Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "work methods" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Doing Poor in AmeriCorps: How National Service Members Deal With Living Below the Poverty Line
Autorzy:
Ceresola, Ryan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2118974.pdf
Data publikacji:
2015-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
AmeriCorps
Poverty
Qualitative Methods
Identity Work
Social Class
Opis:
Many young AmeriCorps members enter a post-college lifestyle of food stamps, social services, and living below the poverty line. Using Simmel’s (1965) concept of poverty as a social category one is put into, and West and Fenstermaker’s (1995) concept of class as something one “does,” this paper looks at the AmeriCorps program, to examine how members “do poor.” In 22 in-depth interviews with a diverse sample of AmeriCorps members, I detail a member’s “typical” experience with poverty: first, encountering themselves in poverty, then working to disassociate themselves from having a “poor” identity, and, finally, still maintaining the positive experiences associated with their service.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2015, 11, 4; 116-137
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Child Disciplinary Practices versus Child Rights in Zimbabwe: Viewed through Social Work Lenses
Autorzy:
Simango, Tapiwa
Mafa, Itai
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106850.pdf
Data publikacji:
2022-01-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Children’s Rights
Disciplinary Methods
Social Work
Zimbabwe
Opis:
Although parents are a vital cog in instilling and maintaining child discipline, very little information exists about the methods they employ. Using a qualitative approach, this paper explored the methods used by parents in Zimbabwe—an African context—to discipline children, elucidating their implications on children’s rights. The findings show that parents in Zimbabwe use both violent and non-violent disciplinary methods such as verbal reprimand, beating, and spanking, which, at times, violates children’s rights in the process. The use of non-violent means has also depicted a violation of children’s rights through deprivation of food, denial of playtime and shelter. Evident from the findings was, again, the existence of multiple-layered contestations on child discipline within the socio-cultural discourse—the most popularized being the debate on corporal punishment versus child rights violations. Through social work lenses, the paper provides a basis to dispel an anachronistic thought, which rationalizes the instrumentalization of punishment to achieve child discipline, underscoring the need for child rights-oriented discipline.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2022, 18, 1; 114-131
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies