Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Inność"" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Ponowoczesność i Inność
Autorzy:
Rogóż, Dominik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637714.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Opis:
Współczesna humanistyka karmi się pasją wynajdywania Inności. Inność – z francuskiego alterité, z angielskiego otherness – okazuje się dzisiaj kategorią wszechobecną, która niemal we wszystkich odsłonach ponowoczesności – od filozofii po teologię, od literatury po psychologię, od socjologii po etnologię – odgrywa rolę pierwszoplanową. Postnowoczesność, która krytycznym okiem spogląda na swoje ante, czyli nowoczesność, stanowi w istocie wielką apologię Inności. Nowoczesność bowiem – jak powiedziałby Vincent Descombes, autor głośnej rozprawy L’même et l’autre z 1979 roku – była formacją zdominowaną przez „myślenie tożsamościowe”, przez „mentalność monadologiczną”, przez „świadomość totalizującą”. W obliczu potężnych, metafizycznych systemów karmiących się aspiracją ogarniania całości rzeczywistości, Inność nieuchronnie musiała być marginalizowana, wykluczana poza spójne ramy systemu, „karceryzowana” – by posłużyć się określeniem Michela Foucault’a – bądź też „subordynowana” – by przywołać znany termin Jacques’a Derridy.
Źródło:
Principia; 2011, 54
2084-3887
Pojawia się w:
Principia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inny i inność a obszar „nowej etyki”. Refleksje na pograniczu filozofii i edukacji międzykulturowej
Other and otherness and the area of “new ethics”. Reflections on the border of philosophy and intercultural education
Autorzy:
Smoter, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52669992.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
inność
„nowa etyka”
edukacja międzykulturowa
filozofia
otherness
“new ethics”
intercultural education
philosophy
Opis:
The aim of the article is to show the possibilities of using the philosophical thought of P. Ricoeur, J. Tischner and E. Levinas in the theory and practice of intercultural education. The approaches existing on the basis of philosophy can be useful to show the issues significant in pedagogical work in a culturally diverse environment. This has implications for the area of ethics. It becomes important here, among others capturing a human being in a dialogical space with the Other, which creates constitutive meanings for the development of the identity of the “Me” and the Other and gives a chance to return to a deeply humanistic understanding of interpersonal relations. It requires an attempt to come closer and an authentic encounter that gives the opportunity to grasp the Other’s personal pain, his “inner twist”. These issues are manifested in the work of teachers who strengthen the sensitivity to differences between pupils, overcoming mutual negative attitudes that make it possible to discover otherness, counteract enslavement, which in turn allows for the implementation of common goals.
Źródło:
Filozoficzne Problemy Edukacji; 2020, 3; 93-107
2545-0948
Pojawia się w:
Filozoficzne Problemy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Urban identity and historical discourse in a frontier city. Case study: Braşov during the 16th and 17th centuries
Autorzy:
Mastan, Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/640455.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
tożsamość elementy, inność, granica/pogranicze, stosunki centrum-peryferia, Księstwo Siedmiogrodu, autonomia saska, regionalizm
Opis:
The city of Braşov represents the prototype of the frontier urban settlement. Its geographical position, at the frontier of a border area, created a particular environment resulting into a specific life-style marked by conflict and symbiosis. The article focuses on three objectives: developing a terminological background of the frontier-city, presenting the evolution of the urban identification agents and, tracing these elements in the historical discourse produced in Braşov.The 16th century is the age of the dissolution of the medieval geographical frontiers. However, new ones come to replace them. In the case of Braşov, after the Ottoman Empire erases the Kingdom of Hungary from the political map, the city seeks refuge in a German identity, looking towards Ferdinand of Habsburg as suitable sovereign. However, this dream is short-lived, and the Saxon city gives up on its long-distance relation to the Habsburg territories. After the Reformation, the city is powerful enough to assume its own identity, not a foreign one, but an autochthonous one. Rather than being hospites in Transylvania, the Saxons try to prove that they have been here all along. This is the first step towards the integration of the local identity into a greater one: the national identity.The cultural production of Braşov offers a variety of sources: diaries, mural inscriptions, notes and, urban chronicles. They represent different types of historical writings concerning various aspects and moments in the evolution of the identity discourse. Most of them are a mixture of political, historical and confessional elements thus, revealing the complexity of urban identity at the Transylvanian border.
Źródło:
Prace Historyczne; 2014, 141, 1
0083-4351
Pojawia się w:
Prace Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies