Wszystkie pola: Molnár, J. - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Geometric terminology and imagination
Autorzy:: Grebeň, R.
Molnár, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/121817.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: geometria
terminologia geometryczna
system edukacji
edukacja matematyczna
szkolnictwo wyższe
geometry
geometric terminology
education system
mathematical education
higher education
Opis:: How do pupils and students understand geometric terminology, symbols and phraseology? Using the same designation for a particular object, feature or link, allows the use of the same “language” to communicate about topics related to these concepts. The fact that everyone will equally understand the same term depends on how well the definitions are introduced. The objective of this article is one of the surveys, which is a part of the research, aimed to contribute to updating the geometric terminology in the Czech education system.
Źródło:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2014, 19; 37-49
2450-9302
Pojawia się w:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Testing of geometrical imagination
Autorzy:: Slezáková, J.
Molnár, J.
Benešová, L.
Tláskal, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/122106.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: intelligence test
geometrical imagination
students
test na inteligencję
wyobraźnia geometryczna
uczniowie
Opis:: The article deals with the geometric imagination in relation to intelligence tests. During an exploratory investigation of geometric imagination of pupils aged 15-18 years, a non-standardized test was created and evaluated, testing the partial and combinative abilities of students of this age group. The test consists of 40 tasks, and its evaluation process also contains a comparison of the results based on gender and mathematics mark.
Źródło:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 345-354
2450-9302
Pojawia się w:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Knowledge of quadrilateral at elementary school
Autorzy:: Tláskal, J.
Benešová, L.
Slezáková, J.
Molnár, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/122034.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: quadrilateral
students
elementary school
grammar school
czworoboki
uczniowie
szkoła podstawowa
gimnazjum
Opis:: Quadrilaterals are more difficult than triangles for some students of elementary schools. This pilot study compares knowledge of quadrilateral of pupils of elementary schools and pupils of the same age at grammar schools. Some students prefer algebra to geometry, because it includes practical problems. The aim of this pre-research is to find out differences in knowledge of quadrilaterals between pupils of elementary and grammar schools.
Źródło:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 361-366
2450-9302
Pojawia się w:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Geometrical imagination and knowledge of triangles at elementary schools
Autorzy:: Benešová, L.
Tláskal, J.
Molnár, J.
Slezáková, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/122099.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: triangle
spatial imagination
geometrical imagination
mathematical abilities
trójkąt
wyobraźnia przestrzenna
wyobraźnia geometryczna
zdolności matematyczne
Opis:: A pilot study concerning rudimentary knowledge of triangles and spatial imagination is submitted to 7th-grade pupils of an elementary school and students of the same age at a grammar school. The theory is important but practical problems are more interesting for students. Problems in spatial imagination allow a teacher to specify the level of students' mathematical abilities. The aim of this pre-research is to compare knowledge of pupils of an elementary school and a grammar school.
Źródło:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 191-196
2450-9302
Pojawia się w:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja