Wszystkie pola: Sopata, Aldona - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Zweitsprachenerwerbsforschung und Fremdsprachendidaktik
Autorzy:: Sopata, Aldona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/916802.pdf
Data publikacji:: 2018-11-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:: The aim of this paper is to explore main approaches to Second Language Acquisition. In particular, current research within the linguistic, sociolinguistic and cognitive approach is presented. The paper aims at demonstrating the relevance of the studies to foreign language pedagogy.
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2007, 33, 1; 47-57
0072-4769
Pojawia się w:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Entwicklung der Informationsstruktur beim Erwerb des Deutschen als frühe Fremdsprache
Autorzy:: Sopata, Aldona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/913070.pdf
Data publikacji:: 2018-12-07
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: pronouns
subject realisation
object realisation
German
acquisition
foreign language learning
Opis:: The article investigates the use of pronouns to express subjects and objects in early acquisition of German as a foreign language. The main goal of the investigation is to shed some light on the process of development of information structure in the minds of young learners of a foreign language. The study investigates longitudinal data from children who were exposed to German in a school setting from the age of 7 or 9. The results of the empirical study show that children acquiring German in a school setting use a relatively high number of pronouns for subjects, but they rarely use pronouns to express objects. The pedagogical implication for developing an optimal outline for foreign language teaching in early childhood is the necessity to pay more attention to the development of pragmatic and discourse skills of children learning a foreign language.
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 2; 285-298
0072-4769
Pojawia się w:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Der frühe Fremdsprachenunterricht – je früher desto besser?
Early foreign language education – the sooner the better?
Autorzy:: Sopata, Aldona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/917035.pdf
Data publikacji:: 2018-11-05
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: early foreign language education
child second language acquisition
age factor in second language acquisition
Opis:: The article aims to summarize investigations which shed some light on the mechanisms of early second language acquisition and to draw from them pedagogical implications. Developing an optimal outline for foreign language teaching in early childhood should involve factors which make possible the use of inductive mechanisms of language acquisition by children.
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2010, 36, 1; 95-105
0072-4769
Pojawia się w:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Zusammenspiel zwischen Diskurs und Syntax im Erwerb des Deutschen als Zweitsprache in der Kindheit
Interplay of discourse and syntax in the acquisition of German as a second language in childhood
Autorzy:: Sopata, Aldona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2043613.pdf
Data publikacji:: 2021-12-30
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Deutsch als Zweitsprache
Nullobjekte
Diskurs
Syntax
German as a second language
null objects
discourse
syntax
Opis:: The goal of this study is to investigate the interplay of discourse and syntax, as it can be observed in the use of null objects, in the language development of a child who starts to acquire German at the age of nine years in a naturalistic setting. The study shows that children at such an age can profit from the knowledge already acquired in their first language. After nine months of exposure, the child under study uses null objects similarly to monolingual children. The acquisition of null objects in a second language can be impeded at an early stage, however, due to the different syntactic restraints for the use of null objects in the first and second languages.
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2021, 48, 2; 83-94
0072-4769
Pojawia się w:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Monika Kowalonek-Janczarek, Marcin Maciejewski, Aldona Sopata (Hrsg.). Aktuelle Probleme der angewandten Linguistik. Interkulturalität als Schlüsselkompetenz für Fremdsprachenlehrer, Übersetzer und Mediatoren. Seria Język - Kultura - Komunikacja. Wydawnictwo Naukowe UAM: Poznań 2011, 247 S.
Autorzy:: Rothkegel, Annely
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/919742.pdf
Data publikacji:: 2011-01-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 38, 1; 107-110
0072-4769
Pojawia się w:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja