Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "DOMAŃSKI, H." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Wpływ przynależności klasowej na postawy wyborcze w latach 1991–2001
    The Impact of Class Identity on Electoral Choices in 1991–2001
    Autorzy:
    Domański, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137339.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    class voting
    social stratification
    post−communism
    death of classes
    preferencje wyborcze
    przynależność klasowa
    zanikanie klas
    Opis:
    In contemporary Central and Eastern Europe, the debate on class politics takes on a different form to that in the West - it concerns whether class divisions increase as the post-communist societies undergo transition to the market system. Using Polish survey data, containing information on respondents voting behavior in elections of 1991, 1994, 1997, and 2001, the autor presents evidence on significance of social class on voting behavior. Results of log-linear analysis show that class membership does indeed exert a significant impact on voting behavior. Although it changed across the time, in 2001 it appeared no less significant than in 1991. Also the patterns of this association remained unchanged. On the whole our evidence suggests that in Poland a new dimension of social stratification known as in sociological literature 'class politics' - has emerged. At the same time, claims of the class basis of voting in Poland cannot be exaggerated. The evidence presented here clearly indicates that the class-vote link in Poland is much lower compared with most of Western societies. Data from 17 countries found in allows to compare relative strength of this association European Social Survey 2002.
    Celem tej analizy jest ustalenie, jak zmieniał się wpływ przynależności klasowej na postawy wyborcze w Polsce w latach 1991–2001. Opierając się na danych Polskiego Generalnego Sondażu Społecznego porównuję wpływ przynależności do podstawowych segmentów struktury społecznej na deklaracje respondentów, dotyczące głosowania na partie polityczne w wyborach parlamentarnych z 1991, 1993, 1997 i 2001 roku. Wyniki analizy wskazują, że: (i) w rozpatrywanym przedziale czasowym zależność ta była znacząca, (ii) ulegała istotnym zmianom, przy czym zmiany te nie postępowały w jednym kierunku, (iii) zmianom w sile związku towarzyszył brak zmian preferencji wyborczych ze strony reprezentantów analizowanych segmentów klasowych. W ostatniej części porównuję siłę tej zależności w 17 krajach na podstawie danych Europejskiego Sondażu Społecznego z 2002 roku. Polska okazuje się krajem, w którym przynależność klasowa wywiera relatywnie mały wpływ na postawy wyborcze. Ustalenia te można traktować jako przyczynek do prowadzonej od kilkudziesięciu lat dyskusji na temat zanikania struktury klasowej. Wynik dla Polski dostarcza pewnego argumentu na rzecz tezy, że klasy istnieją, chociaż – biorąc pod uwagę krótkość analizowanego okresu – trudno go potraktować jako argument wiążący.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2006, 4(183); 7-37
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Legitymizacja systemu politycznego w dwudziestu jeden krajach
    Legitimization of Political System in Twenty One Countries
    Autorzy:
    Domański, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137722.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    legitimization
    trust
    political class
    democracy
    legitymizacja
    zaufanie
    klasa polityczna
    demokracja
    Opis:
    Analyses on sources of legitimization bear, mostly, on theoretical reflection. The author aims to assess underpinnings of legitimacy in a quantitative way. This is an empirical study which examines determinants of subjective legitimization of government and social system in 21 European societies. Data comes from the first edition of European Social Survey carried out on national random samples in 2002. Legitimization is defined in terms of support for government, democracy, and economic policy of a given state. He aims, first, at assessing relative “levels” of legitimization throughout analyzed societies. Second, various sets of individual measures of social characteristics and attitudes are employed in order to establish some universal requirements of legitimacy. Third, an attempt is made to define macro-structural determinants of variations in legitimacy related to economic development, political system, degree of corruption and social structure. Finally, these findings are discussed in reference to most recent hipotheses concerning the relations between legitimization, welfare state and decreasing confidence and trust.
    Rozważania poświęcone legitymizacji formułowane są na ogół w języku hipotez. Pewnym krokiem naprzód byłaby próba ich ilościowego ujęcia. Jest to celem analiz, które przedstawiam poniżej. Empiryczną bazą tych ustaleń są wyniki międzynarodowego badania European Social Survey zrealizowanego w 2002 roku w 21 krajach na reprezentacyjnych próbach, dobranych metodą losową. Legitymizacja definiowana jest jako postawa wyrażająca określony stopień poparcia dla polityki ekonomicznej, rządu i demokracji. Opierając się na tych danych spróbujemy ustalić generalne prawidłowości, jeżeli chodzi o poziom i czynniki legitymizacji w tych krajach.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2005, 2(177); 5-39
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Selekcja pochodzeniowa do szkoły średniej i na studia
    Social Status and Selection of Candidates to Secondary Schools and Universities
    Autorzy:
    Domański, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137857.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    educational inequalities
    stratification
    thresholds of education
    reproduction of social barriers
    nierówności edukacyjne
    stratyfikacja
    reprodukcja barier społecznych
    progi kształcenia
    Opis:
    The following article is devoted to educational ineąualities in Poland as viewed over the course of time. Educational ineąualities can be measured in terms of effect the of social origin on the selection of students to the first and second threshold of education, i.e. when moving from primary to secondary school, and from secondary school to university. The results of various analyses conducted so far point to the especially decisive role of social origin at the first threshold (primary to secondary school). Moreover, this effect has been shown to be persistent over time. However, according to my analyses, the effect of social origin on the two educational thresholds rose dramatically in the 1990's and then fall to the level present before transformation. This analysis is based on data from research carried out on national samples from 1982 to 2002 in Poland.
    Przedmiotem niniejszego studium są nierówności edukacyjne w Polsce, wzywane z perspektywy zmian w czasie. Wskaźnikiem nierówności jest wpływ chodzenia społecznego na selekcję na pierwszym i na drugim progu kształcenia tj. przy przechodzeniu ze szkoły podstawowej do średniej i ze szkoły średniej do wyższej. Wyniki dotychczasowych analiz wskazywały na decydujące znaczenie wpływu pochodzenia społecznego jednostek na selekcją występującą na pierwszym progu kształcenia. Drugą prawidłowością było utrzymywanie się siły tej zależności na mniej więcej tym samym poziomie. Tymczasem, w świetle analiz, które przedstawiam poniżej, wpływ pochodzenia społecznego na przejście obydwu progów znacząco wzrósł w latach dziewięćdziesiątych, a następnie zmniejszył się, wracając do poziomu sprzed zmiany ustroju. Empiryczną przesłanką ustaleń są wyniki systematycznych porównań danych pochodzących z ogólnopolskich badań realizowanych od 1982 do 2002 roku.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2004, 2(173); 65-93
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Homogamia edukacyjna małżonków w krajach europejskich
    Educational Homogamy of Spouses in European Countries
    Autorzy:
    Domański, H.
    Przybysz, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139010.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    educational homogamy
    marriage barriers
    openness of social structure
    cross-national studies
    log-linear models
    homogamia edukacyjna
    bariery małżeńskie
    otwartość struktury społecznej
    porównania międzykrajowe
    modele logarytmiczno-liniowe
    Opis:
    Research on socioeconomic homogamy was developed by stratification researchers who used marriage patterns to describe how open stratification systems are. In cross-national studies primary concern of marriage homogamy lies in examination of similarities and differences in their social structures. Following large-scale international studies we use the European Social Survey data from 21 countries to examine the association between spouses' educational levels. Loglinear analysis is applied to assess: (i) degree of association between education of spouses, (ii) patterns of barriers to intermarriage, (iii) variation in homogamy for partners with the same education for primary, uncompleted secondary, secondary, and university levels, (iv) asymmetry in marriage patterns between women and men. The strongest association between spouses' education is in Italy, followed by Hungary, Poland, and Austria whereas the lowest association displays in the United Kingdom and Spain. Contrary to previous research we did not find inter-country variation in this association according to degree of modernization, cultural tradition, or division into post-communist and Western democracies. In line with all earlier studies we found - upon examination of parameters estimated for educational levels - an uniform tendency according to which the difficulties of intermarriage varies monotonically with differences between educational level of spouses. The tendency toward in-marriage proved to be the strongest in the lowest educational levels - such pattern takes place in the seventeen countries. Finally, our analysis substantiated presence of significant net gender gap but we find that it is by no means the same in each country.
    Homogamia edukacyjna małżonków zawsze przyciągała uwagę badaczy jako wskaźnik barier i dystansów społecznych. Przedstawiamy tu wyniki analiz przeprowadzonych na danych, pochodzących z badania European Social Survey, zrealizowanego w 21 krajach. Przedmiotem analizy jest homogamia definiowana w terminach stopnia zbieżności między poziomami wykształcenia mężów i żon. Analizując ją pod kątem ustalenia generalnych prawidłowości wykazujemy, że: (i) we wszystkich krajach występuje wyraźna tendencja do homogamii edukacyjnej małżonków, (ii) tendencja ta daje o sobie znać w postaci skokowego wzrostu szans na zawarcie związku w miarę zmniejszania się różnic między poziomami wykształcenia partnerów; (iii) dominującym wzorem jest małżeństwo między reprezentantami z tego samego "poziomu" edukacji, przy czym najsilniejsza jest homogamia między małżonkami z wykształceniem niepełnym podstawowym i podstawowym, (iv) wreszcie, dla większości krajów potwierdza się, uchwycony we wcześniejszych analizach tzw. "efekt asymetrii" - więcej jest małżeństw, w których wyższe wykształcenie ma mąż. Jednak nie jest to uniwersalna prawidłowość, czego świadectwem jest występowanie aż w siedmiu społeczeństwach asymetrii "korzystnej" dla kobiet, co obejmuje i Polskę.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2005, 4(179); 69-98
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Resistance to Phytophthora infestans in diploid and tetraploid potato families. 1. Resistance in detached leaflets
    Autorzy:
    Swiezynski, K M
    Domanski, L
    Osiecka, M
    Sieczka, M T
    Zarzycka, H
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2046603.pdf
    Data publikacji:
    1997
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    tetraploid potato
    Phytophthora infestans
    inoculation
    genotype
    resistance
    potato
    detached leaflet
    diploid potato
    Opis:
    Potato families, segregating for resistance to Phytophthora infestans, were tested repeatedly to evaluate the distribution of resistance to P. infestans, the repeatability of testing results and correlation between resistance and some other characters. Four diploid and four tetraploid families were evaluated together with their parents and with potato cultivars used as standard. For all inoculations a virulent fungus isolate MP 245 was used. Leaflets were collected from plants growing in the field (summer tests) or in a glasshouse (autumn and spring tests). Segregation of major genes determining resistance was detectable in most families. In families originating from mating a resistant parent with a susceptible partner some progeny genotypes with resistance level of the resistant parent could be identified. In families originating from two parents showing only some resistance, a transgression of resistance could be found in the progeny. The expression of resistance depended on testing conditions. Some genotypes were consistently superior or inferior in resistance under all testing conditions, but often repeated evaluations of genotypes did not provide consistent results and significant interactions genotypes x tests were detectable.
    Źródło:
    Journal of Applied Genetics; 1997, 38, 1; 19-32
    1234-1983
    Pojawia się w:
    Journal of Applied Genetics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies