personality constructs under the specially designed conditions of the educational process. The theoretical and methodological concepts of the implementation of this model in the context of the system and integrative scientific paradigm and genetic and modelling method were considered. The format of the reflective and dialogical interaction in the system “teacher–teenager” has been selected as the strategic vector of organization of the process of modelling personal constructs. The empirical part of the study presents the results of the analysis of correlation and developmental potential of the personality profile modelling of teenagers in the educational space. - Źródło:
-
Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 2; 99-114
2451-1420 - Pojawia się w:
- Psychologiczne Zeszyty Naukowe
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł