Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "disabled" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Duszpasterstwo rodzin osób niepełnosprawnych
    Family Pastorate of Disabled People
    Autorzy:
    Lipiec, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31340329.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    niepełnosprawni
    duszpasterstwo niepełnosprawnych
    duszpasterstwo rodzin
    duszpasterstwo rodzin niepełnosprawnych
    rodziny osób niepełnosprawnych
    disabled people
    pastorate of the disabled
    pastorate of families
    pastorate of the families of disabled people
    families of disabled people
    Opis:
    The Church points to the fact that disabled people have the right to get married and start a family. This right results from those people’s personal dignity that has been given to them by God – the Creator. The possibility to start marital-familial communities by the disabled is a challenge for pastorate, as disability of the spouse negatively influences the realization of all the functions of the family. The basic role in the pastorate of the families of disabled people is played by the parish. Parish pastors should meet the spiritual and material needs of the disabled and their families. Their work should be permanent and systematic. Pastorate realized on the higher level, especially on the level of the diocese, has a great significance. It complements parish pastorate, meeting the spiritual, psychological, rehabilitation and social needs of the disabled and their families. A similar role is played by associations and foundations that are guided in their work by the Church’s social teaching.
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2011, 3; 363-378
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Duszpasterstwo niepełnosprawnych w diecezji
    Pastorate of the disabled in the diocese
    Autorzy:
    Lipiec, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341002.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    duszpasterstwo
    duszpasterstwo niepełnosprawnych
    niepełnosprawni
    diecezja
    duszpasterstwo w diecezji
    pastorate
    pastorate of the disabled
    the disabled
    diocese
    pastorate in the diocese
    Opis:
    The diocese is the Catholic Church made manifest in a definite place. The Church is realized there in its priestly, teaching and pastoral functions. Owing to the bishop's ministry the diocese is a part of the Catholic Church, and at the same time it is a particular Church that has its own identity and specificity. the bishop’s ministry is directed to all the faithful in the diocese. Disabled people are entrusted to his special care, as they cannot fully realize the Christian mission in the parish. For them the bishop, along with the diocesan curia and properly prepared priestly and lay assistants, organizes a special kind of pastorate that has asupra-parish character. He also supports efforts made by parish priests on the basis of the principle of personalization, normalization and integration. It is also the bishop’s task to offer material, educational and teaching aid, as well as help in their rehabilitation.
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2012, 4; 65-80
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości wykorzystania coachingu przez nauczyciela religii w pracy z osobami z niepełnosprawnością
    Possibilities for Using Coaching by a Teacher of Religion Working with Disabled People
    Autorzy:
    Zając, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2036182.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    coaching
    osoba niepełnosprawna
    nauczyciel religii
    disabled person
    teacher of religion
    Opis:
    Zainteresowanie sytuacją osób niepełnosprawnych zgłaszają różnorodne agendy rządowe oraz liczne kręgi oświatowe, które planują rozwiązania systemowe. Jednakże człowiek oprócz wsparcia prawno-ekonomicznego potrzebuje pomocy duchowej, aby radzić sobie z niepełnosprawnością. Najbardziej predysponowani do świadczenia takiej pomocy są nauczyciele religii ze względu na bezpośredni kontakt z takimi osobami w szkole. Aby uruchomić ten proces należy sięgać po skuteczne metody, również po coaching. Strategicznym celem coachingu jest wykorzystanie w życiu konkretnej osoby istniejących zasobów wiedzy i umiejętności, aby odpowiednio zmotywować ją do samodzielnego funkcjonowania. Coaching pomaga przekraczać istniejące bariery, poznać lepiej samego siebie, podnieść poczucie własnej wartości, znaleźć równowagę pomiędzy własnym życiem a innymi osobami czy osadzić się z wyborami życiowymi w motywacji religijnej. Wielu nauczycieli religii zostało już przeszkolonych w technikach procesu coachingowego. Wydaje się także, że rola coacha, który jest osobą duchowną lub świeckim nauczycielem religii, polega na stworzeniu szerszej perspektywy patrzenia na zagadnienie niepełnosprawności w wymiarze religijnym. Katecheta jako coach posiada ponadto ogromne możliwości oddziaływania na bezpośrednie otoczenie potrzebujących osób. Taką strategię podpowiada także przekaz biblijny, w którym Bóg wzywa człowieka do pokonywania życiowych trudności przy pomocy innych ludzi. Nauczyciel religii, który uaktywni się w tym obszarze, ubogaca i rozwija także siebie.
    This article presents a proposal for how a religion teacher can be involved in the work of assisting pupils with various disabilities through a coaching strategy commonly used in education. The study will be based on a narrative stating that activating spiritual motives in overcoming limitations related to a congenital or acquired disability can bring good results, especially when other activities prove to be insufficient. The material presenting this issue will be selected studies on coaching and publications related to the theology of disability. First, a short analysis of the existing proposals will be made, and then specific ways of acting will show how a teacher can apply the coaching strategy to help people with disabilities. The ultimate motivation for such activity is the fact that everyone is called to do good by patiently bearing their own limitations and helping those who suffer from personal disabilities.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2018, 65, 11; 113-126
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prawo człowieka chorego psychicznie do obrony w postępowaniu w sprawach o wykroczenia a próba wprowadzenia zasady domniemania winy
    The Right of a Mentally Ill Person to Defend Himself in Petty Offence Proceedings and an Attempt to Introduce the Presumption of Guilt Principle
    Autorzy:
    Sienkiewicz, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1772863.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-21
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    postępowanie w sprawach o wykroczenia
    osoba niepełnosprawna
    petty offence proceedings
    disabled person
    Opis:
    Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej w art. 42 ust. 2 stanowi: „Każdy, przeciw komu prowadzone jest postępowanie karne, ma prawo do obrony we wszystkich stadiach postępowania. Może on w szczególności wybrać obrońcę lub na zasadach określonych w ustawie korzystać z obrońcy z urzędu”. Normę tę należy odnosić również do sytuacji prawnej obwinionego w postępowaniu w sprawach o wykroczenia. Celem artykułu jest wskazanie braku rzeczywistych gwarancji na realizację prawa do obrony osób mających dysfunkcję organizmu, wyrażonych w art. 21 § 1 Kodeksu postępowania w sprawach o wykroczenia (k.p.w.). Prawo to nie jest w pełni realizowane pomimo wskazania wprost w art. 4 k.p.w., że „obwinionemu przysługuje prawo do obrony, w tym do korzystania z pomocy jednego obrońcy, o czym należy go pouczyć”. Artykuł 42 ust. 3 Konstytucji RP stanowi: „Każdego uważa się za niewinnego, dopóki jego wina nie zostanie stwierdzona prawomocnym wyrokiem sądu”. Zgodnie z opisywaną nowelizacją, reguła ta będzie złamana.
    As Article 42(2) of the Polish Constitution provides: “Anyone against whom criminal proceedings have been brought shall have the right to defence at all stages of such proceedings. He may, in particular, choose counsel or avail himself – in accordance with principles specified by statute – of counsel appointed by the court.” This provision should be also applied to a legal situation of the accused in the petty offence proceedings. The purpose of this article is to point out the lack of an actual guarantee for persons with dysfunctions, indicated in Article 21 § 1 of the Petty Offences Procedure Code (KPW), to exercise their right to defence. This right is not fully exercised, although KPW Article 4 directly provides that “the accused shall have the right to defence, including the right to a counsel, of which s/he should be instructed.” According to Article 42(3) of the Polish Constitution, “Everyone shall be presumed innocent of a charge until his guilt is determined by the final judgment of a court.” According to the amendments mentioned above, this rule will be violated.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Prawnych; 2021, 31, 1; 113-136
    1507-7896
    2544-5227
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Prawnych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Test of Implicit Attitudes Towards Persons with Visual, Intellectual and Motor Disabilities (IAT-VIMD): A Preliminary Study
    Autorzy:
    Kurtek, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1707495.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-12
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Implicit Association Test
    social cognition
    dual attitudes
    social attitudes towards disabled persons
    Opis:
    The implicit attitudes, compared to explicit attitudes moderated by social pressure, play a dominant role in everyday interactions with disabled persons. Therefore, the purpose of the paper is to present the development of Implicit Attitudes Test toward Persons with Visual, Intellectual, and Motor Disabilities (IAT-VIMD). It has been developed to compare the favorization vs devaluation tendency towards non-disabled and disabled adults. We applied photographs showing people in everyday situations to assure spontaneous reactions of the respondents. Ninety-two respondents aged 19–22 years took part in the research. The procedure is based on the IAT (Implicit Association Test) index, developed by Greenwald, McGhee, & Schwartz (1998), i.e. the difference in response time to affective compatible vs non-compatible signals. Statistical analysis confirmed the content validity based on the Competent Judges’ agreement as regards the type of disability, the level of visibility and the level of overall life activity of the object. The external validity was verified with The Conditional Respect for Persons with Disabilities Questionnaire (CRPD-Q) by Kurtek (2018). Next the absolute stability of the test was proved. The presented IAT-VIMD meets the psychometric criteria of content and theoretical validity as well as reliability, and has the potential to become a useful measure of implicit attitudes towards adults with visual, motor and intellectual disabilities in various social groups. The discussion points to the test’s limitations and recommendations for future development and use. In particular, a need for further research on the external validity of the test has been emphasized.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 1; 43-64
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wczesna interwencja jako wspomaganie rozwoju dziecka z trudnościami rozwojowymi i udzielanie wsparcia jego rodzicom
    Early Intervention as Aiding the Development of a Child with Developmental Problems and Fiving Support to the Childs Parents
    Autorzy:
    Sidor-Piekarska, Bożena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811053.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dziecko z niepełnosprawnością
    dziecko zagrożone niepełnosprawnością
    rodzina z dzieckiem z niepełnosprawnością
    wczesna interwencja
    wczesne wspieranie rozwoju
    disabled child
    child threatened with disability
    family with a disabled child
    early intervention
    early supporting the development
    Opis:
    Early intervention concerns a child who is threatened with disability or is disabled and the child's parents. In the situation of early intervention two key elements should be noticed, i.e. the child's early age and a comprehensive character of the actions. Special care of specialists, like the family doctor, pediatrician, neurologist, should be given to children belonging to the so called “risk groups”. Often it is on the first visit to the specialist that the further life of the child and the use of his developmental capacities depends. Including both the child and his parents in the support program in the earliest period after the developmental problems appear gives the child a chance to use his capacities as well as possible, and his parents a chance to effectively cope with the problems connected with the child's threatened development.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2010, 2(38); 129-141
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Duszpasterstwo rodzin z dziećmi niepełnosprawnymi
    Pastoral Care of Families Raising Disabled Children
    Autorzy:
    Lipiec, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31340371.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    duszpasterstwo
    duszpasterstwo rodzin
    rodzina
    dziecko
    dziecko niepełnosprawne
    pastoral care
    family pastoral care
    family
    child
    disabled child
    Opis:
    A family which is founded on love, and the sacrament of marriage of the parents is the best environment for living, raising and rehabilitating a disabled child. His/her presence presents numerous difficulties that the parents have to overcome. Disability often negatively impacts the child’s acceptance of the parents. Due to the child’s disability the relationship between the parents may be disturbed; its impact is also perceptible in the relationship of the affected child with his/her siblings and other family members. Parents not always can look after their disabled child and deal with his/her rehabilitation and upbringing. Such difficulties constitute a challenge for various people and social institutions that help families with disabled children. Among them is also the Church whose pastoral care is meant to directly assist families and guide them in their seeking material, medical and psychological help.
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2010, 2; 77-90
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Katecheza osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Z uwzględnieniem charakterystyki psychopedagogicznej
    Catechesis of the Mildly Intellectually Disabled. Considering the Psycho-Pedagogical Characteristics
    Autorzy:
    Kiciński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31340387.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    katecheza osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
    adresat katechezy
    catechesis of mildly intellectually disabled people
    addressee of the catechesis
    Opis:
    Catechetic documents emphasize that adjusting the catechesis to its addressee should be understood as an exceptionally maternal activity on the part of the Church that recognizes each person, also an intellectually disabled one, as a Divine role and a Divine structure (cf. I Cor 3, 9), who should not be ignored, but has to be cultivated and built with hope. The deciding criterion is the Church’s care of each man, care of transmitting the only Word that redeems. This criterion inspires each form of catechesis, and especially the catechesis of people intellectually disabled, requiring religion teachers to show proper competence and creativity (cf. General Directory of Catechesis 169, 189; CT 31; CCC 24-25). Catechetic documents also suggest that the psycho-pedagogical characteristics of intellectually disabled people should be considered in such a way, which could allow preparing a special catechesis for them. In Poland special catechesis tries to achieve this aim, taking into consideration the terminology respecting both the standards of special pedagogy and the directives of the Catholic Church concerning catechesis, as well as the Polish catechetic tradition
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2009, 1; 91-104
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywna polityka społeczna i system wsparcia zawodowego w sektorze społecznym wobec osób z niepełnosprawnością
    Active Social Policy and System of Professional Support in Social Sector Towards People with Disabilities
    Autorzy:
    Zielińska-Król, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2037809.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    aktywna polityka społeczna
    wsparcie zawodowe
    osoba niepełnosprawna
    zatrudnienie osób niepełnosprawnych
    active social policy
    professional support
    disabled persons
    employment of people with disabilities
    Opis:
    Prawo osób niepełnosprawnych do uczestnictwa w życiu społecznym to m.in. prawo do zatrudnienia i partycypacji w stosunkach pracy. W Polsce nadal jest to prawo nie w pełni realizowane, a ograniczenia w aktywizacji zawodowej tkwią zarówno w systemie, jak i po stronie osób niepełnosprawnych oraz pracodawców. Obecnie w obszarze działań na rzecz osób niepełnosprawnych odstępuje się od modelu medycznego, traktującego osoby niepełnosprawne jako przedmiot oddziaływań instytucji na rzecz podejścia społecznego, uznającego ich prawa i obowiązki na równych z innymi zasadach. Proponowany nowy − aktywny − model polityki społecznej, opartej na prawach obywatelskich, kontrastuje z poprzednim, w którym indeksowano potrzeby (społeczne) osób niepełnosprawnych i wskazywano drogi ich zaspokojenia. Postulat aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych odnosi się do działań zorientowanych na rynek pracy i wzmacnianie możliwości zatrudnieniowych poszczególnych osób. Aktywna polityka społeczna (APS) nastawiona jest na działania publiczne motywujące jednostki do wejścia i utrzymania się na rynku pracy przez rozwój instrumentów zwiększających zdolność zatrudnieniową osób i obniżanie demotywacyjnej funkcji świadczeń osłonowych (stosowanie tzw. wsparcia warunkowego). Artykuł ma na celu przedstawienie najważniejszych założeń APS w odniesieniu do działań związanych z zatrudnieniem osób niepełnosprawnych, a także przybliża obszar wsparcia tejże grupy z zakresu ekonomii społecznej.
    The rights of persons with disabilities to participate in social life include the right to employment and participation in labor market. In Poland, the law does not fully implemented and restrictions on professional activation are stuck on both the system and on the side of people with disabilities and employers. Currently in the area of activities for disabled persons waived from the medical model which treats people with disabilities as an object interactions institution for the social approach, recognizing their rights and duties on an equal basis with others. The proposed new − active − social policy model, based on civil rights contrasts with the previous one, in which the indexed needs (social) disabled people and pointed the way to satisfy them. The postulate of professional activation of persons with disabilities refers to activities aimed at strengthening labor market and employment opportunities of individuals. Active social policy (APS) is focused on the activities of public incentives for individuals to enter and remain in the labor market through the development of instruments to increase the capacity of employment and reducing demotivating function termination benefits (support conditional). The aim of the article is to present the most important assumptions of the APS in respect of the activities related to the employment of people with disabilities and also analyze support that group in the area of social economy.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 1; 25-42
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aspetti pedagogici del progetto „Gioia di Vivere” nella missione francescana in Santo Domino de los Tsachilas in Ecuador
    The Pedagogical Aspects of The ”Joy of Life” Project of The French Mission in Santo Domingo de Los Tsachilas, Ecuador
    Pedagogiczne aspekty projektu „Radość Życia” w franciszkańskiej misji w Santo Domingo de los Tsachilas w Ekwadorze
    Autorzy:
    Szymański, Marek Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811280.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    educazione
    francescani
    inclusione
    pedagogica dell’inclusione
    disabili
    volontariato
    edukacja
    franciszkanie
    inkluzja
    pedagogika inkluzyjna
    niepełnosprawni
    wolontariat
    education
    Franciscans
    inclusion
    inclusive pedagogy
    disabled
    volunteering
    Opis:
    In questo articolo si prende in considerazione l’importante problema delle attività didattiche dei francescani polacchi a Santo Domingo de los Tsachilas – Ecuador. Scopo precipuo è quello di mostrare la funzione pedagogica e sociale dell’associazione “Gioia di Vivere”, che opera in collaborazione con il “Centro Caritas Antoniana Alegria de vivir” nell’ambito di una più vasta ricerca corrente, designata dall’UNESCO (“L’educazione per tutti”), per quanto riguarda le attività di inclusione. Si presentano i risultati di una ricerca condotta che coinvolge nel progetto tre diversi soggetti: beneficiari, volontari del progetto e assistenti sociali. In primo luogo l‘Autore delinea le attività educative della Chiesa in America Centrale in prospettiva storica, descrivendo in particolare il progetto educativo nella missione francescana, che ha come scopo precipuo l’inclusione, l’educazione e la promozione sociale, con le persone con disabilità intellettiva e la salute mentale. In secondo luogo l’Autore mostra quanto grande sia la loro influenza sulla trasformazione della vita sociale. Alla fine si evidenziano gli effetti pedagogici del progetto: l’integrazione nelle comunità locali e il volontariato come strumento per la formazione dei giovani. In conclusione, quest’articolo offre un’approfondita riflessione sui metodi e sui possibili risultati della pedagogia inclusiva.
    The article discusses the educational activities of the Polish Franciscans in Santo Domingo de los Tsachilas, Ecuador. First of all, it presents a pedagogical analysis of the “Joy of Life” project, conducted in cooperation with “Centro Caritas Antoniana Alegria de Vivir.” This reflection is a part of the current research area, designated by UNESCO (“Education for All”), relating to the inclusive measures. The article cites the results of the research carried out among three different groups involved in the project: its beneficiaries, volunteers and social assistants. In the beginning, the author outlines the educational actions of the Church in Central America in historical terms, and then, in this context, he describes the educational project carried out during the Franciscan mission. The specific features of this project are inclusive, educational and social activities, including those with intellectual and mental disabilities. Discussing the nature of these activities, the author shows how far they affect the transformation of social life. He shows the pedagogical effects of the project: the integration of local communities and volunteering as a tool for the youth formation. The experience described in the article is valuable for reflection on inclusive pedagogy.
    W niniejszym artykule została przedstawiona problematyka działalności polskich franciszkanów, przebywających w ekwadorskiej miejscowości Santo Domingo de los Tsachilas, w zakresie edukacji ogólnej. Głównym celem jest przybliżenie specyfiki podejmowanej pracy pedagogicznej oraz sytuacji społecznej stowarzyszenia „Radość Życia”, które współpracuje z Centrum „Caritas Antoniana Alegria de Vivir”, w kontekście badań dotyczących integracji społecznej, prowadzonych obecnie przez UNESCO („Edukacja dla wszystkich”). Zaprezentowano również wyniki przeprowadzonych badań uwzględniając udział trzech różnych podmiotów: odbiorców/podopiecznych, wolontariuszy projektu i pracowników socjalnych. W pierwszej części autor przedstawia działalność edukacyjną Kościoła katolickiego w Ameryce Środkowej z perspektywy historycznej, szczególną uwagę poświęcając misji prowadzonej przez zakon franciszkanów. Nadrzędnym celem zainicjowanego przez ten zakon projektu jest integracja społeczna, edukacja oraz nobilitacja osób niepełnosprawnych i z zaburzeniami psychicznymi. W dalszej części artykułu autor wskazuje na ogromne przemiany społeczne zachodzące pod wpływem wcielania w życie powyżej wspomnianego projektu. Opisuje jego efekty szkoleniowo-wychowawcze, czyli integrację społeczności lokalnej oraz możliwość formowania młodych ludzi, a także analizuje metody i prawdopodobne rezultaty stosowania pedagogiki inkluzywnej.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2016, 8(44), 3; 65-82
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Finansowanie wydatków z Zakładowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych jako pomoc de minimis. Stan prawny na 21 czerwca 2010 roku
    Funding Expenses from the Company Disabled Persons Rehabilitation Fund as the De Minimis Aidlegal Status: 21 June 2010
    Autorzy:
    Żuk, Katarzyna
    Kwiecień, Sebastian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1807839.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-15
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    pomoc publiczna
    zakład pracy chronionej
    zakładowy fundusz rehabilitacji
    osób niepełnosprawnych
    pomoc de minimis
    public aid
    sheltered workshop
    company disabled persons rehabilitation fund
    de minimis aid
    Opis:
    According to the present legal status sheltered workshops may use various forms of public aid supporting employment of disabled persons. Such aid is provided as aid in finding employment within the frame of group exclusions in the form of the de minimis aid. One of the basic forms of aid to sheltered workshops provided on the de minimis grounds is funding tasks connected with rehabilitation of disabled employees (tasks that are profitable for the employer) from the means of the company disabled persons rehabilitation fund that is created from exemptions from paying some taxes and payments. The means cumulated in the fund may be designed to a closely defined aim indicated by the act. Freedom in laying out the means is excluded. Funding professional, social and therapeutic rehabilitation is allowed, including individual rehabilitation programs for disabled persons drawn up by rehabilitation boards appointed by the employers, and insuring disabled persons according to the company regulations of using the means. The fact of providing aid should be confirmed by a certificate of the de minimis aid issued by the proper tax organ, by an organ entitled to collect payments on the basis of separate regulations, or by the subject providing help.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Prawnych; 2010, 20, 2; 263-273
    1507-7896
    2544-5227
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Prawnych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teatroterapia w pracy z osobami niepełnosprawnymi
    Theatre Therapy in the Work With the Disabled
    Autorzy:
    Wojcieszuk, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1857422.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    teatroterapia
    teatr dla życia
    osoba niepełnosprawna
    Warsztaty Terapii Zajęciowej
    teatr Pracownia Teatralna
    theatre therapy
    theatre for life
    the disabled person
    occupational therapy workshops
    Theatre Workshop
    Opis:
    The theatre is a therapeutic method used in the work with the disabled. The main purpose of therapeutic classes is to support the development of the disabled. Owing to a incomprehension of the term theatre therapy, Lech Śliwonik has introduced the term theatre for life. The latter term clearly defines that the theatre with the disabled „should be a way”, should create chances and give opportunities for further development. In order to answer the questions about the course of classes, what aim instructors and therapeutist have, the best way would be to give a good example. Such a theatre is the Theatrical Workshop at the Workshops of Occupational Therapy „Source” in Lublin. It is a theatre and one of the workshops of the same name. The theatre is conducted by Aneta Stodulska (the instructor and director of the group). The main purpose is to support the development of the disabled. The most important is the person and meeting half way his or her needs and potentialities. Aneta Stodulska has worked out her own method of work. The proper understanding of the term theatre therapy and appropriate aim and method bring about concrete results. The theatre Theatrical Workshop achieves good results both in the therapeutic and theatrical areas. The author quotes accurate results of her work in her master's thesis entitled „The Therapeutic Influence of the Theatre on the Disabled. The Activity of the Theatrical Workshop of the Workshop of Occupational Therapy ”Source„ in Lublin.” It was written under the supervision of Prof. Maria Barbara Styk and defended in June 2002.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2002, 30, 2; 207-213
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies