Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Popow, Monika" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Uczenie się jako przestrzeń dyskursywnie konstruowana
    Autorzy:
    Popow, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644872.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    learning
    discourse
    identity
    Opis:
    The aim of this paper is to present the conception of learning as a discursive space. It presents the existing research in the field of critical discourse theory, cultural processes of learning as well as dialogic theory of learning. Different aspects of discourse of learning are discussed, including learning as a space for identity creation processes. Furthermore the issues of empty signifiers in a discourse of learning as well as cultural aspects of the discourse of learning and its consequences for identity creation processes are raised.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 12, 2; 273-284
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wielokulturowe estetyki w dyskursie publicznym w Polsce. Próba postkolonialnej interpretacji
    Autorzy:
    Popow, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645161.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    multiculturalism
    aesthetics
    Frankfurt School
    postcolonialism
    Opis:
    The aim of my paper is to present the concept of postcolonial aesthetics, as well as to analyse the phenomena of multicultural aesthetics in public discourse in Poland. In my work the sociological perspective is accompanied with pedagogical one. I point out that aesthetics may be considered as space for identity formation. While analysing multicultural aesthetics in Polish public discourse, I focus on several phenomena. First, I describe invisibility of multicultural aesthetics in art discourse, as well as in educational discourse, and analyse the representations of multicultural aesthetics. I reconstruct the discourse of superiority of The Global North civilisation, and a parallel discourse of primitivism of the Global South. Next, I describe the proces ses of commercialisation and folklorization of multicultural aesthetics occurring in public sphere, especially in mass culture. Finally I reconstruct types of identities formed in the analysed material. The papers concludes with reference to Edward Said's demand for a constant critical reading o f culture.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2015, 8, 2; 141-163
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z Seminarium Naukowego „Edukacja i film. Obrazy filmowe współczesnej młodzieży – ujęcie pedagogiczne”
    Report on the Scientific Seminar "Education and Film. Cinematic Pictures of Contemporary Youth – a Pedagogical Approach"
    Autorzy:
    Popow, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645072.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Reports
    Sprawozdania
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2016, 9, 1; 244-246
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dyskurs obywatelstwa w podręcznikach do kształcenia literaturowego w gimnazjum. Krytyczna analiza dyskursu
    The Discourse of Citizenship in Literature Text Books in High Schools. A Critical Analysis of the Discourse
    Autorzy:
    Popow, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644846.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    citizenship
    textbooks
    critical discourse analysis
    Opis:
    The paper gives an ironic and short, both empirical and normative analysis of current Polish home education intertwined with a metaanalysis of the role of metaphors in the language of the educational sciences. Entomological metaphor of subimago helps here in revealing the social status quo of the mentioned „home education” in Poland. One can describe socioeducational reality using different forms of expression. Metaphorization is one of them, not always adequate, but indispensable as well as cognitively pleasant. 
    The paper gives an ironic and short, both empirical and normative analysis of current Polish home education intertwined with a metaanalysis of the role of metaphors in the language of the educational sciences. Entomological metaphor of subimago helps here in revealing the social status quo of the mentioned „home education” in Poland. One can describe socioeducational reality using different forms of expression. Metaphorization is one of them, not always adequate, but indispensable as well as cognitively pleasant.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 151-171
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzina jako podmiot przedsiębiorczy – krytyczna analiza dyskursu wychowania małego geniusza w portalach internetowych dla rodziców.
    Family as Enterprising Subject – Critical Analysis of the Infant Prodigy Discourse in Internet Portals for Parents
    Autorzy:
    Popow, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644778.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    infant prodigy
    parents internet portals
    professionalization of parenting
    entrepreneurship discourse
    critical discourse analysis
    Opis:
    The aim of this paper is to analyse the infant prodigy discourse in popular Polish internet portals for parents. As a result of Critical Discourse Analysis, key rhetoric strategies, constructing the representation of a child and its family, have been identified. Subsequently, the analysis of particular discursive strategies, including professionalization of parenthood and discursive construction of a family as an entrepreneur of the self, have been conducted.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2014, 6, 2; 95-118
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies