Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "polski uniwersytet" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    A Proposal for Reclassifying Causes of Death in Transylvania (1850–1920): The HCDT System
    Autorzy:
    Holom, Elena Crinela
    Hegedűs, Nicoleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145921.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    causes of death
    parish registers
    HPDT
    classification
    ICD-10
    HCDT system
    przyczyny zgonów
    księgi parafialne
    klasyfikacja
    System HCDT
    Opis:
    Our research explores issues related to the process of classifying causes of death, using information from parish registers of burials included in the Historical Population Database of Transylvania (HPDT), and covering the period between 1850 and 1920. In the first phase, causes of death were subjected to several processes of standardization, English-language equivalence and accommodation according to the International Classification of Diseases, 10th Revision (ICD-10), a system often used in the field of historical demography. At a later stage, we developed a classification scheme suitable for the Transylvanian population in the past. Consequently, the Historical Causes of Death in Transylvania (HCDT) system has a narrower taxonomy, comprising only eight chapters with several subgroups, which take into the account the historical realities of Transylvania. Therefore, the HCDT system can be used as a research tool that meets the specific needs of historical demography and of the history of medicine, being also capable of providing pertinent answers to fundamental questions about historic mortality. The scheme proposed in our research could potentially be used for comparative analyses with other regions and historic populations.
    Nasze badania dotyczą zagadnień związanych z procesem klasyfikacji przyczyn zgonów i wykorzystują informacje z parafialnych ksiąg pochówków zgromadzone w Historycznej Bazie Danych Ludności Transylwanii (HPDT). Obejmują one okres od 1850 do 1920 r. W pierwszej fazie prac przyczyny zgonów zostały poddane kilku procesom standaryzacji, równoważności anglojęzycznej i dostosowaniu do Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób (Rewizja 10 – ICD-10), tj. systemu często stosowanego w obszarze badań demografii historycznej. Na późniejszym etapie opracowaliśmy schemat klasyfikacji odpowiedni dla minionych populacji Transylwanii. W konsekwencji system Historycznych Przyczyn Śmierci w Transylwanii (HCDT) ma mniej rozbudowaną taksonomię, składającą się tylko z ośmiu rozdziałów z kilkoma podgrupami, które uwzględniają realia historyczne Transylwanii. System HCDT może być wykorzystywany jako narzędzie badawcze, które spełnia specyficzne potrzeby demografii historycznej i historii medycyny; jest w stanie wspomóc udzielanie trafnych odpowiedzi na fundamentalne pytania dotyczące umieralności w przeszłości. Schemat zaproponowany w naszych badaniach może potencjalnie zostać wykorzystany do analiz porównawczych z innymi regionami i populacjami historycznymi.
    Źródło:
    Przeszłość Demograficzna Polski; 2022, 44; 7-28
    0079-7189
    2719-4345
    Pojawia się w:
    Przeszłość Demograficzna Polski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spisy ludności rzymskokatolickiej parafii Bończa z pierwszej połowy XVIII wieku
    The Population Census of the Roman Catholic Parish in Bończa of the First Half of the 18th Century
    Autorzy:
    Marczewski, Jarosław Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145926.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Bończa
    parish
    population census
    confessional census
    parish register
    parafia
    spis ludności
    spis spowiedniczy
    metryki
    Opis:
    Spisy ludności pochodzące sprzed drugiej połowy XVIII wieku są rzadkością na terenie Polski. Wyjątkowym rezultatem poszukiwań badawczych w archiwach parafii dawnej diecezji chełmskiej obrządku łacińskiego jest zatem rejestr spowiedniczy z Bończy datowany na lata 1728–1750. Jego edycja, będąca włączeniem do obiegu naukowego cennego materiału źródłowego, stanowi szansę opracowania zawartych w nim danych przez specjalistów z zakresu demografii historycznej, zwłaszcza w odniesieniu do struktury wewnętrznej gospodarstwa domowego i zmian zachodzących w jego składzie. Zachowane w parafii księgi metrykalne chrztów i zgonów z tego okresu również umożliwiają szersze badania.
    Population censuses from before the second half of the 18th century are rare in Poland. Therefore, an exceptional find in the parish archives of the former Latin rite Chełm diocese is the confessional register from Bończa, dating from 1728–1750. Its publication, which is the inclusion into academic circulation of valuable source material, provides an opportunity for specialists in historical demography to study the data it contains, especially with regard to household structure and the developmental cycle of domestic groups. Wider research is also made possible by the parish registers of baptisms and deaths preserved from that period.
    Źródło:
    Przeszłość Demograficzna Polski; 2022, 44; 87-108
    0079-7189
    2719-4345
    Pojawia się w:
    Przeszłość Demograficzna Polski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Top-down Approach to the Historical Demography of 18th-Century Pomerania
    Autorzy:
    Gehrmann, Rolf
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145924.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Pomerania
    18th century
    Prussian statistics
    demography
    population growth
    mode of reproduction
    mortality
    age at marriage
    Pomorze Zachodnie
    XVIII wiek
    statystyki pruskie
    demografia
    wzrost liczby ludności
    sposób reprodukcji
    umieralność
    wiek zawierania małżeństw
    Opis:
    Taking advantage of relatively well-preserved Prussian statistics, the author examines the dynamics of the Pomeranian population in the 18th century to suggest priorities for further studies at both the individual and local community level. He proposes to take the concept of the mode of reproduction as their common paradigm and also take a functionalist approach, even if detailed research may reveal that it was not external forces, as older theories proclaim, but internal forces of destabilization that finally destroyed the assumed system.
    W analizie rozwoju populacji Pomorza w XVIII w. autor korzysta z relatywnie dobrze zachowanych statystyk pruskich, aby określić priorytety dalszych badań na poziomie jednostek, zbiorowości lokalnych czy też wspólnot. Za ich wspólny paradygmat proponuje przyjąć koncepcję sposobu reprodukcji i podejście funkcjonalistyczne, nawet gdyby szczegółowe badania pokazały, że to nie siły zewnętrzne, jak głoszą starsze teorie, lecz wewnętrzne, zdestabilizowały zakładany system.
    Źródło:
    Przeszłość Demograficzna Polski; 2022, 44; 29-59
    0079-7189
    2719-4345
    Pojawia się w:
    Przeszłość Demograficzna Polski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Urodzenia pozamałżeńskie w społeczności rzymskokatolickiej parafii Trzebieszów w latach 1815–1867
    Illegitimate Births in the Roman Catholic Community of the Trzebieszów Parish in the Years 1815–1867
    Autorzy:
    Krasuski, Marcin Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145925.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    illegitimate births
    Trzebieszów parish
    Lukov area
    Roman Catholic community
    XIX century
    historical demography
    urodzenia pozamałżeńskie
    parafia Trzebieszów
    ziemia łukowska
    społeczność rzymskokatolicka
    XIX wiek
    demografia historyczna
    Opis:
    W artykule omówiono zagadnienia związane ze zjawiskiem urodzeń pozamałżeńskich w wiejskiej społeczności rzymskokatolickiej ziemi łukowskiej na przykładzie parafii Trzebieszów w latach 1815–1867. Poruszono kwestie związane z liczebnością urodzeń pozamałżeńskich, pochodzeniem społecznym i terytorialnym dzieci nieślubnych, stanem cywilnym matek, a także płcią dzieci pochodzących ze związków pozamałżeńskich. Podstawę źródłową do analizy stanowiły akta stanu cywilnego omawianej parafii z lat 1815–1867. Z analiz wynika, że zjawisko urodzeń dzieci nieślubnych stanowiło 3,29% urodzeń odnotowanych w parafii. Badania wykazały, że dzieci urodzone poza związkiem małżeńskim pochodziły w przeważającej liczbie spośród ludności zarobkowej pochodzenia włościańskiego, która najczęściej zamieszkiwała zaścianki oraz wsie szlacheckie, w których usytuowany był m.in. dwór czy folwark.
    The article discusses issues related to the occurrence of illegitimate births in the rural Roman Catholic community of Trzebieszów parish in the Łuków region, in the years 1815–1867. This article addresses issues related to the number of births out of wedlock, the social and territorial origin of the illegitimate children, the mothers’ marital status, and the children’s gender. The source basis for the analysis was the parish registers from 1815–1867. The results of the analyzes showed that the births of illegitimate children accounted for 3.29% of those recorded in the parish. The research showed that children born out of wedlock came predominantly from the working population of peasant origin, who most often lived on farmsteads (‘zaścianki’) and estate villages, where a manor house or grange (‘folwark’) was located, among other things.
    Źródło:
    Przeszłość Demograficzna Polski; 2022, 44; 61-86
    0079-7189
    2719-4345
    Pojawia się w:
    Przeszłość Demograficzna Polski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Na drodze do „czerwonego uniwersytetu”. Powstanie Uniwersytetu Szczecińskiego w świetle opinii szczecińskiej prasy podziemnej (1984-1985)
    The road to the „red university”. The creation of the University of Szczecin as seen by Szczecin’s underground press (1984-1985)
    Autorzy:
    Ślepowroński, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30146956.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    University of Szczecin
    underground press
    Western Pomerania
    Polish history post 194
    Uniwersytet Szczeciński
    prasa drugoobiegowa
    Pomorze Zachodnie
    historia Polski po 1945 r.
    Opis:
    Historia powstawania Uniwersytetu Szczecińskiego w latach 80. XX w. nierozerwalnie związana jest z ówczesną sytuacją polityczną i ostrym konfliktem mającym miejsce w całym państwie, ale występującym też na Pomorzu Zachodnim i w Szczecinie. Okres powstawania znacząco wpłynął więc na ostateczny kształt szczecińskiej uczelni w 1985 r., która z powodu mocnego uzależnienia jej władz od struktur partyjnych oraz deklarowanej przez nie ideologicznej bliskości z PZPR nazywana była „czerwonym uniwersytetem”. Obraz ten nie był odzwierciedlany w oficjalnych massmediach, za to mocno zakotwiczył na łamach pism drugoobiegowych, wydawanych poza cenzurą przez ówczesną opozycję. Walor niezależności, powodował, że autorzy piszący do wydawnictw bezdebitowych mogli prezentować nieoficjalną twarz powstającej uczelni, swobodnie poddawać krytyce działania władz, które uznawali za szkodliwe dla idei uniwersytetu w Szczecinie. Mimo toczącej się wówczas bezpardonowej walki politycznej, na ogół nie kontestowano potrzeby powstania uczelni, natomiast sposób jej tworzenia przez władze był mocno deprecjonowany. Poddanie tego obrazu weryfikacji może pozwolić na pełniejsze ukazanie kulisów powstawania i początków Uniwersytetu Szczecińskiego.
    The history of the University of Szczecin’s foundation in the 1980s is inextricably linked to the political situation of the time and the acute conflict taking place nationwide, but also present in West Pomerania and Szczecin. Thus, the period of its foundation significantly influenced its final form in 1985, which, due to the heavy dependence of its governing body on party structures and its declared ideological closeness to the Polish United Workers’ Party (PZPN), was called a “red university”. This image was not reflected in official mass media, but firmly anchored in the pages of underground magazines published uncensored by the dissident opposition of the time. The value of independence meant that authors writing for underground publications were able to portray the unofficial face of the emerging university, freely criticizing the actions of the authorities, which they considered detrimental to the idea of a university in Szczecin. Despite the ruthless political struggle at the time, the need for its establishment was generally not contested, while the manner in which it was created by the authorities was greatly disparaged. By subjecting this image to scrutiny, it may be possible to give a fuller picture of the backdrop to the foundation and beginnings of the University of Szczecin.
    Źródło:
    Przegląd Zachodniopomorski; 2022, 37; 287-314
    0552-4245
    2353-3021
    Pojawia się w:
    Przegląd Zachodniopomorski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tandemowa edukacja językowa dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Niemiecki i polski jako język obcy – założenia projektu
    Language teaching for children of preschool and early school age. German and Polish as a Foreign Language // Frühkindliche Sprachvermittlung. Deutsch bzw. Polnisch als Fremdsprache
    Autorzy:
    Orsson, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145862.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    tandem glottodidactics
    cross-border intercultural education
    Polish as a foreign language
    German as a foreign language
    preschool and early childhood education
    glottodydaktyka tandemowa
    transgraniczna edukacja międzykulturowa
    język polski jako obcy
    język niemiecki jako obcy
    nauczanie przedszkolne i wczesnoszkolne
    Opis:
    Artykuł prezentuje założenia projektu INT128: „Edukacja językowa dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Niemiecki i Polski jako język obcy. / Frühkindliche Sprachvermittlung. Deutsch bzw. Polnisch als Fremdsprache”, realizowanego w Programie Współpracy Interreg VA Niemcy/Meklemburgia-Pomorze Przednie/Brandenburgia/Polska w obszarze celu „Europejska Współpraca Terytorialna” Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego (EFRR). Głównym celem projektu jest stworzenie dodatkowych możliwości nauki języka oraz poznanie kultury kraju sąsiedniego, zgodnie z osią priorytetową programu Interreg VA: „Edukacja” oraz celem nadrzędnym: „Uczenie się przez całe życie”. Projekt ma również na celu pogłębienie współpracy pomiędzy wszystkimi partnerami projektu oraz instytucjami edukacyjnymi w Niemczech i w Polsce. Dla zwiększenia efektywności nauki języków obcych na poziomie regionalnym, wspólnie z nauczycielami reprezentującymi partnerów projektu, przygotowane zostały materiały do nauki języka polskiego i języka niemieckiego jako języków obcych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Aby poprawić współpracę i wyniki nauczania, sale w szkołach i przedszkolach zostały wyposażone w sprzęt multimedialny do nauczania języków obcych. W ramach projektu podejmowane są dodatkowe działania mające na celu uzupełnienie oferty spotkań transgranicznych i usunięcie bariery językowej. Projekt jest kontynuacją projektu INT-10-0043 „Polsko-Niemieckie Centrum Edukacji i Komunikacji Młodzieży w nadodrzańskich gminach Passow i Pinnow oraz gminach Chojna, Gryfino, Kołbaskowo, Stare Czarnowo i Wałcz” oraz projektów z Funduszu Małych Projektów.
    The article presents the assumptions of the project INT128: “Language teaching for children of preschool and early school age. German and Polish as a Foreign Language // Frühkindliche Sprachvermittlung. Deutsch bzw. Polnisch als Fremdsprache”, which is carried out within the Interreg VA cooperation program Germany/Mecklenburg-Vorpommern/Brandenburg/Poland in the target area “European Territorial Cooperation” of the European Regional Development Fund (ERDF). The main objective of the project is to create additional opportunities for learning languages and getting acquainted with the culture of the neighboring country in accordance with the priority axis “Education” of the Interreg VA program and the overall objective “Lifelong Learning”. The project also aims to strengthen cooperation between all partners and educational institutions in Germany and Poland. In order to increase the effectiveness of language learning at the regional level, materials for teaching Polish and German as a foreign language to preschool and early school-age children were developed together with teachers from the project partners. To improve cooperation and learning outcomes, classrooms in schools and kindergartens were equipped with devices for language teaching. Under the project, additional measures will be taken to supplement the offer of cross-border meetings and eliminate the language barrier. The project is a continuation of INT-10-0043 “German-Polish Youth Education and Communication Center in the Municipalities of Passow and Pinnow on the Odra River and the Municipalities of Chojna, Gryfino, Kołbaskowo, Stare Czarnowo and Wałcz” and projects from the Small Projects Fund.
    Źródło:
    Studia Językoznawcze; 2023, 22; 69-77
    1730-4180
    2353-3161
    Pojawia się w:
    Studia Językoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Techniki rozwijania sprawności czytania oraz pisania w materiałach do nauczania polskiego języka medycyny (medycznego)
    Techniques for developing reading and writing skills in materials for teaching Polish medical language
    Autorzy:
    Oczko, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30146726.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Polish medical language
    language skills
    techniques of developing reading and writing
    polski język medycyny (medyczny)
    sprawności językowe
    techniki rozwijające sprawność czytania i pisania
    Opis:
    Artykuł stanowi głos w dyskusji nad sposobami rozwijania sprawności rozumienia tekstów pisanych (czytania) oraz tworzenia wypowiedzi pisemnych (pisania) w nauczaniu polskiego języka medycyny (medycznego). Asumptem do napisania artykułu były konkluzje płynące z analizy koncepcji rozwijania sprawności językowych, przedstawionych we wstępach do materiałów do polszczyzny medycznej. W tekście opisane zostały dotychczasowe prace na temat rozwijania sprawności językowych w nauczaniu języka polskiego do celów medycznych. Zwrócono uwagę na najważniejsze teoretyczne założenia metodyki rozwijania sprawności czytania i pisania w nauczaniu polskiego języka ogólnego oraz do celów specjalistycznych i/lub zawodowych. Omówiono wyniki analiz materiałów pod kątem wykorzystanych technik rozwijających umiejętność rozumienia tekstów pisanych oraz tworzenia wypowiedzi pisemnych. Analiza materiałów glottodydaktycznych pozwoliła stwierdzić, iż metodyka nauczania języka polskiego do celów medycznych bazuje na osiągnięciach metodyki nauczania języka ogólnego. Dzięki przeglądowi korpusu badawczego udało się wskazać najczęściej używane techniki służące rozwijaniu sprawności czytania. Badania wykazały, że w przeważającej większości podręczników autorzy najmniej uwagi poświęcają sprawności pisania, nie akcentują jej także wyraźnie w samym opisie celów nauczania polskiego języka medycznego.
    The article is a contribution to the discussion on the ways of developing reading with comprehension and writing skills in teaching the Polish medical language. The article is based on the conclusions drawn from the analysis of the concepts of language proficiency development presented in the introductions to the materials developed for teaching medical Polish. In the first part of the article, previous works on developing linguistic skills in teaching Polish for medical purposes are presented. The second part focuses on the most important theoretical assumptions of the methodology of developing reading and writing skills in teaching Polish both for general and specialized/professional purposes. The third part discusses the results of the analysis of the materials in terms of the techniques used to develop the ability to understand written texts and to produce written statements. The analysis of the glottodidactic materials has led to the conclusion that the methodology of teaching Polish for medical purposes is based on the achievements of the methodology of teaching general language. Thanks to the review of the research material, it was possible to indicate the most frequently used techniques for developing reading fluency. Moreover, the research has led to the conclusion that in the vast majority of textbooks, the authors pay the least attention to the skill of writing and do not emphasize it explicitly in the description of the goals of teaching Polish medical language.
    Źródło:
    Studia Językoznawcze; 2022, 21; 93-108
    1730-4180
    2353-3161
    Pojawia się w:
    Studia Językoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Muzyka, pieśni i piosenki w procesie nauczania i uczenia się języka polskiego jako drugiego w szkole podstawowej
    Music and songs in teaching and learning Polish as a second language in the primary school
    Autorzy:
    Piechocki, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30146710.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Polish as a second language
    music
    songs
    between-subjects correlation
    język polski jako drugi
    muzyka
    pieśni
    piosenki
    korelacja międzyprzedmiotowa
    Opis:
    Głównym celem niniejszego artykułu jest zwrócenie uwagi na rolę utworów muzycznych w procesie nauczania i uczenia się języka polskiego jako drugiego. Przedstawione rozważania teoretyczne oraz wynikające z nich implikacje dydaktyczne dotyczą uczniów z doświadczeniem migracji, którzy pobierają naukę w szkole podstawowej w Polsce. W oparciu o tradycyjne i nietradycyjne metody nauczania omówiono rolę muzyki, pieśni i piosenek w nauczaniu języków obcych. Przedstawiono również akty prawne regulujące możliwość i organizację kształcenia uczących się z doświadczeniem migracji w polskim systemie oświaty. Poddano także analizie dokumenty programowe w celu wskazania potrzeby stosowania utworów muzycznych w dydaktyce języka polskiego jako drugiego. Uwzględniając korzyści wynikające ze stosowania utworów muzycznych oraz ideę korelacji międzyprzedmiotowej, zaproponowano ponadto przykłady dydaktyzacji wybranych utworów muzycznych z zakresu nauczania muzyki w szkole podstawowej, możliwe do wykorzystania w ramach zajęć języka polskiego jako drugiego. Zaprezentowane w artykule treści służą wsparciu zarówno procesu nauczania i uczenia się języka polskiego jako drugiego, jak i szeroko rozumianego procesu akulturacji uczących się z doświadczeniem migracji.
    The main purpose of this article is to draw attention to the role of pieces of music in the process of teaching and learning Polish as a second language. The theoretical discussion and the didactic implications following from it concern the students with migration experience who are attending the primary schools in Poland. Based on the traditional and non traditional teaching methods, the role of music and songs was discussed in teaching foreign languages. The legal acts were also described regulating the possibility and organization of learning in the Polish education system of students with the experience of migration. Moreover, the curricula were analysed in order to point to the need to use the music pieces in teaching Polish as a second language. Taking into account the benefits following from using the music pieces and the idea of the between-subjects correlation, examples of the music pieces were offered that can be used in classes of Polish as a second language. The content offered in the article serves to support both the process of teaching and learning Polish as a second language, and the broadly understood process of acculturation of students with the experience of migration.
    Źródło:
    Studia Językoznawcze; 2022, 21; 109-128
    1730-4180
    2353-3161
    Pojawia się w:
    Studia Językoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modernizacja wsi na Ziemiach Zachodnich i Północnych Polski Ludowej w refleksji socjologicznej
    Modernization of villages in the Western and Northern Lands of People’s Poland in sociological reflection
    Autorzy:
    Walerski, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30146187.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    history of Polish sociology
    socialist modernization
    Western and Northern Lands
    rural areas during the Polish People’s Republic (PRL)
    socialized economy
    historia polskiej socjologii
    modernizacja socjalistyczna
    Ziemie Zachodnie i Północne
    wieś w okresie PRL
    gospodarka uspołeczniona
    Opis:
    Procesy modernizacyjne wdrożone przez władze Polski Ludowej objęły ze szczególnym nasileniem polską wieś. Zjawiska, takie jak industrializacja i urbanizacja, reorganizacja systemu rolnictwa czy wprowadzenie obowiązku szkolnego miały gwarantować awans społeczny mas chłopskich oraz przyczynić się do budowy nowego społeczeństwa socjalistycznego w powojennej Polsce. Ziemie Zachodnie i Północne, na których rozwój gospodarki uspołecznionej odbywał się znacznie szybciej niż w Polsce Centralnej i Wschodniej, stanowiły swoiste laboratorium społeczne, a zarazem obszar szczególnie interesujący dla badań socjologicznych. Niniejszy artykuł ma na celu udzielenie odpowiedzi na pytanie, w jakiej mierze polska socjologia przyczyniła się w okresie PRL do analizy oraz udokumentowania procesu socjalistycznej modernizacji na wspomnianym terytorium.
    The modernization processes implemented by the authorities of People’s Poland particularly affected the Polish countryside. Phenomena such as industrialization, urbanization, the reorganization of the agricultural system, and the introduction of compulsory education were meant to guarantee social advancement for the rural masses and contribute to the construction of a new socialist society in post-war Poland. The Western and Northern Lands, where the development of a socialized economy occurred much more rapidly than in Central and Eastern Poland, served as a unique social laboratory and an area of special interest for sociological research. This article aims to answer the question of the extent to which Polish sociology contributed during the PRL era to the analysis and documentation of the socialist modernization process in the mentioned territory.
    Źródło:
    Przegląd Zachodniopomorski; 2023, 38; 337-359
    0552-4245
    2353-3021
    Pojawia się w:
    Przegląd Zachodniopomorski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Die Scham der Einwanderer. Facetten einer schmerzvollen Emotion in der deutschen Migrationsliteratur mit polnischem Hintergrund
    The shame of immigrants. Facets of a painful emotion in German literature on migration with a Polish background
    Autorzy:
    Masiakowska-Osses, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30098208.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Scham
    Migration
    Auswanderung aus Polen in die BRD
    deutsch-polnische Literatur
    shame
    migration
    emigration from Poland to the FRG
    German-Polish literature
    wstyd
    migracja
    emigracja z Polski do RFN
    literatura polsko-niemiecka
    Opis:
    Scham ist eine allgegenwärtige, jedoch schwer zu untersuchende Emotion, die ungern erfahren und oft tabuisiert wird. Die Analyse der ausgewählten Werke von deutschen Autoren polnischer Herkunft, Adam Soboczynski, Alice Bota, Alexandra Tobor und Emilia Smechowski, lässt schlussfolgern, dass darin das sozial und kulturell geprägte Schamgefühl als ein existenzielles Erlebnis im Migrationsprozess dargestellt wird. Vor dem Hintergrund der Aussiedler-Auswanderung aus Polen nach Deutschland in den 1980er-Jahren zeigen die Texte Momente der Selbstreflexion von literarischen Figuren vor einer verinnerlichten fremden Beobachtungsinstanz, deren Normen- und Wertesystem sie mindestens partiell anerkennen. Die literarische Darstellung von Scham umfasst die Repräsentation von mannigfaltigen Schamanlässen (stigmatisierende Herkunft, soziale Stellung, Normverletzung) sowie kurz- und langfristigen Wirkungen der erlebten Entwürdigung auf das Selbstbild und Verhalten der Migranten.
    Wstyd to wszechobecna, a zarazem trudna do zbadania emocja, której nie lubimy przeżywać i którą często ukrywamy. Analiza wybranych utworów niemieckich autorów polskiego pochodzenia, Adama Soboczynskiego, Alice Boty, Alexandry Tobor i Emilii Smechowski, pozwala stwierdzić, że społecznie i kulturowo ukształtowane poczucie wstydu jest w nich przedstawiane jako doświadczenie egzystencjalne w procesie migracji. Na tle emigracji przesiedleńczej z Polski do Niemiec w latach 80. XX wieku teksty ukazują momenty autorefleksji, jakiej postacie literackie dokonują w obliczu zinternalizowanego obcego obserwatora, którego system norm i wartości przynajmniej częściowo akceptują. Literacka reprezentacja wstydu obejmuje przedstawienie różnorodnych przyczyn odczuwania tej emocji (stygmatyzujące pochodzenie, pozycja społeczna, naruszanie norm), jak również krótko- i długoterminowe skutki doświadczanej degradacji wpływające na własny obraz i zachowania migrantów.
    Shame is an omnipresent, yet difficult to study emotion that is reluctantly experienced and often tabooed. The analysis of the selected works by German authors of Polish origin, Adam Soboczynski, Alice Bota, Alexandra Tobor and Emilia Smechowski, allows one to conclude that the socially and culturally shaped feeling of shame is presented there as an existential experience in the migration process. Against the backdrop of resettler emigration from Poland to Germany in the 1980s, the texts show moments of self-reflection by literary figures before an internalised alien observer whose system of norms and values they at least partially recognise. The literary representation of shame includes the representation of manifold causes of shame (stigmatising origin, social position, violation of norms) as well as short- and long-term effects of the experienced degradation on the migrants’ self-image and behaviour.
    Źródło:
    Colloquia Germanica Stetinensia; 2023, 32; 107-123
    2450-8543
    2353-317X
    Pojawia się w:
    Colloquia Germanica Stetinensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies