Temat: Sustainable Development Education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Zrównoważony rozwój : "Czarowanie świata" ciągle i dla wszystkich dobrego?
Sustainable development " Bewitching the world" which still good for everybody?
Autorzy:: Mendel, M.
Puchowska, M.
Zielka, S.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/272301.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: rozwój zrównoważony
edukacja środowiskowa
sustainable development
education
Opis:: Idea rozwoju zrównoważonego, jak każda masowo integrująca idea społeczna, przenika do wszystkich form życia i uniwersalizuje się kulturowo za pośrednictwem edukacji. Co jednak niezmiennie ważne i jednocześnie wyróżniające dla tej idei to fakt, że od tego jaka jest i jaka będzie edukacja zależy "trwałość", rodzaj wszechogarniającej permanencji, która sama w sobie jest rozwojem.
The idea of sustainable development, typically to mass-integrative social ideas, penetrates all forms of life and universalizes culturally by means of education. What remains permanently important and at the same time distinctive for this idea is the fact that the "sustainability" - a kind of overall permanence which by itself is a development, depends on what the education is and will be like.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2008, R. 12, nr 3, 3; 122-130
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Założenia i cele cyklu Konferencji "Edukacja dla zrównoważonego rozwoju"
The assumptions and objectives of the conference "Education for sustainable development"
Autorzy:: Borys, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271745.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: konferencja
edukacja
rozwój zrównoważony
conference
education
sustainable development
Opis:: Polish efforts addressing education for sustainable development were initiated several years earlier than the announcement of the Decade by the United Nations Organisation. A new quality of educational activities especially on the level of advanced education has been observed already in late 90’s. The article presents the history of the conference series EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT which lead to the organisation of the event in October 2009.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 227-229
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Logistyka w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
The logistics in education for sustainable development
Autorzy:: Skowrońska, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271932.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: logistyka
edukacja
rozwój zrównoważony
logistics
education
sustainable development
Opis:: The article attempts to specify the role of logistics in education for sustainable development. The starting point of our dissertation is pointing to the logistic sector as an agent that influences economy, society, wildlife and space. Later in the article, the author points to the fact that if in logistics there are so many possibilities of development sustainability, one cannot miss out the educational aspect of logistics, namely the educational role that the proper logistic policy could play. The article also mentions two conditions that must be satisfied in order for the role of logistics in education for sustainable development to be precisely and distinctly defined. They include the necessity to assume an appropriate paradigm of logistic sector development, the necessity to realize, through sustainable development sectors, ministries of transport and other state administration institutions, the enormous role that logistics can play in development sustainability, as well as the necessity to imprint the intercorrelations that exist between logistics and its surroundings into the minds of those who deal with logistics, by shaping a new role model of logistic qualifications.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 268-268
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Edukacja dla zrównoważonego rozwoju poprzez Foresight
Education for sustainable development through Foresight
Autorzy:: Dymek, Ł.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271969.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
foresight
education
sustainable development
Foresight
Opis:: Foresight is a new tool for realising the development policy, meaningful especially in the regional aspect. The research studies conducted within the regional foresight indicate the necessity for developing a conscious thinking of the society about the future of the region. Education through foresight enables not only preparing for changes which will irrevocably take place but first of all creating a common vision of the future.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 277-278
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Działalność edukacyjna na rzecz zrównoważonego rozwoju Fundacji Ekologicznej Ziemi Chojnickiej i Zaborskiej
Education activities for sustainable development carried out by the Environmental Foundation of the Chojnice and Zaborze Districts
Autorzy:: Wodzikowski, Z.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271975.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
fundacja
education
sustainable development
foundation
Opis:: The article presents the goals and accomplished results of the project entitled „Integrated Programme of Environmental Education in the District of Chojnice” carried out by the Environmental Foundation of the Chojnice and Zaborze Districts. The key components of the programme include: environmental education, culture and health education, integration of local communities, promotion of educative qualities, building a civic society, implementation of the sustainable development strategy of the district as well as building partnerships between local authorities, economic entities and non-governmental organisations in line with the ssumptions of the EU programme Leader Plus.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 276-276
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wybrane wartości antropocentryczne, w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
Selected anthropocentric values in the education for sustainable development
Autorzy:: Skowroński, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271756.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: antropocentryzm
edukacja
rozwój zrównoważony
anthropocentrism
education
sustainable development
Opis:: The article addresses the issues of axiology and its practical implementation for the purposes of sustainable development education. The anthropocentric values which are aimed at developing and establishing the awareness of sustainable development taking into account the human perspective are underlined. A proper environmental education is required for that purpose which will not only teach but also shape the proper attitudes.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 234-235
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju w Polsce: czy brakuje instytucjonalizacji?
The Decade of Education for Sustainable Development in Poland: Is the institutionalisation missing?
Autorzy:: Kalinowska, A.
Morżoł, I.
Skórka, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271763.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
Polska
education
sustainable development
Polska
Opis:: After twenty five years since the dedicated decades have been announced by the United Nations Organisation to focus the attention of the communities ofin the world on the most important issues critical for solving urgent problems, the time has come to make a summary and analysis of the up to date accomplishments. Such recognition is the first step to search for good recipes for improvements of the individual elements which build the organisation of actions and extension of the Decade outreach. An analysis of the good practices from Germany and Poland allows to state that some of them could be implemented interchangeably while some organizational solutions represent high potential for adaptation.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 231-231
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Podstawowe zapisy konstytucyjne RP w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
The main provisions in the Constitution of the Republic of Poland addressing sustainable development
Autorzy:: Piontek, F.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271777.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
konstytucja
constitution
sustainable development
education
Opis:: The article indicates a constitutional fixation of the principle and concept of sustainable development (article 5, 20 and 30 of the Constitution of the Republic of Poland) and the significance of these provisions for the science and the education process. Nevertheless, when doing science and education in practice, these provisions are frequently neglected and ignored. The consequences however have not been subject of evaluation from the viewpoint of complying with the Constitution.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 235-236
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Dekada ONZ edukacja dla zrównoważonego rozwoju w Niemczech – mocne i słabe strony
The UN Decade of Education for Sustainable Development in Germany – the strong and the weak points
Autorzy:: Diefenbacher, H.
Schweizer, R.
Wachowiak, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271753.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
Niemcy
ONZ
education
sustainable development
Germany
Opis:: The focus of the sustainable development concept is on working out action plans as sustainable development cannot be realised without the readiness of people to change. This requires changing the attitudes, the philosophy of life and the education concepts. In 2005 and 2008 the German Commission for UNESCO published National Action Plans. Their authors promote them as „comprehensive plans for the modernisation of life and economy in the 21st century”, demanding new skills in education on the first place. The article presents an outline of the history and the institutionalisation process of the Decade in Germany together with three successful projects which can serve as examples of „good practices and the success criteria as well as indication of potential barriers” for the future years of the Decade.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 232-232
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w śląskich szkołach wyższych
Education for sustainable development in Silesian universities and academia
Autorzy:: Gierczycka, J.
Lorek, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271959.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
szkoła wyższa
education
sustainable development
university
Opis:: The article presents the results of studies concerning the evaluation of the training curricula for students in the scope of sustainable development. The subject of evaluation included advanced training curricula realised by Silesian private universities of which educate a very high number of students from the Upper Silesia. The curricula were analysed taking into account the degree in which they address the evelopment of a holistic knowledge about economic growth, quality of life and environmental protection for the needs of sustainable development implementation practice. Moreover, the article includes examples of syllabuses of subjects addressing the issue of sustainable development lectured at the faculties of management, environmental engineering and the European studies of the Silesian School of Management in Katowice.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 282-282
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Stan edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w Akademii Ekonomicznej w Katowicach w świetle badań ankietowych
The status of education for sustainable development at the Katowice University of Economy in the light of a survey research
Autorzy:: Lorek, A.
Słupik, S.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271961.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
badania
ankieta
education
sustainable development
research
Opis:: Education for sustainable development comprises a combination of correlated issues addressing the environment, economy and society. Unfortunately, an erroneous tendency can frequently be observed when the economic, social and environmental aspects of sustainable development are considered separately. Following the provisions of Polish strategic documents and the international trends, „The Principles of Sustainable Development” should become one of the basic training courses of the I level university studies (bachelor degree studies) at all faculties. Needless to say, these assumptions remain still in the sphere of planning. The article presents the experiences of the University of Economy in Katowice related to this issue.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 281-282
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Rola gestorów obiektów hotelarskich w edukacji gości na rzecz rozwoju zrównoważonego
The role of hotel managers in educating hotel guests on sustainable development
Autorzy:: Rapacz, A.
Gryszel, P.
Jaremen, D. E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271789.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: hotel
edukacja
goście
rozwój zrównoważony
education
hotel guests
sustainable development
Opis:: The article addresses the issue of educating the consumers of tourism services on environmental issues and the role of business in this area. The authors have assumed that a full participation of the purchasers of these services in the realisation of the sustainable development goals expressed in greening tourism consumption depends on the level of consumer’s knowledge. This level is mainly developed by the family, school and media but also by the tourism enterprises. The assumptions concerning the role of the tourism enterprises in educating the tourists on sustainable development have been built on the results of a questionnaire survey carried out in hotels located in the most attractive resorts of the Lower Silesia region.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 246-247
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Wskaźniki kapitału instytucjonalnego a edukacja dla zrównoważonego rozwoju
Indicators of sustainable development and education for sustainable development
Autorzy:: Platje, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271798.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: wskaźnik
kapitał instytucjonalny
edukacja
rozwój zrównoważony
indicator
sustainable development
education
Opis:: Institutional capital deals with the importance of property rights and transaction costs for achieving sustainable development. An outline will be provided for developing indicators of elements of institutional capital: the public domain, institutional strength, good governance and an institutional equilibrium. Afterwards, implications for education for sustainable development will be discussed.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 241-242
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Edukacja poprzez ewaluację wdrażania rozwoju zrównoważonego
Education through evaluation of sustainable development implementation
Autorzy:: Malik, K.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271935.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
ewaluacja
wdrażanie
rozwój zrównoważony
education
evaluation
implementation
sustainable development
Opis:: The study verifies the thesis that the evaluation process of the public activities is an up–to–date effective tool of professional education which increases the level of knowledge on the realisation of the sustainable development concept among all social partners managing the development. An evaluation of the objectives and actions of the Regional Operation Programme of the Opole Voievodeship for the years 2007–2013 has been carried out using the criteria of the sustainability of orders and development capitals.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 267-268
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w krajach Unii Europejskiej
Education for sustainable development in the countries of the European Union
Autorzy:: Ptak, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271955.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
Unia Europejska
education
sustainable development
European Union
Opis:: The study presents the up-to-date experiences of the EU Member States concerning the implementation of the UN initiative „Decade for Sustainable Development (2005–2014)”, as well as the “Strategy of Education for Sustainable Development” of the European Economic Commission. Attention has been paid to such issues as establishing relevant coordinating institutions which ensure collaboration among different entities, development of the national plans and other strategic documents as well as ensuring financial means to support education for sustainable development.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 274-275
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Sustainable Development Education" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język