Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Migrants" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 16
Tytuł:
Przesiedleńcy ze wschodnich obszarów II Rzeczypospolitej po II wojnie światowej – w relacji podróżnika rowerowego
Autorzy:
Kosiński, Amilkar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1042649.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
migrants
biographies
relationship
bicycle trip
Opis:
The author presents three excerpts from the reports of cycling travel in Poland in the years 2008–2011, contained in the “Bicycle Journals”. They contain descriptions of meetings with Poles who, as a result of political change in the areas of eastern Poland after 1945, were forcibly resettled in central, or north-western and western parts of Poland within its current borders. The direct accounts of the participants of the events show the complicated political background of Poland, Europe and the world after the Second World War, as well as the dramatic fate of the individuals.  
Źródło:
Zeszyty Wiejskie; 2019, 25; 153-170
1506-6541
Pojawia się w:
Zeszyty Wiejskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
(Nie)planowane (nie)powroty Ukraińców pracujących w Polsce w drugiej dekadzie XXI wieku. Czynniki warunkujące przeobrażenia migracji czasowych w osiadłe
(Un)planned (un)returns of ukrainians working in poland in the second decade of the 21st century in the context of the concept of social anchoring
Autorzy:
Zielińska, Maria
Szaban, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1334324.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
migranci
ukraińscy migranci
społeczne zakotwiczenie
integracja
migracje czasowe
migrants
Ukrainian migrants
social anchorage
integration
Opis:
Podstawowym celem artykułu jest podjęcie próby odpowiedzi na pytanie o to, co może spowodować przeobrażenia migracji czasowych Ukraińców przebywających w Polsce w pobyty stałe/migracje osiadłe; jakiego rodzaju „kotwice” są potrzebne (i realizowane) w procesie przekształcania się charakteru i wzoru migracji? Empiryczną podstawę do realizacji tak postawionego celu daje 36 wywiadów przeprowadzonych wśród obywateli ukraińskich zatrudnionych w Polsce w 2019 r. Teoretycznej inspiracji dostarczyła koncepcja społecznego zakotwiczania, która odnosi się do procesu poszukiwania życiowych punktów oparcia – kotwic, pozwalających jednostkom na osiągnięcie psychospołecznej stabilizacji i na efektywne funkcjonowanie w nowych warunkach.  
The article attempts to use the concept of social anchoring to analyse the phenomenon of temporary migration of Ukrainians working in Poland in the second decade of the 21st century. The concept is relatively new in Polish migrant literature and refers to the process of searching for life’s backrest points – anchors, allowing individuals to achieve psychosocial stability and to function effectively under new conditions. The collective of Ukrainians constitutes an interesting research category due to the fact that Poland is their main place of choice for migration both for a limited period of time – short (about one year), a certain long (several years) and for permanent residence. In its post-war history, Poland experiences for the first time contact with a mass migrant, not only taking up gainful employment, but settling with his family and attempting integration and assimilation into Polish society. Although Poles have fiercely opposed refugees from Syria or Africa, they hardly see Ukrainian migration as a threat to themselves. With an empirical base in the form of 36 interviews conducted among Ukrainian citizens employed in Poland in 2019, we would like to try to describe the differences in the projections of Ukrainian migration in the context of declarations on staying/leaving the country of migration after achieving the targets.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 76; 39-58
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish Migrant Community in Ireland: the Use of Irish English Slit-t
Autorzy:
Grabarczyk, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1026702.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
migration
Polish migrants
second language use
acculturation
Irish English
Opis:
In any migratory context individuals are faced with several challenges as a result of having to live in a different geographical location, function in a different cultural setting and use a different language. The migrants’ use of language plays a crucial role in mediation of their identity, especially in the domain of pronunciation (Kobialka 2016). When non-native users of language adapt their speech to resemble that of the host community, it may suggest their strong identification with the target community (Hammer and Dewaele 2015). This papers focuses on the pronunciation patterns among Polish adult migrants living in the west of Ireland. The aim of the study is to investigate the link between positive attitudes of the migrant community towards Ireland, Irish culture and community, their acculturation strategies and language identity, and the tendency to use one of the most characteristic features of Irish English – slit-t. The theoretical framework includes acculturation theory (Berry 2005), social identity theory (Tajfel and Turner 1987) and language identity (Block 2007). The qualitative and quantitative analysis of data indicates a certain correlation between the use of Irish English slit-t and the participants’ strategies of acculturation, identity and attitudes to the host community.
Źródło:
Research in Language; 2019, 17, 2; 127-146
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Failed Femicides Among Migrant Survivors
Autorzy:
Weil, Shalva
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2119694.pdf
Data publikacji:
2016-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Femicide
Intimate Partner Violence
Migrants
Murder
Thematic Analysis
Narratives
Opis:
Femicide—the killing of a female because of her gender—is becoming an increased object of sociological enquiry, rectifying years of invisibility. The article presents results from ethnographic interviews with three migrant women who survived “failed femicides.” A “failed femicide” is defined as an attempted femicide where the medical examination of the victim confirmed a life-threatening event, the victim had been hospitalized in emergency, and she or the perpetrator had described the event as an attempted murder. It is argued that failed femicides should be added to the growing literature on domestic violence, on the one hand, and femicide, on the other. The article presents narratives from three survivors of failed femicide attempts among Ethiopian female migrants in Israel. They present an interesting contrast to large-scale, quantitative, ethnocentric, male-oriented studies of femicide focusing on Western women. Since few women actually survive femicide attempts, the nature of the small sample should not deter the scholar from the depth of migrant women’s plights. The survivor narratives were analyzed by means of thematic analysis. The analysis produced five key categories: village society in Ethiopia; cycle of domestic violence; motive; weapon; and recourse to authorities. The themes provided understanding into these migrant women’s subjective experiences and the ways they understood events. While no generalizations can be made, the article may encourage comparisons with other failed femicide survivor narratives from other migrant women originating and residing in different settings. With the increase of migrants the world over, non-Western survivor narratives may become an increasingly important tool for policy-makers and for academics to understand how femicides occur, how migrant women perceive them, and how they can be combated.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2016, 12, 4; 6-21
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Places that Matter: Place Attachment and Wellbeing of Older Antillean Migrants in the Netherlands
Autorzy:
Lager, Debbie
van Hoven, Bettina
Meijering, Louise
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623607.pdf
Data publikacji:
2012-07-26
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
ageing
place attachment
wellbeing
Antillean migrants
the Netherlands
senior cohousing community
Opis:
It has been argued that attachment to place increases wellbeing in old age (Wiles et al., 2009). Feeling ‘in place’ can increase an older person's wellbeing. For older migrants it can be a challenge to live in-between cultures. The objective of the article is to explore how older Antillean migrants derive a sense of wellbeing from attachment to their everyday places. We do so by drawing on in-depth interviews and a photography project with Antilleans who live in a senior cohousing community in a city in the Northern Netherlands. Based on the study, we conclude that the cohousing community acted as a central setting of experience from which the participants explored their wider surroundings and developed new attachments in the neighbourhood.
Źródło:
European Spatial Research and Policy; 2012, 19, 1
1231-1952
1896-1525
Pojawia się w:
European Spatial Research and Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teaching the learners with a migrant background – teachers’ perspectives
Nauczyciele uczniów z doświadczeniem migracji – problemy i potrzeby
Autorzy:
Pamuła-Behrens, Małgorzata
Szymańska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1042088.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
potrzeby nauczycieli
nauczanie migrantów
kształcenie nauczycieli
teacher needs
teaching migrants
teacher education
Opis:
As a result of the growing number of migrants in Poland, schools accept increasing numbers of learners with a migrant background (immigrants and reimmigrants), and they are not always able to successfully help the newcomers in their integration. Therefore, it is necessary to undertake specific support activities. Related shortcomings result in many school failures among many migrants, their dropping out of schools and as a result gaining little if any qualifications. At the same time, the researchers indicated the role of teachers in the education of children with a migrant background. The level of their training and the quality of the support they can offer determines the success or lack thereof of their pupils. In the article the researchers discussed a study (Stage 2 in particular) the purpose of which was to diagnose and analyse the needs of the education community in terms of migrant education and integration. The following question was the starting point: What do schools need to be able to better teach and integrate learners with a migrant background? The study of needs organised as a focus group gathered teachers teaching pupils with a migrant background with various levels of training, and a headmaster of a school attended by migrants. The analysis of the collected material indicated three areas where teachers need particular support: systemic organisation of accepting and educating learners with a migrant background, access to materials, and the ability to participate in additional training courses and acquire new competences.
Wzrastająca liczba migrantów w Polsce powoduje, że szkoły przyjmują coraz więcej uczniów z doświadczeniem migracji (imigrantów jak i reemigrantów) i nie zawsze mogą skutecznie pomóc nowoprzybyłym w dobrej integracji. Konieczne jest zatem podejmowanie konkretnych działań wspierających. Niedobory w tym zakresie są przyczyną wielu porażek szkolnych, przedwczesnego opuszczania edukacji i w rezultacie bardzo niskich kwalifikacji wielu migrantów. Jednocześnie badacze zwracają uwagę na rolę nauczycieli w procesie edukacji dzieci z doświadczeniami migracji. Od ich przygotowania i jakości wsparcia, jakie mogą zaoferować, zależy sukces uczniów. W artykule zaprezentowane zostały badania (szczególnie ich II etap), których celem była diagnoza i analiza potrzeb środowiska oświatowego w zakresie edukacji i integracji migrantów. Punktem wyjścia było pytanie: Czego potrzebuje szkoła, aby mogła lepiej uczyć i integrować uczniów z doświadczeniem migracji? W badaniu potrzeb, zorganizowanym jako grupa fokusowa, wzięli udział nauczyciele uczący uczniów z doświadczeniem migracji o różnym stopniu przygotowania, a także dyrektor szkoły przyjmującej migrantów. Analiza zebranego materiału pokazała trzy główne obszary, w których nauczyciele potrzebują szczególnego wsparcia: systemowa organizacja przyjmowania i kształcenia uczniów z doświadczeniem migracji, dostęp do materiałów, możliwość szkolenia się i zdobywania nowych kompetencji.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2020, 56, 1; 53-70
1505-9057
2353-1908
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Role-Identity Dynamics in Care and Household Work: Strategies of Polish Workers in Naples, Italy
Autorzy:
Kordasiewicz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2119599.pdf
Data publikacji:
2014-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Household Work
Polska
Italy
Women Migrants
Work Relations
Symbolic Interactionism
Role-Identity
Opis:
Migrant household work is a global phenomenon present across geographical contexts. Employing a household worker, especially a worker coming from another country, is a symbolically complex situation that requires interpretive work and negotiations of role-identities from interactional partners. There has been much debate about how to define the relationship between a domestic and/or care worker and her/his employer. It has been argued that the preferred definition by workers themselves is one that centers on work (Anderson 2000). In contrast, “fictive kinship” appears to be the employers’ almost universal strategy, which is usually portrayed in the literature as an exploitative practice (Romero 1992; Anderson 2000; Parreñas 2001; Constable 2003; Lan 2006; McDowell 2006). In this paper, I offer a conceptual grid that consists of hierarchy/equality and distance/intimacy dimensions to examine complex relationships between domestic workers and employers, elaborated during the case study of Polish migrant domestic workers in Naples in 2004. Within the investigated site some elements of the traditional model of service culture have persisted. Migrant workers who come from a post-communist country, and who have rather egalitarian attitudes, have been confronted with these elements. The result has been a clash of definitions over the household worker’s role. Polish women developed two contrasting ways of experiencing and coping with it. The strategies identified in the workers’ narratives are professionalization and personalization, and they refer respectively to emphasizing the professional and the personal dimensions in relations with the employer. They manifest themselves on the levels of action (as narrated by the workers) and narrative construction. The strategies on the level of action aim to shift the situation in a desired direction; the narrative strategies aim at framing the situation in a desired way within a narrative. The text underlines the diversity of migrant response and tentatively assesses the output of different strategies.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2014, 10, 4; 88-114
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Life as a Stranger: Experiences of Labor Migrants from Lesotho
Autorzy:
Moletsane, Malilimala
Coetzee, Jan K.
Rau, Asta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108158.pdf
Data publikacji:
2017-01-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Labor Migrants
Migrant Experiences in South Africa
Sense of Belonging
Marginalization
Insecurity
Exclusion
Opis:
Drawing on in-depth interviews with nine Basotho labor migrants in Bloemfontein, this article examines their experiences of being a stranger by exploring their accounts of everyday life. Literature on migration studies confirms that migrants face numerous challenges in destination areas, and South Africa is no exception in this regard. The major concerns expressed by the research participants are harassment by the police, hostility from the local citizens, poor living conditions, exploitation by employers, the language barrier, and difficulty in accessing public services. This article argues that these constraints make it difficult for migrants to establish a sense of belonging. Instead, they have a sense of being outsiders and strangers in Bloemfontein.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2017, 13, 1; 74-91
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania wśród uchodźców i przymusowych migrantów – rozważania metodologiczne i etyczne
Research Among Refugees and Forced Migrants—Methodological and Ethical Considerations
Autorzy:
Jaworska, Dorota
Alieva, Khedi
Boryczko, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372728.pdf
Data publikacji:
2019-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
przymusowi migranci
uchodźcy
badania biograficzne
etyka badań
forced migrants
refugees
biographical research
research ethics
Opis:
Celem artykułu jest identyfikacja etycznych napięć pomiędzy poznawczą funkcją nauki, humanitarnymi przyczynami podejmowania pracy badawczej i jej praktycznymi celami w badaniach prowadzonych wśród przymusowych migrantów. Różnice pomiędzy badaczami i badanymi w wymiarach statusu społecznego, ekonomicznego i politycznego wyznaczają wyzwania budowania relacji etycznych, rozumianych nie tylko jako spełnienie imperatywu „nie szkodzić” poprzez zapewnienie bezpieczeństwa osobom badanym i ochronę ich przed nadużyciami. W zespole złożonym z badaczy o statusie zewnętrznym i wewnętrznym wobec badanej grupy rozważamy możliwości wyrównywania niesymetrycznych relacji, tworzenia relacji opartych na wzajemnych korzyściach oraz zaangażowania badanych w proces badawczy. Źródłem refleksji jest analiza raportów badawczych oraz doświadczenia własnej pracy badawczej prowadzonej wśród przymusowych migrantów przez współautorów niniejszego tekstu.
The aim of the article is to identify ethical tensions between the cognitive function of science, humanitarian reasons for undertaking research work, and its practical goals in research conducted among forced migrants. Differences between researchers and respondents in the dimensions of social, economic, and political status determine the challenges of building ethical relationships, not only as meeting the imperative of “do no harm” by ensuring the safety of the subjects and protecting them from abuse. In a team composed of researchers with an external and internal status towards the studied group, we consider the possibilities of equalizing asymmetrical relationships, creating relationships based on mutual benefits, and the involvement of respondents in the research process. The source of reflection is the analysis of research reports and the experience of own research work carried out among forced migrants by co-authors of this text.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2019, 15, 2; 202-227
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hannah Arendt, prawo do posiadania praw i wyzwania współczesności
Hannah Arendt, the right to have rights and contemporary challenges
Autorzy:
Wyrębska-Ðermanović, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18653954.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Arendt
Kant
Benhabib
Höffe
prawa człowieka
migranci
obywatelstwo
the rights of man
migrants
nationality
citizenship
Opis:
The article delivers a commentary to Hannah Arendt’s 1949 essay The Rights of Man. What Are They? The author argues, that the concept of “the right to have rights”, which Arendt introduced in this early text, bears significant relevance for contemporary political situation worldwide. The subsequent parts of the article (1) present the two fundamental features of the situation of the rightless, which are brought up by Arendt, (2) describe “the right to have rights” as an insurmountable problem of modern times and (3) refer to possible solutions of the issue proposed by O. Höffe and S. Benhabib.
Źródło:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2020, 48, 1; 1-12
1689-4286
Pojawia się w:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Two German-Jewish rescue programmes launched in Great Britain, 1933–1939
Autorzy:
Rosner, Anna M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1892092.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Jews
Germany
Great Britain
migrants
migrations
forced migrations
forced displacement
voluntary migrations
refuge
Kindertransports
intellectuals
Holocaust
internment
Opis:
Between 1933 and 1939 many British organisations, as well as individuals, who witnessed the rise of Nazi Germany, the implementation of anti-Jewish laws, and growing anti-Semitism, decided to take action. There were numerous attempts aimed at supporting Jews living in the Third Reich, either by providing them with money or by helping them emigrate. This article describes two largest such programmes, i.e. the Kindertransports, and an unnamed action focused on intellectuals, scientists, and artists. The article first discusses the character of both, and then proceeds to explore the question of the character of the migrations presented, as well as the differences between migration and refuge seeking. It concludes with the issue of post-war mobility of the participants of both programmes.
Źródło:
European Spatial Research and Policy; 2021, 28, 1; 25-44
1231-1952
1896-1525
Pojawia się w:
European Spatial Research and Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt „LiMe – LANGUAGES IN MEDIA” – jak materiały medialne mogą wspierać migrantów i ich nauczycieli w edukacji językowej
“Lime – languages in media” project – how to support migrants and their teachers by media content in language education
Autorzy:
Rudziński, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/967087.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
glottodidactis
“LiMe – Languages in Media” project
teaching languages to migrants
glottodydaktyka
projekt „lime – languages in media”
nauczanie językowe migrantów
Opis:
W artykule opisano ideę i postęp prac oraz zamierzone cele projektu europejskiego „LiMe – Languages in Media”. Projekt ten zakłada stworzenie platformy edukacyjnej moodle wspierającej proces nauczania/ uczenia się migrantów języka kraju osiedlenia, za pomocą umiejętnego wykorzystania autentycznych materiałów medialnych. Autorzy projektu widzą również w materiałach medialnych ogromne źródło adaptacji kulturowej migrantów. Rezultatem projektu będzie stworzenie gotowych scenariuszy lekcji w oparciu o konkretne materiały medialne dla poziomu A2–B2 w pięciu językach europejskich oraz zestawu ćwiczeń dla migrantów, wspomagających ich w lepszym rozumieniu i pełnym odbiorze materiałów medialnych.
The article outlines the purpose of the European LiMe Project as well as its current stage of development and intended aims. The project’s purpose is to create a Moodle platform that will support native language teaching and learning processes in the learner’s country of choice. This would be achieved through the skilled use of authentic media content. The authors of the project propose that such content may have great potential in the provision of cultural adaptation for migrants. The project is to result in a creation of ready-to-use lesson plans, incorporating existing media content, for levels A2–B2 in 5 European languages. A set of exercises will also be created with the aim of supporting the migrants in better understanding and fuller access to the media content.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2014, 21
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“The Wayfarer” (“The Pedlar”) by Hieronymus Bosch as an Archetypal Image of an ‘Other-Stranger’
„Wędrowiec” Hieronima Boscha jako archetypiczny obraz „obcego-innego”
Autorzy:
Kisiel, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371623.pdf
Data publikacji:
2020-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
wzorzec „obcego-innego”
„Wędrowiec” Hieronima Boscha
obrazy migrantów
‘other-stranger’ pattern
“The Wayfarer” by Hieronymus Bosch
images of migrants
Opis:
One of the most important contemporary experiences of European societies is undoubtedly the migration crisis. The resulting social fears of ‘strangers,’ which have been activated, show how important the archetypical ‘other-stranger’ pattern still is, and that it can be treated as an example of an ‘anthropological constant.’ The aim of the article is to try to look at the painting “The Wayfarer” by Hieronymus Bosch as an illustration of the archetypical ‘other-stranger’ pattern. It seems that such a reading of this work, rich in symbolic content, on the one hand perfectly justifies the thesis of the archetypical sources of contemporary attitudes towards ‘strangers’ and, on the other hand, allows one to better understand and explain the current reactions and behaviors of Europeans. This becomes particularly evident when juxtaposing the image of Hieronymus Bosch with the contemporary media images of migrants.
Jednym z najważniejszych współczesnych doświadczeń społeczeństw europejskich jest niewątpliwie kryzys migracyjny. Wywołane przez niego społeczne obawy wobec przybyszów pokazują, jak ważny jest wciąż archetypowy wzór „obcego-innego” i że może on być traktowany jako przykład „stałej antropologicznej”. Celem artykułu jest próba spojrzenia na obraz „Wędrowiec” Hieronima Boscha jak na ilustrację archetypowego wzoru „obcego-innego”. Wydaje się, że takie odczytanie tego dzieła, bardzo bogatego w treści symboliczne, z jednej strony doskonale uzasadnia tezę o archetypowych źródłach współczesnych postaw wobec „obcych”, z drugiej natomiast strony pozwala lepiej zrozumieć i wyjaśnić współczesne reakcje i zachowania Europejczyków. Staje się to szczególnie widoczne, gdy zestawimy obraz Hieronima Boscha ze współczesnymi medialnymi obrazami migrantów.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 2; 46-61
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cudzoziemcy we Wrocławiu
Foreigners in Wrocław
Autorzy:
Kłopot, Stanisław
Trojanowski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652305.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
imigranci ekonomiczni
zbiorowość przyjmująca
stosunek do imigrantów
życzliwość do obcych
poczucie bezpieczeństwa
economic’s migrants
receiving community
attitude towards immigrants
kindness to strangers
sense of security
Opis:
The article adresses the problem of increasing cultural diversity of Wroclaw’s inhabitants which is a result of intensive migration of citizens of other countries to the city. For the majority of Wroclaw inhabitants experiencing cultural diversity is a new experience started in 1990’s . Based on the empirical data we try to present opinion of foreigners about their relationships with Polish inhabitants of Wroclaw as well as the attitude of Polish inhabitants of Wroclaw towards foreingers who in the growing numbers live in Wroclaw. In the light of the research data, secondary data and the review of literature one can pose a thesis about transformation of relatively ethnically and culturally homogenous Wroclaw community into multicultural community that is characterized by a positive and negative effects of thereof.
Artykuł podnosi problem zwiększonej różnorodności kulturowej mieszkańców Wrocławia, która jest rezultatem intensywnej migracji do miasta obywateli innych państw. Dla większości mieszkańców Wrocławia doświadczanie kulturowej i etnicznej różnorodności jest nowym doświadczeniem, zapoczątkowanym w latach 90. XX wieku. Na podstawie danych empirycznych staramy się zaprezentować opinie obcokrajowców o ich relacjach z polskimi mieszkańcami Wrocławia, jak również stosunek polskich mieszkańców Wrocławia do obcokrajowców, którzy coraz liczniej zamieszkują Wrocław. W świetle danych empirycznych, danych wtórnych i przeglądu literatury można postawić tezę o transformacji względnie jednorodnej etnicznie i kulturalnie społeczności Wrocławia w wielokulturową społeczność charakteryzującą się zarówno pozytywnymi, jak i negatywnymi konsekwencjami owej wielokulturowości.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2018, 64; 35-54
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci w migracji – co o nich wiemy?
Children in migration – what do we know about them?
Autorzy:
Kawczyńska-Butrym, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1334383.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
dziecko w migracji
migracja i dzieci
dzieci „w ruchu”
dzieci i młodzież w migracji
child in migration
migration and children
children on the move
children and young migrants
Opis:
Przy omawianiu procesów migracji często pomija się problem dzieci i nieletnich, choć globalne dane ukazują wzrost liczby procesów, w których uczestniczą. W 2017 r. szacowano, że 30 mln dzieci żyje poza krajem pochodzenia. Ukazuje to znaczenie migracji, w której bierze udział najmłodsze pokolenie. Celem artykułu przeglądowego jest ukazanie szerokiego kontekstu badań podejmowanych w literaturze przedmiotu dotyczącego sytuacji dzieci uczestniczących w migracji. Sytuacje te obejmują zmiany podstawowych relacji społecznych, proces edukacji oraz konsekwencje i ryzyka zdrowotne dzieci. Dodatkowo zwrócono uwagę, że skala tych zmian i ich specyfika zależna jest od tego, w jaki sposób dziecko uczestniczy w migracji. Uwzględniono trzy sytuacje: dziecko w migracji rodzinnej, dziecko samotnie migrujące i dziecko pozostawione w kraju rodzinnym przez jednego lub oboje migrujących rodziców.
When discussing migration processes, the problem of children and minors is often disregarded, although global data show the growing number of processes in which they participate. In 2017, it was estimated that 30 million children live outside their country of origin. This demonstrates the importance of migration in which the youngest generation participates. The aim of the review article is to show a broad context of the research undertaken in the literature on the situation of children participating in migration. Such situations include changes in basic social relationships, education process, and consequences and health risks of children. In addition, it was noted that the scale of these changes and their specific character depends on the manner in which a child participates in migration. Three situations were taken into account: a child in family migration, a single migrant child and a child left in their home country by one or both of the migrating parents.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 76; 23-38
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 16

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies