Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "National Qualifications Framework" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Kształcenie socjologów w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji
    Education of sociologists in the context of the National Qualifications Framework
    Autorzy:
    Nowak, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413711.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    Krajowe Ramy Kwalifikacji
    program nauczania socjologicznego
    efekty kształcenia
    National Qualifications Framework
    curriculum for sociological education
    educational effects
    Opis:
    Tekst poświęcony jest praktycznym aspektom wdrażania założeń Krajowych Ram Kwalifikacji do kształcenia socjologicznego. Autor dyskutuje wybrane wątki założeń reformy szkolnictwa wyższego dotyczące programów nauczania. Odwołując się do praktyki pokazuje potencjalne możliwości i ograniczenia związane z planowaniem studiów socjologicznych. Zwraca uwagę na liczne dylematy środowiska naukowego, które pojawiły się wraz z wprowadzeniem reformy nauczania.
    The paper is devoted to practical aspects of implementing some of the provisions of the National Qualifications Framework into sociological education. The author discusses some of the aspects of the reform of the higher education related to educational curricula. By discussing practices, the author demonstrates potential opportunities and limitations connected with planning sociological studies. Additionally, the author touches upon numerous dilemmas of the educational community that arose upon establishing the reform.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 4; 87-106
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proces Boloński: perspektywa jakości kształcenia
    The Bologna Process. Higher Education Quality Perspective
    Autorzy:
    Socha, Mieczysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/412921.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    Proces Boloński
    jakość kształcenia
    europejski wymiar kształcenia
    Krajowe Ramy Kwalifikacyjne
    zmiany w polskim kształceniu wyższym
    Bologna process
    Quality of Higher Education
    European Qualifications Framework
    National Qualifications Framework
    Changes in the Polish Higher Education
    Opis:
    Szkolnictwo wyższe w Europie cechuje, duże zróżnicowanie instytucji szkolnictwa wyższego, narodowe polityki i regulacje prawne tego sektora, słabe powiązanie z potrzebami rynku pracy. Zapoczątkowany 10 lat temu tzw. Proces Boloński miał doprowadzić do powstania EHEA, większej porównywalności programów studiów i dyplomów, mobilności studentów i kadry, zatrudnialności absolwentów a w konsekwencji poprawy konkurencyjności europejskiego szkolnictwa na globalnym rynku edukacyjnym. Jednym z jego priorytetów jest systematyczne podnoszenie jakości kształcenia wyższego. W tym celu wdrożono liczne rozwiązania mające na celu stworzenie europejskich ram dla funkcjonowania licznych komisji akredytacyjnych i zwiększenie zaufania w środowisku akademickim. W Polsce system wewnętrznej i zewnętrznej oceny jakości wdrażany był z pewnym opóźnieniem. Znowelizowana w marcu 2011 r. ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym stwarza szanse na odrobienie tego opóźnienia. Z punktu widzenia poprawy jakości istotne znaczenie ma zwiększenie autonomii uczelni w projektowaniu programów studiów i odpowiedzialności za ich jakość, wdrożenie Krajowych Ram Kwalifikacji w szkolnictwie wyższym. Nowe prawo wzmacnia pozycję PKA oraz wprowadza możliwość prowadzeniatzw. oceny instytucjonalnej.Nowy model akredytacji jest lepiej dopasowany do wyzwań przed jakimi stoi polskie szkolnictwo wyższe. Promuje uczelnie które rozwijają swoje systemy zapewniania i wzbogacania jakość kształcenia a centralnym punktem oceny stają się efekty uczenia się. Wykorzystanie tej szansy zależy od zaangażowania pracowników i studentów w rozwój nowoczesnych wewnętrznych systemów zapewniania i wzbogacania jakości kształcenia.
    European higher education sector is very diversified with national approachesto the policies and regulations and weak links with the business sector. Bologna process launched 10 years ago, was to create European Higher Education Area with better comparability of study programs and diplomas, higher graduates’ employability and improvement in attractiveness and competitiveness improvement in quality of tertiary education. In order to achieve this goal and to build mutual trust many solutions aimed at establishing common European framework for many quality assurance agencies were implemented. In Poland Bologna Process internal and external quality assurance systems were implemented rather late. Amendments to Law on Higher education made in March 2011 provide better opportunity for introducing lacking tools of the Bologna Process, first and foremost National Qualifications Framework. HEIs will enjoy larger autonomy in designing study programs, learning outcomes, curricula, and will take full responsibility for their quality. New Law among others strengthen the position of PKA and introduces possibility of conducting institutional evaluation. The new accreditation model is more adequate to challenges with which the Polish HEIs are faced. It takes into account learning outcomes as the basis for quality of education development and promotes those HEIs, which are able to build an appropriate system of assuring and enhancing quality in education. Full exploitation of these opportunities depends on the academic staff and students engagement in developing modern, internal quality assurance and enhancement systems.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 4; 39-65
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O filozofii Krajowych Ram Kwalifikacji
    On the Philosophy Underlying the National Qualifications Framework
    Autorzy:
    Flis, Mriola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413488.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    Krajowe Ramy Kwalifikacji
    Wewnętrzny System Jakości Kształcenia
    edukacja
    kapitał ekonomiczny
    kapitał kulturowy
    rynek pracy
    efekty kształcenia
    wiedza
    umiejętności
    kompetencje
    mierniki
    National Qualifications Framework
    internal systems of educational quality
    education
    economic capital
    cultural capital
    labor market
    educational outcomes
    knowledge
    capabilities
    competencies
    assessment measures
    Opis:
    Główna teza artykułu mówi o tym, że zmiana strategii edukacyjnych jest wymogiem funkcjonalnym systemu społecznego. Krajowe Ramy Kwalifikacji są narzędziem do podniesienia poziomu jakości kształcenia i uelastycznienia procesu edukacyjnego poprzez mobilność pionową, która jest podstawową zasadą procesu bolońskiego. W tekście podejmuję próbę uporządkowania aparatury pojęciowej.
    The primary thesis of this article points to the fact that the shift in educational strategies stands as a functional requisite of the contemporary social system. The National Qualifications Framework comprises an instrument serving to increase the level of quality in education and to render the educational process more flexible via the vertical mobility which is a cornerstone in the Bologna process. Undertaken in this treatise is an attempt to order and organize the conceptual apparatus.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 4; 107-115
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies