Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Project Based Learning" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Elements of scrum in a students robotics project : a case study
Autorzy:
Gerndt, R.
Schiering, I.
Lüssem, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/384611.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
student projects
robotics competitions
project management
self-organisation
agile methods
Scrum
project-based learning
Opis:
Robotics competitions allow self-organised learning in a quite natural way. In the last years, we have observed an increasing complexity in these competitions. At the same time, the search for an adequate project organisation became more and more important. As traditional project organisa tion methods failed, we adopted Scrum and tried to adapt this agile methodology to student projects.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2014, 8, 1; 37-45
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exploring spatial relationships : a strategy for guiding technological problem solving
Autorzy:
Langley, D.
Zadok, Y.
Arieli, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/384908.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
project-based learning
visualization
spatial relationships
guidance
robot navigation
non-contact distance sensor
inert knowledge
Opis:
The growing realization of the benefits to individual students and to state economies, of providing science learners with opportunities to expand their knowledge, skills and experience of knowledge-based technological design has led to seeking instructional strategies to facilitate the transition from traditional school settings to project based learning environments. This paper refers to engaging high school physics and computer-science majors in challenging design projects which seek to activate and implement the often inert formal content knowledge within the context of designing and constructing systems dealing with real world engineering challenges in robotics and electro-optics. In this paper we suggest that visualization of the problem space and guided exploration of its spatial relationships can promote the elicitation of relevant formal knowledge and lead to creative solution design. These methods are described in the context of designing and programming robot navigation and in the context of developing remote distance sensors.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2014, 8, 1; 30-36
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies