- Tytuł:
-
Ocena skuteczności dogoterapii w rehabilitacji dzieci z zespołem Downa. Doniesienie wstępne
Evaluation of the effectiveness of the dog-assisted therapy in the rehabilitation of children with Down syndrome. Preliminary report - Autorzy:
-
Boguszewski, Dariusz
Świderska, Beata
Adamczyk, Jakub Grzegorz
Białoszewski, Dariusz - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/437730.pdf
- Data publikacji:
- 2013
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
- Tematy:
-
dogoterapia, zespół Downa,
niepełnosprawność intelektualna,
zooterapia
dog therapy,
down syndrome,
mental retardation,
animal therapy - Opis:
-
Wstęp. Dzieci niepełnosprawne, podobnie jak ich pełnosprawni
rówieśnicy, powinny mieć możliwość posiadania
hobby. Poprzez niestandardowe formy wspomagania terapii
można, realizując cele rehabilitacyjne, kształtować u dziecka
zainteresowania, rozwijać pasje. Głównym celem poznawczym
badań była ocena skuteczności zajęć dogoterapii jako
metody wspomagania terapii dzieci z zespołem Downa.
Materiał i metody. Badaniami objęto 36 dzieci z zespołem
Downa. Średni wiek badanych to 11,2 lat. Ponadto 19 z nich
uczęszczało na zajęcia dogoterapii w ramach wspomagania
terapii. Większość dzieci charakteryzowała się umiarkowanym
(n=19) lub znacznym (n=11) stopniem niepełnosprawności.
Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Narzędziem
badawczym była autorska ankieta wypełniana przez rodziców
dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Ankieta składała
się z 21 pytań. Dotyczyły one oceny sprawności fizycznej
dziecka, zmian w zakresie lokomocji, samoobsługi oraz koordynacji
wzrokowo-ruchowej od momentu rozpoczęcia zajęć.
Wyniki. Większość dzieci uczestniczących w zajęciach
dogoterapii poczyniło znaczące postępy w zakresie komunikowania się z otoczeniem (95%) i pewności siebie (89%).
Zaobserwowano znaczną poprawę samodzielności, trybu życia
oraz uspołecznienia. W stosunku do grupy porównawczej
różnice były istotne statystycznie (p<0,001). Wyraźnych różnic
pomiędzy grupami nie stwierdzono w zakresie sprawności
fizycznej.
Wnioski. 1. Zajęcia dogoterapii dla dzieci z niepełnosprawnością
intelektualną są formą terapeutyczną dotąd niedostatecznie
poznaną, jednak wyniki osiągnięte przez dzieci z grupy
badanej wskazują na jej wysoką skuteczność. 2. Zachodzi
potrzeba poszukiwania i ewaluacji innych alternatywnych
form wspomagania terapii dzieci niepełnosprawnych.
Introduction. Similarly to their healthy peers, handicapped children should have the possibility of fulfilling their hobbies. Apart from rehabilitating, non-standard forms of therapy help shape the child’s interests, develop the child’s passions. The main aim of this study was to evaluate the effectiveness of therapy dog sessions as a supplementary therapeutic method dedicated to children with Down Syndrome. Material and methods. The research was carried out on a group of 36 children with Down Syndrome. Their average age was 11.2. 19 of them attended dog therapy sessions conducted as part of their therapies. The majority of children were characterized by moderate (n=19) and severe (n=11) mental retardation. The diagnostic poll method was applied in the research. The research tool was an authorial survey filled in by the parents of children suffering from mental retardation. The survey comprised of 21 questions concerning the child’s physical fitness, locomotion lesions, self-care and visual-motor coordination from the beginning of the classes. Results. Majority of children attending dog therapy sessions made considerable progress in their ability to communicate with the environment (95%) and self-confidence (89%). Improvement was also noted in the area of lifestyle and sociality. Differences between the judo group and the control group were statistically significant (p<0.001). However, distinguishable differences were not recorded in the area of physical fitness. Conclusions. 1. The therapeutic value of dog therapy dedicated to children with mental retardation has not been recognized yet. However, the results achieved by a group of patients attending them clearly indicate their high effectiveness. 2. There is the need to look for and evaluate new form of supporting therapy children with mental retardation. - Źródło:
-
Medical Review; 2013, 2; 194-202
2450-6761 - Pojawia się w:
- Medical Review
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł