Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Self-regulation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia
    Autorzy:
    Łockiewicz, Marta
    Karasiewicz, Karol
    Bogdanowicz, Marta
    Bogdanowicz, Katarzyna Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637158.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    early adulthood
    preoccupation with work
    anxiety
    depressiveness
    self-regulation
    personality styles
    Opis:
    The aim of the study was the analysis of the relationships between self-regulation, action/state orientation, personality styles and the levels of anxiety and depression in people who are preoccupied with work, in their early adulthood. The theoretical background for our study was the Action Control and the Personality System Interaction theory by Julius Kuhl. In order to measure preoccupation with work we used The Preoccupation with Work Scale, the anxiety and depression levels were explored using the The State-Trait Anxiety Inventory and The Beck Depression Inventory, respectively. Self – regulation was assessed by using the Volitional Component Questionnaire and action vs. state orientation by using the Action Control Scale. The Personality Styles and Disorders Inventory, was employed to measure the different personality styles. 80 company employees (36 women and 44 men) from corporate enterprises in Wroclaw and Krakow participated in the research. We confi rmed that the levels of anxiety and depression can be viewed as predictors for preoccupation with work in early adulthood. The study also showed the protective effect of action orientation on the development of these psychological symptoms in people who are preoccupied with work. Those individuals most commonly displayed the obsessive – compulsive, narcissistic, and optimistic personality style.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 2; 65-78
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego, Świętej Anny 12, 31-008 Kraków
    Autorzy:
    Schiep, Sybilla
    Cieślik, Katarzyna
    Fila, Karolina
    Bętkowska-Korpała, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637178.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    early adulthood, preoccupation with work, anxiety, depressiveness, self-regulation, personality styles
    Opis:
    Self-regulation, anxiety, depressiveness, personalisty styles, and work preoccupation in young adults The aim of the study was the analysis of the relationships between self-regulation, action/state orientation, personality styles and the levels of anxiety and depression in people who are preoccupied with work, in their early adulthood. The theoretical background for our study was the Action Control and the Personality System Interaction theory by Julius Kuhl. In order to measure preoccupation with work we used The Preoccupation with Work Scale, the anxiety and depression levels were explored using the The State-Trait Anxiety Inventory and The Beck Depression Inventory, respectively. Self – regulation was assessed by using the Volitional Component Questionnaire and action vs. state orientation by using the Action Control Scale. The Personality Styles and Disorders Inventory, was employed to measure the different personality styles. 80 company employees (36 women and 44 men) from corporate enterprises in Wroclaw and Krakow participated in the research. We confi rmed that the levels of anxiety and depression can be viewed as predictors for preoccupation with work in early adulthood. The study also showed the protective effect of action orientation on the development of these psychological symptoms in people who are preoccupied with work. Those individuals most commonly displayed the obsessive – compulsive, narcissistic, and optimistic personality style.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 2
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obraz ciała, stres i samoregulacja u osób uprawiających fitness w wieku późnej adolescencji i wczesnej dorosłości
    Autorzy:
    Schiep, Sybilla
    Szymańska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637287.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    physical activity
    body image
    self-regulation
    stress
    personality systems interaction
    adolescence
    early adulthood
    Opis:
    The aim of this study was to analyze the link between body image, self-regulation and stress in late adolescence and early adulthood on the basis of Personality Systems Interaction Theory by J. Kuhl. The subjects of the study were people attending fi tness clubs and gyms (N = 29) and those who did not pursue any physical activity (N = 29). Body image was assessed by means of the “body and self-esteem” scale from the Eating Disorder Cognition Questionnaire (FEDK, Legenbauer, Vocks, and Schütt-Strömel, 2007), self-regulation was assessed by means of the Action Control Scale (ASC 90, Kuhl, 1994a; 2001), and stress bymeans of the “demands” and “threats” scales from the Volitional Component Questionnaire (Kuhl, Furmann, 1998). Analyzes showed that there are no differences between adolescents and young adults in body image, self regulation, and stress level. It was found that the physically active group has a negative body image in comparison with the physically inactive group. However, there is a relationship between body dissatisfaction, state orientation subsequent to failure, and stress (demands). A mediation analysis additionally showed that stress was an important mediator between action control and body image.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2012, 17, 3; 97-113
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postawy rodzicielskie a zdolności w zakresie samoregulacji: wychowawcze uwarunkowania gratyfikacji podstawowych potrzeb, internalizacji standardów oraz siły woli
    Autorzy:
    Kadzikowska-Wrzosek, Romana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637150.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    parenting
    Self Determination Theory
    self-regulation
    standards internalization
    strength of volition
    internalizacja standardów
    postawy rodzicielskie
    samoregulacja
    siła woli
    teoria autodeterminacji
    Opis:
    Celem dwóch badań zaprezentowanych w artykule było wykazanie związku między postawami rodzicielskimi a stopniem zaspokojenia podstawowych potrzeb psychologicznych postulowanych przez teorię autodeterminacji: przynależności, autonomii i kompetencji, poziomem internalizacji standardów oraz siłą woli. Rezultaty badania 1. potwierdziły, że postawa akceptacji i autonomii okazywana przez matkę i ojca pozytywnie wiąże się ze stopniem zaspokojenia potrzeb. Negatywny związek natomiast wykazują nadmierne wymagania oraz niekonsekwencja. Jednocześnie wykazano, że związek postaw rodzicielskich matki i ojca z zaspokojeniem podstawowych potrzeb jest różny w zależności od płci badanej młodzieży. Analiza wyników badania 1. ujawniła także, że pozytywne postawy rodzicielskie (akceptacja, autonomia) sprzyjają internalizacji standardów w zakresie aktywności szkolnej, z kolei negatywne postawy (niekonsekwencja, nadmierne wymagania) wiążą się z niskim poziomem internalizacji. Rezultaty badania 2. potwierdziły związek postaw rodzicielskich z poziomem internalizacji standardów w zakresie aktywności pozaszkolnej. Dodatkowo uzyskane w badaniu 2. wyniki wykazały pozytywny związek postaw akceptacji i autonomii okazywanych przez rodziców z siłą woli, jednocześnie potwierdzając negatywny związek postaw związanych z niekonsekwencją i nadmiernymi wymaganiami.
    This article describes two researches on relation between parenting and the degree of satisfaction of the basic psychological needs postulated by Self Determination Theory: relatedness, autonomy, competence, standards internalization level and strength of volition. The results of study 1 confirmed that positive, affectionate, and autonomy-promoting relations with parents have positive effect on the degree of satisfaction of the basic psychological needs. Unduly severe demands and inconsistency both have negative effect on this satisfaction. The patterns of results concerning relation between parenting and the degree of satisfaction of the basic psychological needs differed between male and female participants. The data obtained in study 1 also indicate that positive parenting (positive, affectionate, and autonomy-promoting) causes internalization of standards pertain to school activity, and that negative parenting (unduly severe demands and inconsistency) is harmful for this internalization. This conclusion is also confirmed by the results of study 2 with regard to “personal strivings”. Additionally, study 2 proves that acceptance – displaying, and autonomy-promoting parenting both have a positive effect on strength of volition and that inconsistency and severe demands have adverse impact on volition..
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 4; 89-108
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Adaptive and Maladaptive Pathways of Self-Development: Mental Health and Interactions Among Personality Systems
    Autorzy:
    Kuhl, Julius
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637045.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    affect regulation
    depression
    developmental psychopathology
    eating disorders
    mental health
    personality functioning
    procrastination
    psychosomatic symptoms
    self-development
    self-regulation
    depresja
    funkcjonowanie osobowościowe
    psychopatologia rozwoju
    regulacja afektywna
    rozwój selfu
    samoregulacja
    symptomy psychosomatyczne
    zaburzenia łaknienia
    zdrowie psychiczne
    zwlekanie
    Opis:
    Prekursorzy rozwojowej koncepcji „w pełni funkcjonującej osoby” (Rogers) nie przykładali zbyt wiele systematycznej uwagi ani do psychologicznych badań, ani do teorii osobowości i jej rozwoju. Podobnie warunki rozwojowe dla nieadaptacyjnego funkcjonowania osobowości i kształtowania symptomów psychologicznych nie były pierwotnym celem badań w psychologii klinicznej w ostatnich dekadach. Na podstawie teorii osobowości, która precyzuje funkcjonalną konstrukcję osobowości (tzn. teorii interakcji systemów osobowości: teorii PSI), zostały opisane drogi rozwoju, które sprzyjają skutecznemu bądź wadliwemu rozwojowi zintegrowanego selfu, co odgrywa główną rolę w teorii PSI. Adaptacyjne, rozwojowe ścieżki zostały opisane w kategoriach warunków rozwojowych, sprzyjających zdolności do inicjowania nieatrakcyjnych instrumentalnych aktywności (kontrola działania) i integracji przykrych doświadczeń w stale wzrastającą podstawę wiedzy osobistej (rozwój selfu). Nieadaptacyjne ścieżki zostały przedstawione poprzez opis warunków rozwojowych dwóch głównych form zaburzeń psychicznych: symptomów związanych z osłabieniem kontroli działania (tzn. zwlekania [z działaniem], zaburzeń łaknienia, depresji), a także symptomów związanych z osłabieniem samorozwoju (tzn. sztywności, niepowodzeń w uczeniu się na własnych błędach, objawów psychosomatycznych). Każda teoria osobowości powinna umożliwiać wyjaśnienie adaptacyjnych i nieadaptacyjnych form rozwoju osobowości. Ta kwestia nie należy jednak do podstawowych celów przedsięwzięć badawczych podejmowanych w dziedzinie osobowości, rozwoju czy psychologii klinicznej. Natomiast konkurencyjne hipotezy są wyprowadzane z globalnych konstruktów takich jak własna skuteczność, myślenie irracjonalne, obniżona samoocena itp. Typowe pytania wyłaniające się z tego podejścia, dotyczącego tych globalnych konstruktów, to np.: Czy mężczyzna, który ma problemy w inicjowaniu prostych czynności w domu (pomimo swej sprawności działania w pracy), cierpi z powodu osłabionej własnej skuteczności, obniżonej samooceny, czy po prostu ma szowinistyczną postawę wobec swej żony? Globalne konstrukty są także oferowane przez dwie główne szkoły myślenia w psychologii, np.: Czy z psychoanalitycznego punktu widzenia kobiece przejadanie się może być spowodowane przez „oralną regresję”, która dyktuje jej zachowanie, aby jeść tak impulsywnie, jak oralne potrzeby kierują dziecięcymi emocjami podczas oralnego stadium rozwoju? W przeciwieństwie do tego behawiorystyczna teoria uczenia się mogłaby odnosić te i inne symptomy, jak zaburzenia snu, osłabienie funkcji immunologicznej, zależny od stresu ból, taki jak ból głowy, bóle pleców, do nabycia myślenia irracjonalnego lub nieadaptacyjnych zachowań, które mogą być leczone przez nagradzające, bardziej adekwatne zachowania.
    The developmental precursors of the “fully functioning person” (Rogers) have not received much systematic attention neither in psychological research nor in theories of personality and its development. Likewise, the developmental conditions for maladaptive personality functioning and the formation of psychological symptoms have not been the primary target of research in clinical psychology during the past decades (Castonguay, 2011). On the basis of a theory of personality that specifies a functional architecture of personality (i.e., personality systems interactions theory: PSI theory) developmental pathways are described that promote successful or impaired development of the integrated self which plays a pivotal role in PSI theory. Adaptive developmental pathways are described in terms of the developmental conditions promoting the ability to initiate unattractive instrumental activities (action control) and the integration of self-alien and painful experiences into an ever growing personal knowledge base (self-development). Maladaptive pathways are proposed to describe the developmental conditions for two major forms of psychological disorders: symptoms related to impaired action control (e.g., procrastination, eating disorders, depression) and symptoms related to impaired self-growth (e.g., rigidity, failure to learn from mistakes, psychosomatic symptoms). Any theory of personality should be able to explain adaptive and maladaptive forms of personality development. However, this issue does not belong to the prime targets of research efforts made in personality, developmental, or clinical psychology. Instead, competing hypotheses are derived from global constructs such as self-efficacy, irrational thinking, poor self-esteem and the like. Typical questions arising from this globalconstruct approach are: Does a man who has problems initiating simple activities at home (despite his efficient performance at his work) suffer from impaired self-efficacy, poor selfesteem, or does he simply have chauvinistic attitudes against his wife? Global constructs are also offered by the two major schools of thinking in psychology: From a psychoanalytic point of view, a woman’s overeating may be caused by an “oral regression” which dictates her behavior to eat as impulsively as oral needs drive baby’s feelings during the oral stage of development? In contrast, behavioristic learning theory would attribute those and other symptoms such as disturbed sleep, impaired immune function and stress-dependent pain like headache or backpain to the acquisition of irrational thinking or maladaptive behaviors that can be remedied by rewarding more appropriate behaviors.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 4; 9-31
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies