Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Disability" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 56
Tytuł:
Representation of Disability in Fairy Tales from the Perspective of the Social Model of Disability. A Case Study of Fairy Tales by Jacob and Wilhelm Grimm, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde, Charles Perrault, Giovanni Francesco Straparola, and Jeanne-Marie Leprince de Beaumont
Autorzy:
Michalina, Grzelka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890483.pdf
Data publikacji:
2019-07-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
disability representation
fairy tales
social model of disability
Opis:
Beginning from the position of disability understood as a social and cultural construct, this paper aims to analyze and compare representations of disability in fairy tales by such authors as the Grimm brothers, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde, Charles Perrault, Giovanni Francesco Straparola, and Jeanne-Marie Leprince de Beaumont. Despite the prevalence of disabled characters in many fairy tales, there exists just a handful of articles on disability in fairy tales within the field of disability studies (Schmiesing 2014). Therefore, this study attempts to fill in a knowledge gap in the area of disability studies by looking at disability and characters with disabilities in fairy tales from the perspective of the social model of disability. In this paper I seek to explore variations in the way different authors describe disability/sickness/deformity and to discuss such subjects related to the area of disability studies as overcoming disability and the question of cure (understood, in the context of fairy tales, as a supernatural restoration to the able-bodied state). In addition, I attempt to see if there exist any differences in how sick/disabled/deformed fairy tales characters are portrayed depending on their gender.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(1); 107-114
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The pattern of law principles’ comprehension by persons with mild intellectual disability
Autorzy:
Karolina, Kaliszewska,
Teresa, Żółkowska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955104.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
intellectual disability
employees with mild intellectual disability
phenomenography
understanding of law
Opis:
This article presents the research conducted on intellectually disabled persons employed in the Professional Activation Municipality Institution in Dobra (Poland). The main aim of this analysis was to uncover how persons with mild intellectual disability understand law principles. In the conducted studies qualitative strategies, such as, imperative theoretical paradigm and phenomenological approach were used. Gathered empirical materials were used as a basis for reconstructing the experiences of researched employees, by decoding and describing the way mildly disabled persons understand law principles.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 47(1); 37-69
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
New technologies as a chance for emancipation of people with disabilities in the process of communication
Autorzy:
Agnieszka, Skotnicka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890325.pdf
Data publikacji:
2017-09-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
communication
modern technologies
disability
Opis:
The aim of this article is to show the opportunities which new technologies offer in overcoming communication barriers in regards to people experiencing multiple disabilities. The solutions that new technologies bring can constitute one of the forms of resistance to the dominant model of perceiving disability and thus provide space for a particular resistance to the practices of discrimination and exclusion from the society of people experiencing disability, therefore entering into the emancipatory stream. Including the emancipation category into the emerging process of new technology allows us to create a broader theoretical context through which we can give it a new meaning - another dimension, i.e.: new technologies - emancipation ones: adopting such a vision gives new technology a technical dimension. By instilling the proposed position in the field of special education, we can contribute to the exploration of the potential that exists in every human-being regardless of the type or degree of specific disability.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2017, 4(1); 33-36
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Unity in diversity in terms of inclusive education and cooperative learning
Autorzy:
Jarosław, Bąbka,
Regina, Korzeniowska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955115.pdf
Data publikacji:
2020-06-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
inclusive education
disability
cooperative learning
Opis:
Inclusive education is an expression of the educational system transformation and the transfer from focusing on adapting a pupil with special needs to school onto adapting teaching conditions to the pupul’s special needs. In this context, inclusive education is shown as a specific kind of intervening into the process of an individual’s socialisation having a double character of changes: in people, and in culture, which supports people’s development and building the inclusive society, in which people can experience unity in diversity. Cooperative learning is an educational strategy, which makes it possible to create a pro-inclusive social context and to develop pupills’ cognitive and social competencies necessary to function in a heterogenic community. The deliberations can be completed with the analysis of the selected factors conditioning cooperative learning in relation to pupils with disabilities and their non-disabled schoolmates. They are: (1) experience related to cooperation; (2) personal characteristics of pupils and (3) pupils’ preferences related to exercising task roles.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 48(2); 47-58
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Drawing from experiences of working with children with developmental dysfunctions who present aggressive and auto-aggressive behaviors
Autorzy:
Marta, Korporowicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896566.pdf
Data publikacji:
2019-08-20
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
aggression
auto‑aggression
autism
therapy
Opis:
The following article is devoted to an issue of aggressive and auto-aggressive behaviors, which are faced by the therapists of children with developmental dysfunctions. Therapists often face a problem of aggression, both physical, verbal, direct and indirect. Among developmental dysfunctions, mentioned in the article, there are Autism, Asperger’s Syndrome, mild mental disability, Down’s Syndrome and ADHD. The aim of the test is to share experiences connected with aggressive and autoaggressive behaviors presented by children with developmental issues and to present exemplary interventions, which were effective in given situations. Described examples of difficult behaviors of children, as well as ways of dealing with them all come from the author’s personal experiences.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2018, 56(14); 273-282
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mentoring kobiet z niepełnosprawnością w środowisku pracy
Mentoring women with disabilities in work environment
Autorzy:
Pomarańska, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079423.pdf
Data publikacji:
2021-04-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
mentoring
niepełnosprawność
mentee
mentor
organizacja
disability
organization
Opis:
Współczesne organizacje coraz chętniej korzystają z nowatorskich form wsparcia swoich pracowników. Jednym z kluczowych instrumentów oddziaływania jest mentoring. W literaturze przedmiotu wskazywana jest jego rola zarówno w rozwoju kariery naukowej studentów, jak i zawodowej pracowników. System mentoringowy dobrze się sprawdza w odniesieniu do osób z niepełnosprawnościami. W artykule podjęto temat mentoringu kobiet z niepełnosprawnością w środowisku pracy. Skoncentrowano się na celach, zadaniach i korzyściach mentoringu w miejscu pracy w odniesieniu do kobiet z niepełnosprawnością. Zaprezentowano cele mentoringu kobiet z niepełnosprawnością z punktu widzenia organizacji, mentora i klientek. Przybliżono zadania mentora kobiet z niepełnosprawnością, a także korzyści płynące z mentoringu kobiet z niepełnosprawnością, uwzględniające trzy perspektywy: mentee, mentora i organizacji. W zakończeniu podsumowano wyniki przeprowadzonych analiz.
Contemporary organizations are increasingly eager to use innovative forms of support for their employees. Mentoring is such a key impact instrument. In the literature on the subject, its role in the development of the scientific career of students or professional employees is increasingly indicated. The mentoring system works well for people with disabilities. The article deals with the topic of mentoring women with disabilities in the work environment. It focuses on the goals, tasks and benefits of mentoring in the workplace for women with disabilities. The study presents the goals of mentoring women with disabilities from the point of view of the organization, mentor and mentees. It also includes the tasks of mentoring women with disabilities, as well as the benefits of mentoring women with disabilities, taking into account three perspectives of the mentee, mentor and organization. Finally, the results of the analyzes are summarized.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2021, 51(1); 43-62
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Unheard Voices: Discourse Analysis of Press Representations of People with Disabilities and Their Caregivers in Postsocialist Poland
Autorzy:
Michalina, Grzelka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890387.pdf
Data publikacji:
2020-10-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
abortion law
analysis of press discourse
Opis:
The article is devoted to the issue of disability, embedded in the Polish - post-socialist - reality. The author focused on presenting both the political situation in the country and the media discourse around disabled people and their keepers. The background of the ongoing public discussion on people with disabilities is the topic of abortion, also widely present in the Polish media. The analysis of the press discourse (Gazeta Wyborcza) carried out for the purposes of this article not only provides a bitter summary of the situation of this neglected social group, but is also an opportunity to show the real life problems faced by the weakest representatives of Polish society every day life.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(1); 50-57
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entrepreneurship of women with physical disabilities (examples – barriers – challenges)
Autorzy:
Renata, Pomarańska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893142.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
entrepreneurship
disability
women
100 Mirrors Inclusive project
Opis:
This article analyses and attempts to systematize barriers that may block the undertaking and effective performance of entrepreneurial tasks by women with disabilities. It has been noticed that these obstacles are of diverse nature . The second issue is the challenges faced by women with disabilities while taking a decision on starting their own business and in the course of running their own businesses. This part of the article also proposes some solutions that can help meet multiple tasks. Finally, based on the case study method, there are presented examples of entrepreneurl women with disabilities who have been successful and can be an example and inspiration for other women with similar problems. In the end, the conclusions are drawn, and it is recommended to deepen studies on the problem both in the scientific and institutional field, as in Poland this topic is little known and rarely undertaken. There is a lack of both research and scientific description of this subject.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(4); 127-143
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creating an image of people with disabilities in formal education. Analysis of the textbooks used in the chosen European countries
Autorzy:
Pogorzelska, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903485.pdf
Data publikacji:
2016-08-25
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
addressing disability stereotypes
English textbooks comparative education
Opis:
Creating an image of people with disabilities in formal education is an important element of educating young people into a full and unbiased understanding of the needs and reality of these people. Consequently, it is an element of creating a social climate around people with disabilities and influencing state policy in this area. Therefore, I find it extremely important to analyse and compare ideas worked out in different countries in order to correctly assess our own situation and find inspiring and applicable solutions. In the text, I focused on one component of the system of formal education, i.e. selected textbooks used in Poland and Sweden in which I highlighted their disability-related content. The starting point for the analysis was the definition of disability and explanation of the social identity theory which provided the framework for the research questions. The presented analysis and comparison of the chosen teaching material, fragmentary as it, might form the basis for further investigation in this area.
Źródło:
Studies in Global Ethics and Global Education; 2016, 5; 28-38
2392-0890
Pojawia się w:
Studies in Global Ethics and Global Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Disability or language barrier? Attitudes towards deafness among hearing parents of children with hearing impairment
Autorzy:
Katarzyna, Makowiecka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955099.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
deafness
attitudes
medical perspective
sociocultural perspective
disability
Opis:
The aim of the following article was to investigate the attitudes towards different aspects of deafness among hearing parents of children with hearing impairment. It was hypothesized that the valence of the attitude correlates with various factors, for instance: parents’ level of education, child’s age and number of other people with hearing loss known by the parents. For the purpose of this research, a 32-item scale, based on the theory of dualistic models of attitudes was created. Positive attitudes were associated with preference for sociocultural perspective on deafness, including respect for child’s preferred communication method, acceptance for sign language, perceiving people with hearing loss as able-bodied. Contrarily, negative perspective was related to the medical perspective on deafness, which includes insisting on curing deafness and treating it as a disability which requires supportive solutions e.g. hearing aids or cochlear implants. Neither of the two models appeared dominant. Further analyses were addressed to explore parents’ knowledge and beliefs about hearing impairment.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 47(1); 71-96
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Świadczenie pielęgnacyjne – pomoc czy dyskryminacja?
Nursing benefit - help or discrimination?
Autorzy:
Siemaszko, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409736.pdf
Data publikacji:
2022-10-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
niepełnosprawność
opiekunowie
pomoc społeczna
disability
caregivers
social assistance
Opis:
Świadczenie pielęgnacyjne jest jedną z form pomocy opiekunom osób z niepełnosprawnością. Tym samym wypełniana jest zasada pomocy państwa osobom, które nie są w stanie samodzielnie podołać napotkanym trudnością. Pomoc rządowa jest konstytucyjnym obowiązkiem państwa. Innym równie ważnym zadaniem polityki społecznej jest równe traktowanie wszystkich obywateli. Przyznawanie świadczenia pielęgnacyjnego stoi w sprzeczności z zasadą równości. Zapisy ustawy o świadczeniach rodzinnych wyłączają bowiem z kręgu osób uprawionych dorosłe osoby, u których niepełnosprawność powstała po ukończeniu 18. roku życia. Tak stworzona ustawa narusza zasadę równości wszystkich obywateli. Potwierdza to wyrok Trybunału Konstytucyjnego, a także wiele innych orzeczeń sądowych przyznających prawo do świadczenia pielęgnacyjnego osobom teoretycznie nieuprawionym. Artykuł jest syntetycznym przedstawieniem, czym jest świadczenie pielęgnacyjne, dlaczego zostało wprowadzone kryterium wiekowe powstania niepełnosprawności, a także ukazuje luki prawne, z których korzystają osoby, aby uzyskać prawo do w/w świadczenia. Przedstawione w artykule kwestie są jedynie wycinkiem obszernego tematu, od 2013 r. toczą się bowiem dyskusje podające w wątpliwość obowiązujące świadczenie, a wprowadzane nowelizacje nadal nie przyniosły oczekiwanych efektów.
Nursing benefit is one of the forms of help for caregivers of people with disabilities. Thus, the principle of state aid to people who are not able to cope with the difficulties encountered is fulfilled. Government assistance is a constitutional obligation of the state. Another equally important task of social policy is the equal treatment of all citizens. Granting the nursing benefit is contrary to the principle of equality. The provisions of the Law on family benefits exclude from the circle of eligible adult persons who became disiabled after the age of 18. The law thus created violates the principle of equality of all citizens. This is confirmed by the judgment of the Constitutional Tribunal, as well as many other court decisions granting the right to the nursing benefit to theoretically unauthorized persons. The article is a synthetic presentation of what the nursing benefit is, why the age criterion of the emergence of disability has been introduced, and it also shows the legal gaps used by people to obtain the right to the above-mentioned benefit. The issues presented in the article are only a fragment of an extensive topic, as since 2013 discussions have been taking place which question the existing benefit, and the introduced amendments have still not brought the expected results.
Źródło:
Praca Socjalna; 2022, 37(3); 139-156
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DISABILITY STUDIES: Perspektywa interdyscyplinarna i kierunek studiów
Autorzy:
Ciechomska, Marta
Gruczek, Justyna
Khisamutdinova, Venera
Lejzerowicz, Magda
Popowska, Krystyna
Posielężna, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079428.pdf
Data publikacji:
2021-05-21
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
interdyscyplinarność
Disability Studies
kierunki studiów
badania w działaniu
Opis:
Artykuł przybliża badania zespołu studentów i pracowników Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Dokonano analizy dokumentów dotyczących prowadzonego w niej kierunku Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością, a także przeglądu stron internetowych uczelni w Polsce i na świecie, w poszukiwaniu kierunków studiów Disability Studies i o zbliżonej problematyce. Dokonano również pod tym kątem przeglądu literatury przedmiotu. Analiza literatury przedmiotu dowodzi, że problematyka niepełnosprawności badanej z perspektywy interdyscyplinarnej, a w szczególności jako kierunku studiów, w polskiej literaturze naukowej poruszana była dość rzadko. Analiza wyników badań wykazała, że konieczne jest wprowadzenie zmian w systemie kształcenia przyszłych specjalistów zajmujących się problemem niepełnosprawności. Istotne jest zatem upowszechnienie kierunku Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością. Kształcenie specjalisty ds. niepełnosprawności jest bowiem jednym z elementów tworzenia warunków inkluzyjnych w systemach wsparcia i polityce społecznej.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2021, 51(1); 121-144
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-advocacy as a form of volunteerism of people with disability
Autorzy:
Iwona, Nowakowska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/889171.pdf
Data publikacji:
2020-06-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
self-advocacy
social inclusion
social participation
volunteering
Opis:
Self-advocacy is both a competence necessary for independent adult life and a form of activity of people with disability in terms of exercising their rights to self-determine. It is also a form of social inclusion and participation, often having a character of volunteer engagement of people with disability in work for their minority group. Although the access of people with disability to the sphere of supporting other people is still limited, self-advocacy seems to be a promising form of changing that. In this article self-advocacy and volunteering are discussed in the context of models of disability. The ways how self-advocacy brings to life the functions of volunteerism which concern the creation of self and benefits for the society in general are described. Conclusions are derived with regard to the meaning of self-advocacy and volunteerism in supporting the social participation of people with disability.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 48(2); 69-82
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Blogi – nowe forum rodziców dzieci z niepełnosprawnościami
Blogs – A new forum for parents of children with disabilities
Autorzy:
Palak, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932472.pdf
Data publikacji:
2021-03-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
blog
blogosfera
forum
wsparcie
niepełnosprawność
blogoshpere
support
disability
Opis:
Jedną z form mediów społecznościowych są blogi – sieciowe pamiętniki, które funkcjonują tylko w przestrzeni internetowej i podporządkowane są w swojej formie wymogom Internetu. Jest to nowe forum wymiany informacji, a także relacji między ludźmi. Autorami blogów są często również rodzice dzieci z niepełnosprawnościami, którzy w takiej formie dzielą się swoimi doświadczeniami związanymi ze skomplikowanym, trudniejszym rodzicielstwem, poszukując niejednokrotnie pomocy, jakiegoś rodzaju wsparcia, ale i dzieląc się problemami, potrzebami, możliwościami i sukcesami swoich dzieci.
Social media include blogs, that is, web diaries that exist only on the Internet and that are subject to its requirements. They are a new forum for the exchange of information as well as relationships between people. Blogs are frequently authored by parents of children with disabilities that share this way their experiences relating to complicated and difficult parenthood, often looking for help, some kind of support but also sharing their children’s problems, needs, abilities, and successes.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2021, LXXXII(1); 55-62
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
STRIVE to improve educational outcomes: supporting students with disabilities in the general education classroom
Autorzy:
Schrauben, Kristen
Owen-DeSchryver, Jamie
Cale, Sanja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896496.pdf
Data publikacji:
2019-12-11
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
general education
educational supports
teaching practices
social supports
Opis:
Increasingly, students with a variety of disabilities are being included in general education settings; however, many of these students have academic, behavioral, and social challenges that can interfere with their participation and performance. Teachers and school professionals supporting students with disabilities need effective and efficient strategies that can improve student outcomes. This paper describes a set of six domains of research-supported practices that can be implemented to support students. These practices are organized using the acronym STRIVE: Social supports, Teaching practices, Rewards and motivation, Independence, Visual supports, and Engagement. We include examples of how these practices can be used class-wide to support all students, and how they can be adapted to support specific students with disabilities. Practitioner-friendly applications and resources are included to support implementation within school settings.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2019, 58(16); 171-185
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 56

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies