Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Robert, B." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Socjologia marynistyczna w warunkach zmiany (nadzieje i kontrowersje)
    Maritime sociology in social change perspective - hopes and controversies
    Autorzy:
    Woźniak, Robert B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790769.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    globoedukacja
    marynizacja
    poziomy i formy zmiany
    globoeducation
    marinization
    levels and forms of change
    Opis:
    Tradycyjny schemat myślenia socjologicznego odchodzi od aktywnego podejścia, że ludzie, ich upodobania są stałe i zewnętrzne podczas gdy świat się zmienia. Kształtowany jest nowy człowiek na lądzie i na morzu przez nowe zagrożenia i kryzysy. Współczesne zachowania ludzi morza są racjonalne, dowodzą o zmianie modelu życia w nowej fazie świata. Sposób tworzenia systemu nowych wartości ma charakter różnorodności (konwergencji i dywergencji) tworzenia nowych wartości, ale i protestu oraz odmienności. Stanowią klucz do rozwiązywania tych następstw przez socjologię marynistyczną i nadzieję jej skutecznego funkcjonowania i wsparcia potrzeb z tej dziedziny, modernizację jej reguł i własnej tożsamości.
    The purpose of this article is to present theoretical and methodological formulations of maritime sociology. The system transition, that is still not accomplished, inclines to formulate new questions and problems within this discipline. Processes and phenomena, that researchers of „see people’’ deal with, demand complementary and polydisciplinary research. These are especially phenomena and processes connected with mutual relations, social change, systems of values and interests, as well as other important areas of economic, cultural, political, technical and educational life. Thus author indicates the lines of maritime sociology research, such as: sociology of maritime policy, culture, communication, education etc.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2021, 1, 44; 9-30
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Socjologiczne i pedagogiczne problemy globoedukacji
    Sociological and pedagogical problems of globoeducation
    Autorzy:
    Woźniak, Robert B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442284.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-20
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    globalizacja
    globoedukacja
    poziomy i formy
    globalization
    globoeducation
    levels and forms
    Opis:
    Głównym celem artykułu jest ukazanie problemów wokół pojęcia globalizacji i globoedukacji oraz dylematów edukacji. Ważnym jest aby kwestie edukacji znać zarówno z przeszłości i widzieć w teraźniejszości oraz myśleć o przyszłości, aby wizja ta towarzyszyła wszystkim formom globoedukacji i życia społecznego. Szersze otwarcie teoretyczne otworzył model globopedagogiki i globoedukacji Roberta Woźniaka, wprowadzany do szkół i innych instytucji (np. do prywatnych i publicznych szkół i przedszkoli). Aktualnie system oświatowy ma kłopoty z podmiotowością, a także z globalizacją, manipulacją i neoliberalizacją, jak i zjawiskami kompatybilności lokalnych i europejskich systemów edukacyjnych (znajomość języków, operowanie urządzeniami elektronicznymi, porozumiewa nie się i inne). Kłopoty te pochłonie globowirtualność edukacji, bądź nada nową pozycję. Wirtualność staje się nie tylko kategorią, jest zarazem hiperaktualna w określonym miejscu, szkoły czy też laboratorium, stanowiąc bezprecedensowy skok cywili zacyjny. Czasy przełomu wyznaczają nowy model szkoły, zwiększają jej funkcje i odpowiedzialność. Współczesna szkoła staje się instrumentem: upodmiotowienia, humanizacji, kreatywności i demokracji. W prezentowanym artykule przedstawiam tezy dotyczące obszaru edukacji. Pierwsza dotyczy szeroko rozumianych procesów globalizacyjnych niosących ze sobą obok korzyści ograniczenia i zagrożenia. Druga natomiast przedstawia szanse edukacji szkolnej w warunkach neoliberalizacji. Trzecia część dotyczy dylematów przedmiotu edukacji, przybliża wielowymiarowość procesów globalizacji do homogenizacji świata.
    The main goal of the article is to show problems around the concept of globalization and globoeducation as well as education dilemmas. It is important for education issues to be familiar both from the past and to see it in the present and to think about the future, that this vision should accompany all forms of globoeducation and social life. The wider theoretical opening has opened the model of globo education and glo boeducation of Robert Woźniak, introduced to schools and other institutions (eg to private and public schools and kindergartens). Currently, the educational sys tem has problems with subjectivity, as well as globalization, manipulation and neoliberalization, as well as compatibility phenomena of local and European ed ucational systems (knowledge of languages, operation of electronic devices, communication and others). These problems will be absorbed by the education's globality, or give a new position. Virtuality becomes not only a category, it is also hyper actual in a specific place, school or laboratory, constituting an unprecedented leap of civilization. The times of breakthrough determine the new school model, increase its functions and responsibility. Contemporary school becomes an instrument of empowerment, humanization, creativity and democracy. In the presented article, I present the thesis concerning the area of educations. The first concerns broadly understood globalization processes carrying alongside the benefits of limitation and danger. The second one presents the chances of school education in the conditions of neoliberalization. The third part deals with the di lemmas of the subject of education, which approximates the multidimensionality of globalization processes to homogenize the world.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2019, 2; 7-26
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodowody socjologii Pomorza Zachodniego w zarysie. Dziedzictwo historyczne i nowa jakość
    The West Pomeranian sociology at a glance. The heritage and the new quality
    Autorzy:
    Woźniak, Robert B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442338.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    Pomorze Zachodnie
    socjologia
    badania naukowe
    West Pomerania
    sociology
    science research
    Opis:
    Sieć społeczna ludności Pomorza Zachodniego, których częścią są ludzie morza, ma heterogeniczny charakter zarówno w perspektywie strukturalnej, jak i funkcjonalnej. Większa część mieszkańców Szczecina, stolicy regionu, wywodzi się z obszarów słabo zurbanizowanych, nie była przygotowana do życia i pracy w mieście portowym. Teoretyczną i empiryczną podstawę rozważań w artykule stanowią badania własne autora i siedzemdziesięcioletni dorobek środowiska naukowego socjologów Pomorza Zachodniego. Artykuł składa się z trzech części. Pierwszy omawia problemy migracji i adaptacji do nowego środowiska społeczno-kulturowego osadników z różnych regionów Polski. W drugiej części przedstawiono proces formalizacji i instytucjonalizacji kręgów socjologicznych oraz ich instytucji, rozpoczęte pierwsze próby badawcze i wydawnicze. Część trzecia to przestrzeń kulturowa i akademicka jako etap uniwersytecki, w którym kontynuowano rozpoczęte wcześniej badania ludzi morza i przymorza oraz poszerzono je o zakres problemów międzynarodowych, publikowanych we własnym periodyku naukowym „Roczniki Socjologii Morskiej/Annuals of Marine Sociology” oraz w wydawnictwach krajowych i międzynarodowych, a także w Encyklopedii Szczecina, wydanej z okazji siedemdziesięciolecia miasta.
    Social Network of the population of Western Pomerania, which is a part of the people of the sea, has a heterogeneous character in both – the structural and functional perspectives. The greater part of Szczecin inhabitants, the regional capital, is derived from the poorly urbanized areas and is not prepared to live and work in the port city. The theoretical and empirical basis for discussion in the article are the author’s own research and 70 years of scientific achievements of sociologists from Western Pomerania. The article consists of three parts. The first discusses the problems of adaptation and migration to the new socio-cultural environment. The second part presents the process of formalization and institutionalization of sociological circles. Here began the first research and publication attempts. The third part is the university phase, which continue researches started earlier on people of the sea and littoral and extend it on international issues, published in own scientific journal “Marine Annals of Sociology/Annuals of Marine Sociology” and in other national and international publications and also in the Szczecin Encyclopedia, released on the issue of the 70th anniversary of the Szczecin City.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2016, 2; 7-31
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies