Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "poradoznawstwo." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Alicja Kargulowa, Poradnictwo od nowa. Emergencja i relacja rezonansu społecznego w dyskursie poradoznawczym. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2023, ss. 330
    Autorzy:
    Siarkiewicz, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/35514489.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    poradnictwo
    recenzje
    poradoznawstwo
    Opis:
    Przyjęcie przez Alicję Kargulową koncepcji emergencji analizowanej przez Roberta Poczobuta i relacji rezonansu społecznego opisanej przez Hartmuta Rosę (podtytuł recenzowanego dzieła) zdaje się odpowiadać nieco na zarysowane po- wyżej trudności i komplikacje, co zapowiada, a może co obiecuje Poradnictwo od nowa, pierwsza część tytułu recenzowanej książki. Przyjrzyjmy się zatem intencji Autorki i treści najnowszej poradoznawczej publikacji. We wstępie przeczytamy: „Nadając monografii tytuł Poradnictwo od nowa. Emergencja i relacja rezonansu społecznego w dyskursie poradoznawczym, miałam na myśli nie tyle nową poradniczą praktykę, ile nowe spojrzenie na nią i otwarcie dyskursu, który uwypukla zmienność, niejednoznaczność i pozytywny charakter poradniczych działań. Podkreśli zarówno specyfikę ich powiązań, samoorganizację, jak i nieprzewidywalność ich pojawiania się i powodowanych skutków” (Wstęp, XXIII).
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2023, 89, 2; 193-199
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    34 LATA PORADOZNAWSTWA. „TANIEC CZASU” W BUDOWANIU DYSCYPLINY
    34 years of counsellogy. “Dance of time” in developing the discipline
    Autorzy:
    Alicja, Kargulowa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464472.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    poradnictwo
    poradoznawstwo
    counselling
    counsellogy
    Opis:
    W artykule przedstawiony jest rozwój poradoznawstwa – nauki o poradnictwie. Zostało pokazane, że w 34-letniej historii tej dyscypliny następowały zmiany zarówno dotyczące przedmiotu jej badań – poradnictwa, jak i w metodologii badań. Zmiany te przebiegały w czasie przekształceń politycznych, ekonomicznych, społecznych i kulturowych w naszym kraju. Znajdowało to odbicie w stosunku władz do poradnictwa, w zmianach oczekiwań jego klientów i w pracy doradców. Ponieważ celem artykułu jest pokazanie rozwoju dyscypliny, a nie opis praktyki, jego treść dotyczy zmian, jakie w tym czasie zaszły w metodologii badań. Artykuł został podzielony zgodnie z pojawianiem się w badaniach kolejnych paradygmatów: neopozywistycznego, humanistycznego, krytycznego i postmodernistycznego, a także przedstawiony w nim został współczesny stan badań poradoznawczych. Nieprzewidywalność perspektyw czasowych dokonujących się zmian w poradnictwie i jego kontekstach oraz w nakładaniu się paradygmatów w podejściu do przedmiotu badań określone zostały „tańcem czasu”.
    The article presents the development of counsellogy – studies of counselling. It shows that the 34-year history of this discipline has undergone changes not only in the research subject, but also in the research methodology. These changes occurred during political, economic, social and cultural transformations in Poland. This was reflected in the attitude of authorities towards counselling, in the changes in expectations of its clients and in the work of counsellors. Since the aim of the article is to demonstrate the development of the discipline, and not to describe the practice, it relates to the changes that occurred in the research methodology at that time. The article is divided according to the emergence of subsequent paradigms: neo-positivist, humanist, critical and postmodern, and presents the state of contemporary counsellogy research. The unpredictability of time perspectives of changes occurring in counselling and its contexts, and in overlapping of paradigms in the approach to the subject of research are called the “dance of time”.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2014, 2(71)
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profesor Olga Czerniawska współtwórczynią sieci badań nad poradnictwem
    Autorzy:
    Kargulowa, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1925997.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-14
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    poradnictwo
    poradoznawstwo
    sieci społeczne
    węzły i koncentratory
    Opis:
    Artykuł wnosi wkład do historiografii poradoznawstwa, poddając ana- lizie rozwój badań nad poradnictwem w latach 1979–1995. Jako narzędzie do opisu i analizy wykorzystano teorię sieci, wskazując w jaki sposób powiązania osobiste i funkcjonalne badaczy poradnictwa w podanym okresie doprowadziły do począt-ków kształtowania się nowej nauki. Pozwoliło to jednocześnie na uwypuklenie roli, jaką w tych procesach pełniła prof. Olga Czerniawska. Wymowę tekstu wzmacniają rysunki sieci przedstawiających struktury wybranych seminariów Poradnictwo we współczesnym społeczeństwie.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2021, 1; 23-39
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Nauka i uczenie się zawsze traktowane były przeze mnie priorytetowo…” – osobiste refleksje we wspomnieniach Profesor Alicji Kargulowej
    „Science and learning were always my priorities…” Personal reflections in the memories of Professor Alicja Kargulowa
    Autorzy:
    Zierkiewicz, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/418216.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    school
    learning
    counselling
    conselling research (counsellogy)
    szkoła
    uczenie się
    poradnictwo
    poradoznawstwo
    Opis:
    The aim of the article is to present the memories of Professor Alicja Kargulowa, a pedagogue, researcher of counselling (counsellogist), university teacher, and a long-term professor at the University of Wroclaw, University of Zielona Góra and at the University of Lower Silesia. In her narrative, Professor Kargulowa reminisces about the meetings she had with her mentors, and reflects on their influence on her professional career. The overarching theme of the story is the role played by science and learning in the course of her entire life. She also reveals how she had begun conducting the scientific reflection on counseling.
    Artykuł przedstawia wspomnienia Profesor Alicji Kargulowej, pedagożki, poradoznawczyni, nauczyciela akademickiego, wieloletniej profesor na Uniwersytecie Wrocławskim, na Uniwersytecie Zielonogórskim i w Dolnośląskiej Szkole Wyższej. W swojej narracji Pani Profesor przywołuje spotkania z Mistrzami i rozważa ich wpływ na swoją karierę zawodową Głównym wątkiem całej opowieści jest rola nauki i uczenia się w przebiegu całego jej życia. Wyjaśnia też, jak doszło do tego, że zajęła się naukową refleksją nad poradnictwem.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2016, 23; 21-39
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Identyfikacja praktyk i procesów poradniczych w narracji reportażu Raport z pewnego porwania Gabriela Garcíi Márqueza
    Autorzy:
    Słowik, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417803.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    counsellogy
    counselling
    narrative
    document analysis
    report
    poradoznawstwo
    poradnictwo
    metoda analizy dokumentu
    narracja
    reportaż
    Opis:
    In this article, the author subjects to interpretation part of the contents of the book News from a Kidnapping by G.G. Márquez. The goal of this interpretation is identification of counseling practices and processes. She brings arguments in favor of the use of report as a research field. The author presents counseling and methodological solutions facilitating this process, and also the limitations of these solutions. The methods of document analysis and quality technique of document analysis are used. In the concluding part, certain counseling non-formal practices and processes are shown, besides the mechanism of their construction, obstruction, and placement.
    Autorka w swoim artykule podejmuje się interpretacji treści reportażu pt. Raport z pewnego porwania G.G. Márqueza w celu identyfikacji praktyk i procesów poradniczych. Uzasadnia przyczyny wyboru narracji reportażu jako terenu badawczego. Przedstawia poradoznawcze i metodologiczne inspiracje, umożliwiające podjęcie tego procesu. Wykorzystując metodę analizy dokumentu i jakościowej techniki analizy dokumentu, sięga również do już wypracowanych poradoznawczych rozwiązań. W części końcowej pokazuje wybrane nieformalne praktyki i procesy poradnicze, w tym mechanizmy ich konstruowania, hamowania i umocowania. Przywołuje również ograniczenia podjętego wyzwania.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2018, 25
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poradoznawstwo wobec ogólnej refleksji nad poradnictwem
    Counselling studies in light of a general discussion on counselling
    Autorzy:
    Bilon, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464065.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    poradnictwo
    poradoznawstwo
    teorie poradnictwa
    badania porównawcze
    analizy poradnictwa
    counselling
    counselling studies
    counselling theory
    comparative studies
    counselling analysis
    Opis:
    W niniejszym artykule autorka prezentuje teorie poradnictwa, które są reprezentatywne dla refleksji nad poradnictwem w krajach europejskich oraz w Stanach Zjednoczonych. Autorka próbuje również określić specyfikę polskich rozważań poradoznawczych. Polscy badacze poradnictwa traktują poradnictwo jako rodzaj aktywności ludzkiej, który może być opisany nie tylko na gruncie psychologii – jak jest opisywany w wielu krajach – lecz także może być przedmiotem rozważań odrębnej subdyscypliny. Główna różnica pomiędzy polskimi teoriami poradnictwa a teoriami pochodzącymi z innych krajów, zdaniem autorki tekstu, polega na odmiennym podejściu do badań i teorii poradnictwa. W Polsce mają one charakter bardziej ogólny i abstrakcyjny – badania nie są skoncentrowane np. na poradnictwie kariery lub poradnictwie psychologicznym. Polskie teorie poradnictwa mają zatem na uwadze całość procesu/zjawiska, nie skupiają się jedynie na pragmatycznym aspekcie tej działalności. Pragmatyczne podejście zauważalne jest u takich badaczy, jak Corey, McLoad, Nelson-Jones, Savickas i inni. Każda z tych teorii została opisana w artykule.
    In this article the author presents counselling theories relevant for the discussion surrounding counselling in Europe and the US. The author also attempts to describe the specifics of Polish counselling studies. Polish researchers in this field treat counselling as a type of activity which can be described not only through psychology – as is the case in many countries – but also as a separate sub-discipline. According to the author the main difference between Polish theories on counselling and those from other countries is a different approach to studies and theory of counselling. In Poland they are more general and abstract – not concentrated on, for example, career counselling or psychological counselling only. Polish theories are therefore interested in the whole process, they are not only concentrated on the pragmatic aspect of this activity. The latter approach can be seen with researchers such as Corey, McLoad, Nelson- Jones, Savickas and others. Each of those theories has been described in the article.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2010, 1(62); 55-75
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies