Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Biology Learning" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
Using Metacognitive Strategy to Teach Learning Strategies: A Study of Indonesian Pre-Service Biology Teachers
Autorzy:
Isnawati, -
Indana, Sifak
Susantini, Endang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969382.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
learning strategies
metacognitive skills
pre-service biology teacher
Opis:
The research aims at exploring Indonesian pre-service biology teachers’ metacognitive skills, measuring the development of learning strategies (LS) used by the teachers before and after the learning process, and describing the teachers’ responses afterwards. There were 25 subjects studied using a pretest- posttest design. Results showed that there was an increase in students’ metacognitive skills and their LS knowledge. Morever, they stated that they had got a lot of benefits after the learning process. This research concludes that metacognitive strategy can be used to teach LS so that students can broaden their LS understanding and thus enable to choose LS that fits them.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 52; 258-268
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies