Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "rozwój wiedzy" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Zasady konwencjonalizmu Poincarégo a relatywistyczna rewolucja w fizyce
Autorzy:
Sady, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105748.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
konwencjonalizm
H. Poincaré
rozwój wiedzy naukowej
odkrycie
naukowe
Opis:
Henri Poincaré sformułował zasady konwencjonalistycznej filozofii nauki w wyniku refleksji nad stanem, w jakim znalazła się fizyka na przełomie XIX i XX wieku. Choć dokładnie zasad tej filozofii nie wyraził, to jej zasadnicze przesłanie jest takie, że pewne twierdzenia, uważane przez kantystów za syntetyczne a priori bądź syntetyczne a posteriori, są faktycznie definicjami w przebraniu, o umownym charakterze. Umowa ma to do siebie, że może zostać unieważniona i zastąpiona inną – można by się więc spodziewać, że konwencjonalistyczna filozofia czyni jej zwolenników gotowymi na rewolucyjną zmianę poglądów. Pod tym względem postawa Poincarégo jako fizyka rozczarowuje: uczestniczył w przemianach, które doprowadziły do rewolucji relatywistycznej, w sposób tak konserwatywny, jak to tylko po 1900 r. było możliwe. Ten konserwatyzm prowadził go do błędnych diagnoz: za „potępione” przez odkrycia eksperymentalne uznawał te zasady, które ostatecznie przetrwały, radził natomiast bronić tych części fizyki klasycznej (zwłaszcza geometrii euklidesowej i newtonowskiego rozumienia czasu), które miały zostać zastąpione przez inne. Przebieg rewolucji relatywistycznej zdaje się w pewien sposób przemawiać przeciw konwencjonalistycznej tezie o możliwości wyboru. Skoro wyniki eksperymentów bez wyjątku świadczyły o tym, że te same równania Maxwella obowiązują we wszystkich inercjalnych układach odniesienia, to z uwagi na formalne własności tych równań zasada względności wymagała zmiany transformacji czasoprzestrzennych i dokładnie, w połączeniu z prostymi rozważaniami fizycznymi, te transformacje wyznaczała.
Źródło:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2016, 3; 87-102
1230-1493
Pojawia się w:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rewolucje naukowe a problem obiektywności naukowej wiedzy
Scientific revolutions and the problem of objectivity of scientifi c knowledge
Autorzy:
Sady, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577460.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
obiektywność
odkrycie naukowe
rozwój wiedzy
rewolucje naukowe
objectivity
scientific discovery
growth of knowledge
scientific revolutions
Opis:
Jeśli przez „wiedzę obiektywną” rozumiemy zbiór twierdzeń w sposób jedno-jednoznaczny odwzorowujący rzeczywistość, to poglądy naukowe obiektywne nie są. Jednak rozwój naukowych poglądów na świat jest całkowicie niezależny od osobistych pragnień i lęków badaczy, a także od interesów grupowych samych naukowców bądź zatrudniających ich organizacji. O tym rozwoju decydują: wypracowany kolektywnie zbiór czynnych założeń, stanowiący punkt wyjścia badań, obiektywne – przy tych założeniach – wyniki eksperymentów oraz obiektywne prawa logiki. Ilustruję to krótką opowieścią o genezie pierwszych kwantowych modeli atomów.
If by “objective knowledge” we mean a set of theorems that are ono-to-one representation of reality, then scientifi c views are not objective. However, the growth of scientifi c views of the world is completely independent of personal desires and fears of researchers, as well as of group interests of scientists themselves or organizations that employ them. This growth is determined by: (1) collectively developed set of active assumptions, which is the starting point of research, (2) objective – under these assumptions – results of experiments and (3) objective laws of logic. I illustrate this by a short story about the genesis of the fi rst quantum models of atoms.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2015, 51, 2(204); 125-136
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zintegrowane planowanie rozwoju - projekt przygotowania programu i uruchomienia kształcenia na nowym kierunku studiów w obszarze gospodarki przestrzennej
Integrated Development Planning: a Project of Preparing a Programme and Starting Education in a New Field of Spatial Economy Study
Autorzy:
Churski, P.
Motek, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031580.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
projekt dydaktyczny
zintegrowane planowanie rozwoju
Program operacyjny Edukacja i Rozwój Wiedzy
nowy kierunek studiów
didactic project
integrated development planning
Knowledge Education-Development operational programme
new field of study
Opis:
Postępujące dynamicznie przemiany w życiu społeczno-gospodarczym naszego kraju zmieniają w sposób zasadniczy uwarunkowania funkcjonowania systemu szkolnictwa wyższego, stawiając przed nim nowe wyzwania. Szkoły wyższe muszą w elastyczny sposób dostosowywać swoją ofertę kształcenia do nowych potrzeb rynku pracy oraz tworzyć warunki do realizacji powszechnie uznanej na Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego zasady Life Long Learning. Prawidłowości te dotyczą również nowych wyzwań, przed którymi staje administracja publiczna naszego kraju. Członkostwo Polski w Unii Europejskiej i coraz bardziej odczuwalne oddziaływania procesów globalnych, w tym również ich negatywnych następstw, prowadzą do wniosku, że przygotowanie przyszłych pracowników dla efektywnie działającej administracji publicznej, w lepszym stopniu identyfikujących czynniki rozwoju, umiejętnie wykorzystujących instrumenty polityki rozwoju oraz posiadających kompetencję do gospodarowania przestrzenią kraju, staje się jednym z filarów budowania sprawnego państwa. Wskazane cele działań są w pełni zbieżne z oczekiwaniami dotyczącymi reformy zarządzania procesami rozwojowymi w Polsce, jak również katalogiem zadań Ministra właściwego ds. rozwoju wynikającymi m.in. z Ustawy o zasadach prowadzenia polityki rozwoju (t.j. Dz. U. z 2014 r. poz. 1649 z późn. zm.).
The goal of the paper is to present subject-matter and organisational assumptions of a project of starting a new direction of engineering studies, Integrated Development Planning1, prepared by a team of workers of the AMU Institute of Socio-Economic Geography and Spatial Management as a didactic innovation based on the assumptions of a modular educational system adjusting the Institute’s didactic offer to the needs of the labour market. The analysis focuses on the presentation of assumptions of integrated development planning and on subject-matter and organisational assumptions involved in working out and launching a new field of study intended to develop knowledge, skills and competences in this field. The obtained results allow popularising good practices and formulating conclusions that can be used by higher schools interested in the implementation of this kind of good practices connected with the development of education in the field of spatial management supported by means available via competitions conducted under the Knowledge-Education-Development Operational Programme.
Źródło:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2016, 260; 22-40
0079-3493
Pojawia się w:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekonomiczna i publiczna wartość wiedzy w procesie rozwoju terytorium – miasta wiedzy czy wiedza miast?
The economic and public value of knowledge in the processes of territorial development. knowledge cities or the knowledge of cities?
Autorzy:
Ochojski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031847.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
biznesowa i publiczna wartość wiedzy
kompetentne miasta
rozwój terytorialny
business and public value of knowledge
knowledgeable cities
territorial development
Opis:
Podstawą refleksji w opracowaniu jest próba wpisania się w dyskusję pro- wadzoną w literaturze, która dotyczy społecznego i ekonomicznego znaczenia wiedzy [Hayek 1945; Boulding 1966; Foray 2006]. Przedmiotem rozważań jest zbiór pojęć kluczowych dla poszukiwania mechanizmów generowania korzyści bazujących na potencjale wiedzy w obszarach miejskich. Wydaje się, że wobec znaczenia potencjału wiedzy w kontekście istoty procesu rozwoju terytorialnego, kategorie miasta i obszaru miejskiego wymagają redefinicji i uwzględnienia więcej niż jedynie ich funkcjonalnej specyfiki. Tym samym, jednym z postulatów zawartych w pracy jest wskazanie na potrzebę lepszego rozpoznania istoty miast inteligentnych, w których rdzeń zmian wiąże się w szczególny sposób z potencjałem wiedzy oraz wymiarem terytorialnym.
The paper is an attempt to identify the specificity of knowledge in the context of city and its economy. It is argued that recently growth of cities turns more towards territories than administrative units and thus there is a need to redefine cities in theory and practice. The role of knowledge is discussed and it leads to amplifying the niche of theorising intelligent city, and a critical discussion over the political idea of smart city. Intelligent cities, a manifestation of territories, make use of the economic, public and symbolic value of knowledge towards growth that is primarily based on non-basic sector and development that originates from territorial policies.
Źródło:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2017, 268; 52-70
0079-3493
Pojawia się w:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies