Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "support" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 52
Tytuł:
Selected institutional, legal and administrative instruments for the support of people with intellectual disabilities in Poland
Autorzy:
Jakub, Niedbalski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893550.pdf
Data publikacji:
2020-01-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
people with intellectual disabilities
support
Opis:
The article is of a review nature and it is related to the problems of selected forms of support provided to people with intellectual disabilities in Poland. The purpose of the article is to present and evaluate the justifiability and functionality of basic instruments of support for people with intellectual disabilities in the legal and social dimension, and to specify the position of this category of our country’s residents within the system of education, employment and career development policies aimed at them. The issues related to the situation of people with intellectual disabilities are treated holistically, presenting tendencies related to systemic factors that shape the normalization concept and provide a foundation for social integration policy carried out for people with intellectual disabilities.
Źródło:
Praca Socjalna; 2017, 32(1); 95-112
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profiling help for an unemployed person - an unsuccessful experiment or a missed opportunity?
Autorzy:
Ewa, Flaszyńska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893130.pdf
Data publikacji:
2020-07-13
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
support profiling
unemployed
employment agency
Opis:
In June 2019 the profiling of support for the unemployed was eliminated (introduced in middle of 2014). The process of support profiling was supposed to more accurately dedicate support to people registering in employment agency, but over time the profiling became a routine procedure. Statutory support instruments for people detached from the labour market were also symbolic. The Constitutional Tribunal, the Ombudsman and the employees of the local (poviat) employment agencies themselves spoke critically about the support profiling. According to them the profiling system prevented those people from operating effectively due to the limited range of forms of assistance that could be used in the established assistance profile. The purpose of my article is to try to answer the question of why the profiling did not work in Polish conditions. The article contains conclusions from a short study on this issue conducted in poviat employment agencies in January 2020.
Źródło:
Praca Socjalna; 2020, 35(3); 109-129
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Day support centres – their forms and meaning
Autorzy:
Maria, Kolankiewicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893677.pdf
Data publikacji:
2020-02-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
day support centres
family support
organisation of children and young people’s leisure time
Opis:
Act on Family Support and the System of Foster Care oblige municipalities to create support programmes for families with children. One form of such support, apart from family assistance, counselling, and support families, are day care facilities. These long-established facilities, however, have not been used to their full potential. The article presents up-to-date statistics and research findings which demonstrate their importance in helping children and families.
Źródło:
Praca Socjalna; 2019, 34(6); 44-59
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Institutional forms of help for people with disability and their expectations. A research based on interviews conducted with adults with disabilities
Autorzy:
Bieńkowska, Izabela
Przybysz-Zaremba, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079458.pdf
Data publikacji:
2021-08-03
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
people with disabilities
help
support
institution
Opis:
People with disabilities constitute a significant group in a social environment that requires many different forms of assistance and support, especially of institutional character. In Poland, institutional assistance for adults with disabilities has a heterogeneous dimension and includes both financial and non-financial assistance. The multiplicity and variety of forms of help and support offered to adults with disabilities by different (state) institutions indicates that everyone with disabilities can benefit from the help that is most appropriate for them. On the basis of in-depth interviews conducted with adults with disabilities, we wanted to check to what extent the proposed forms of help and institutional support meet the expectations of people with different disabilities, especially in respect to their professional and adult life, how people with disabilities assess the activities of these institutions and how the professional situation of people with disabilities looks like. The conclusions and guidelines for the practice this paper contains were constructed based on the material from the interviews we carried out with adults with disabilities.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2021, 52(2); 5-22
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social work in the context of supporting a child and family during parents’ divorce
Autorzy:
Agnieszka, Lewicka-Zelent,
Agnieszka, Lasota,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893420.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
family
divorce
social work
family support
Opis:
The aim of the article is to review the applicable normative acts related to the divorce of parents from the point of view of risk and the opportunities they create for the situation of the child and the family. The authors draw attention to the responsibility of social workers and family assistants in the process of supporting families in this crisis. The increasing number of divorces in Poland obliges researchers to undertake scientific discussions and conduct reliable scientific research, the results of which will also be changes in the practical approach of professionals working with families. The first part of the article focuses on the negative consequences of the development of children who are witnesses and victims of a family crisis and the relationship between children and parents. The authors emphasise the essence of tasks undertaken in social work addressed to the whole family experiencing a crisis caused by the breakdown of the parents’ marriage. In the last part of the article, the authors take up a polemic about supervision in social work, as an example of good practice in developing the competence of family assistants and social workers in their professional work.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(4); 69-89
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Between the theory and practice of social action
Autorzy:
Ryszard, Necel,
Marta, Zaręba,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893239.pdf
Data publikacji:
2020-01-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
social welfare institutions
social support
Wielkopolska Province
Opis:
The article examines the issue of the condition of social services provided by social welfare institutions with the example of Wielkopolska Province. The first part of the study describes the status of services in the welfare system and their role in the provision of social support. Next, the article focuses on empirical data and refers to desk research from public sources. This data is used to present a socio-demographic portrait of the social categories that are currently reporting (and will be reporting in the coming years) the highest demand for services. Then, the article shows the supply of services in the context of available institutional resources and selected forms of assistance provided by social welfare institutions.
Źródło:
Praca Socjalna; 2017, 32(1); 33-56
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Support of grandparents, relationships with peers, and resilience in adolescents brought up by single mothers
Autorzy:
Elżbieta, Napora,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896423.pdf
Data publikacji:
2019-11-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
resilience
social support
single mother families
adolescence
Opis:
The purpose of the study was to determine the relationships between grandparents’ support, communication with peers, and resilience among adolescents with single mothers. Also, the role of gender in the above-mentioned phenomena was looked at. The study was conducted using the Berlin Social Support Scales (BSSS), the proprietary Scale of Communication of Adolescents with Peers (SKAR); Resilience Measurement Scale SPP-18, as well as a personal survey. The sample included 145 adolescent girls and 137 boys. The results showed that, when it comes to communication with their peers, the participants of the study did not significantly differ from each other. The boys were significantly more resilient, while the girls seeked and received their grandparents’ support significantly more often. In both groups, significantly positive relationships were observed between resilience, grandparents’ support, and openness in communication with peers. This result is in opposition to the relationships with difficult communication. In conclusion, the gender of adolescents plays an important role in using resources and in shaping relationships with peers.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 83-103
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to support development of wise personality over lifetime? Review of The Wisdom of the Personality. Life Course Facilitation of Personality Development and Prevention of Personality Disorders by Helena Janet Grzegołowska-Klarkowska
Autorzy:
Kamila, Dobrenko,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896686.pdf
Data publikacji:
2020-07-09
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
support development of wise personality over lifetime
Opis:
Review of The Wisdom of the Personality. Life Course Facilitation of Personality Development and Prevention of Personality Disorders by Helena Janet Grzegołowska-Klarkowska
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 223-238
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wsparcie formalne i nieformalne udzielane rodzinom zastępczym
Formal and informal support provided to foster families
Autorzy:
Zębrowska, Izabela
Zasępa, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28411970.pdf
Data publikacji:
2023-10-06
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
wsparcie formalne
wsparcie nieformalne
rodzina zastępcza
jakość życia rodziny
formal support
informal support
foster family
quality of family life
Opis:
Rodzina zastępcza jest istotną częścią opieki społecznej, tworzona w sytuacji niemożności zapewnienia opieki dziecku przez rodziców biologicznych, ma charakter tymczasowy. W artykule przedstawiono stan badań dotyczących wsparcia formalnego i nieformalnego udzielanego rodzinom zastępczym oraz wyniki badań własnych. Celem badań było ustalenie, jak rodziny zastępcze oceniają formalne i nieformalne wsparcie, jakiego doświadczają. Te dwa rodzaje wsparcia były oceniane zarówno w sposób obiektywny jak i subiektywny. Badania stanowią część szerszego projektu dotyczącego określenia obiektywnej i subiektywnej jakości życia rodzin zastępczych. Badania przeprowadzono na próbie 27 rodzin zastępczych (średni wiek matek M=53,33; ojców M=55,48; SD=11,41). Wykorzystano Kwestionariusz Jakości Życia Rodziny (Family Quality of Life Survey- general version, FQoLS-2006) Ivana Browna i wsp. z Centrum Promocji Zdrowia w Toronto w polskiej adaptacji Ewy Zasępy, Ewy Wapiennik, Agnieszki Wołowicz (2010) i ankietę demograficzną. Kwestionariusz mierzy obiektywną i subiektywną jakość życia rodziny w dziewięciu dziedzinach: Zdrowie rodziny, Sytuacja finansowa, Relacje rodzinne, Wsparcie innych osób, Wsparcie w ramach specjalistycznych usług i pomoc społeczna, System wartości, Kariera zawodowa i przygotowanie do kariery, Czas wolny i rekreacja, Interakcje społeczne. W artykule przedstawiono wyniki w dziedzinach: Wsparcie innych osób oraz Wsparcie w ramach specjalistycznych usług i pomoc społeczna. Wyniki i wnioski: Wsparcie innych osób oraz Wsparcie w ramach specjalistycznych usług i pomoc społeczna zostały nisko ocenione. Rodziny zastępcze lepiej oceniają uzyskiwane wsparcie emocjonalne niż praktyczne. Ponadto wykazano, że rodziny zastępcze doświadczają wielu trudności, a ze względu na specyfikę funkcjonowania tychże rodzin – wsparcie społeczne jest dla nich szczególnie ważne.
The foster family is an important part of social care, created when the biological parents are unable to provide care to the child and is of a temporary nature. The article presents the state of research on formal and informal support provided to foster families as well as the results of own research. The aim of the research was to determine how foster families assess the formal and informal support they experience. These two types of support were assessed both objectively and subjectively. The research is part of a wider project aimed at determining the objective and subjective quality of life of foster families. The study was conducted on a sample of 27 foster families (average age of mothers M=53.33; fathers M=55.48; SD=11.41). The Family Quality of Life Survey – general version, FQoLS-2006 by Ivan Brown et al. from the Centre for Health Promotion in Toronto in the Polish adaptation by Ewa Zasępa, Ewa Wapiennik, Agnieszka Wołowicz (2010) and a demographic survey were used. The questionnaire measures the objective and subjective quality of family life in nine areas: family health, financial situation, family relationships, support from other people, support from specialist services and social assistance, value system, professional career and career preparation, leisure and recreation, social interactions. The article presents the results in the following areas: support from other people and support from specialist services. Results and conclusions: support from other people (informal support) and support from specialist services (formal support) were assessed poorly. Foster families assess the received emotional support better than the practical one. In addition, it has been shown that foster families experience many difficulties and, due to the specific nature of the functioning of these families, social support is particularly important for them.
Źródło:
Praca Socjalna; 2023, 38(3); 69-91
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Blogi – nowe forum rodziców dzieci z niepełnosprawnościami
Blogs – A new forum for parents of children with disabilities
Autorzy:
Palak, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932472.pdf
Data publikacji:
2021-03-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
blog
blogosfera
forum
wsparcie
niepełnosprawność
blogoshpere
support
disability
Opis:
Jedną z form mediów społecznościowych są blogi – sieciowe pamiętniki, które funkcjonują tylko w przestrzeni internetowej i podporządkowane są w swojej formie wymogom Internetu. Jest to nowe forum wymiany informacji, a także relacji między ludźmi. Autorami blogów są często również rodzice dzieci z niepełnosprawnościami, którzy w takiej formie dzielą się swoimi doświadczeniami związanymi ze skomplikowanym, trudniejszym rodzicielstwem, poszukując niejednokrotnie pomocy, jakiegoś rodzaju wsparcia, ale i dzieląc się problemami, potrzebami, możliwościami i sukcesami swoich dzieci.
Social media include blogs, that is, web diaries that exist only on the Internet and that are subject to its requirements. They are a new forum for the exchange of information as well as relationships between people. Blogs are frequently authored by parents of children with disabilities that share this way their experiences relating to complicated and difficult parenthood, often looking for help, some kind of support but also sharing their children’s problems, needs, abilities, and successes.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2021, LXXXII(1); 55-62
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie wsparcia odczuwanego przez rodziny wychowujące dzieci z niepełnosprawnościami
A sense of support felt by families raising children with disabilities
Autorzy:
Czerw, Monika
Muchacka-Cymerman, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1787749.pdf
Data publikacji:
2020-10-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
dzieci
rodzina
niepełnosprawność
wsparcie
children
family
disabilities
support
Opis:
Rodziny wychowujące dzieci z niepełnosprawnościami napotykają wiele codziennych problemów. Są akceptowane przez społeczeństwo, a niekiedy są odrzucane lub traktowane obojętnie. W prezentowanych badaniach starano się rozpoznać, jak rodziny wychowujące dzieci z różnymi niepełnosprawnościami radzą sobie w codziennym życiu i jak postrzegają swoje problemy, oraz jak traktowane są ich dzieci przez innych ludzi. Wyniki badań wskazują, że poza wsparciem psychicznym i emocjonalnym dla badanych rodzin ważne jest wsparcie materialne, utrzymanie rodziny przy dodatkowych kosztach związanych z rehabilitacją, specjalistyczną opieką medyczną, zakupem lekarstw i odpowiedniego sprzętu medycznego utrudnia bowiem ich codzienną egzystencję.
Families raising children with disabilities face many everyday problems. They are or accepted, or sometimes rejected by the society or the society is indifferent to them. The presented research attempts to identify how families raising children with various disabilities cope in everyday life and how they perceive their problems and how their children are treated by other people. Research results indicate that apart from psychological and emotional support for the surveyed families, material support is important because maintaining the family at additional costs related to rehabilitation, specialist medical care, buying medicines and appropriate medical equipment hinders their daily existence.
Źródło:
Praca Socjalna; 2020, 35(5); 175-188
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of the quality of life of elderly people with chronic diseases
Autorzy:
Aleksandra, Kiełtyka,
Maryla, Leja,
Bogumiła, Lubińska-Żądło,
Bogumiła, Kiełtyka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893667.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
the quality of life
WHOQOL-BREF questionnaire
institutional support
Opis:
The purpose of this thesis is the comparison of some chosen aspects of life quality of elderly people that are chronically ill and reside uder institutional care or stay at their own homes. Research covered 100 seniors, ages from 65 to 92, including 50 patients of the Nursing and Therapeutic Institution in Nowy Targ and 50 ill and elderly people staying at their homes and using home rehabilitation. 50 men and 50 women were interviewed. To carry out the research I used the diagnostic survey method. The quality of life of the subjects was evaluated by means of the standard WHOQOL-BREF questionnaire. Three other standard questionnairies were also used in the research: the Geriatric Depression Scale (GDS), Tinetti’s Performance Oriented Mobility Assessment (POMA) and the Lawton Instrumental Activities of Daily Living scale (IADL). ZOL’s members rated lower satisfaction with quality of life and their health, compared to seniors staying in homes under the care of their families. In the study groups, significantly higher quality of life in four areas was found in the group of seniors living in their own homes compared to the seniors living in ZOL. Based on the research results it was found that the evaluation of quality of life of elderly people significantly depends on the environment they live in.
Źródło:
Praca Socjalna; 2017, 32(5); 81-103
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potential curriculum conundrums with inclusive education for students with extensive and pervasive support needs
Autorzy:
Ryndak, Diane L
Baker, Dale
Matthews, Somer
Lansey, Kirsten
Taub, Debbie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079813.pdf
Data publikacji:
2021-12-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
inclusive education
students with extensive and pervasive support needs
Opis:
Current research on students with extensive and pervasive support needs (EPSN) examines the effectiveness of evidence-based instructional strategies within general education classes on the same curriculum content being taught to their same-age classmates without disabilities. This research demonstrates that students with EPSN in general education classes make more Progress on both general education curriculum content and embedded essential skills than students with EPSN in segregated classes. In response, internationally students with EPSN increasingly are being taught in general education classes. With this change in context, education teams make deci¬sions about the curriculum content taught the students with EPSN, impacting the extent to which they have access to general education classmates, curriculum, and instruction. When teachers and administrators are not up to date on research, they face a conundrum about the curriculum content to offer students with EPSN, and their ensuing instruction. To date, four curriculum foci have been used and appear in the literature: (a) child development sequences; (b) functional activities; (c) alternate achievement standards or learning outcomes intended to be aligned with the general education curriculum content standards; and (d) general education curriculum content standards. The fourth focus is supported by the research and ensures students with EPSN have access to: (a) opportunities to learn the general education curriculum content; (b) specially-designed in¬struction embedded within general education instruction; (c) instruction across general education classes, activities, and routines to support generalized use of skills; and (d) instruction with their same-age classmates who do not have disabilities. With this focus, teams identify components of general education content that are most meaningful for a student with EPSN to participate in activities during classes and in the community and identify the supports and services that facilitate the student’s acquisition and use of the curriculum content.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2021, 53(3); 5-16
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko z achondroplazją – ujęcie interdyscyplinarne z perspektywy biologii i pedagogiki
A child with achondroplasia – interdisciplinary approach from the perspective of biology and pedagogy
Autorzy:
Wojda, Iwona
Mikler-Chwastek, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079517.pdf
Data publikacji:
2020-11-10
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
achondroplazja
choroba rzadka
wspieranie rozwoju
achondroplasia
rare disease
development support
Opis:
Artykuł jest próbą całościowego i interdyscyplinarnego spojrzenia na achondroplazję – chorobę rzadką (dotyczy ok. 1 na 25 000 osób), uwarunkowaną genetycznie (spowodowana mutacją w genie kodującym receptor FGFR3). Podjęto w nim próbę opisania biologicznych przyczyn achondroplazji, poruszając te zagadnienia dotyczące biologii człowieka, które są niezbędne do zrozumienia powodów niskorosłości. Opisano również sposoby dziedziczenia tej choroby. Ponadto dokonano charakterystyki niskorosłego dziecka i jego fizycznych możliwości, co może być pomocne zarówno dla rodziców, jak i pracowników placówek wychowawczo-oświatowych. Dzieci te, ponieważ nie mają wskazań do nauczania indywidualnego, mogą dobrze funkcjonować w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Jednakże mogą borykać się z trudnościami o podłożu społeczno-emocjonalnym, gdyż niski wzrost bywa przyczyną kłopotów z samooceną, a także może okazać się barierą w budowaniu relacji rówieśniczych. Stąd całościowe spojrzenie na dziecko dotknięte achondroplazją jest ważne, by rzetelnie zająć się wspieraniem jego rozwoju oraz edukacją.
The current work is an attempt to look at the problem of achondroplasia in a holistic and thus interdisciplinary way. Achondroplasia is a genetically determined disease caused by a mutation in the gene encoding the FGFR3 receptor. We have attempted to describe the biological causes of achondroplasia, addressing those issues in human biology that are necessary to understand the reasons for short stature. We also describe the chances and mechanisms of inheriting this disease. In addition, the description of the structure of a small child and his or her physical abilities which is included in the article will be helpful for the parents and in educational institutions. The children can function well in pre-school and school environments, as there are no indications for individual teaching. However, they may struggle with social and emotional difficulties, as short stature may cause problems with self-esteem, and may also be a barrier in building peer relationships. A holistic view of a child affected by achondroplasia is important to honestly support their development and education.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 50(4); 109-123
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Invisible violence - when a woman is an executioner: review of the studies
Autorzy:
Urszula, Kempińska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890491.pdf
Data publikacji:
2019-01-23
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
violence against men
conditions
effects
types of IPV
support opportunities
Opis:
Domestic violence is a global issue that crosses national borders, as well as socio-economic, cultural, racial and class differences. This problem is widely dispersed geographically, which made it typical and tolerated in many social environments. The violence used by an intimate partner Intimate Partner Violence is a currently accepted term used to describe "violence in family" or "domestic violence". IPV is traditionally understood as a crime committed by strong, dominant men against vulnerable women. This issue appears regularly in public debates, the media and scientific studies. However, the violence used by women against men is still a taboo subject. Research on this phenomenon is still rare. However, domestic violence exerted by women is a reality, it occurs virtually in every society, although to a different degree. The aim of the article is to show the violence against men exerted by women, as well as the causes and effects of the phenomenon. Institutional forms of support for men - victims of violence - in selected French-speaking countries were also presented. The article is based on the monographic method - the analysis of available scientific sources (published in English, French and Polish) describing the phenomenon being diagnosed
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2018, 5(2); 89-101
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 52

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies