Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "niedojrzałość" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Gombrowicz w Buenos Aires. Wywiad z Nicolásem Hochmanem
    Gombrowicz in Buenos Aires. An interview with Nicolás Hochman
    Autorzy:
    Kobyłecka-Piwońska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/682595.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Witold Gombrowicz
    Nicolás Hochman
    Buenos Aires
    immaturity
    niedojrzałość
    Opis:
    The topic of the interview with Nicolás Hochman is primarily the activity of the Congreso Gombrowicz, an Argentinian group organizing scholarly and popular scientific events in Buenos Aires devoted to the work and legend of Witold Gombrowicz.  
    Tematem wywiadu z Nicolásem Hochmanem jest przede wszystkim działalność argentyńskiej grupy Congreso Gombrowicz, która w Buenos Aires organizuje wydarzenia o charakterze naukowym i popularyzatorskim, poświęcone twórczości i legendzie Witolda Gombrowicza.  
    Źródło:
    Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze; 2018, 7; 453-459
    2299-7458
    2449-8386
    Pojawia się w:
    Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Niebyła) debata o (nie)dojrzałości kultury: Karol Irzykowski wobec Tadeusza Boya-Żeleńskiego
    Autorzy:
    Chmurski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/638979.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    Irzykowski Karol, Żeleński Tadeusz (Boy), krytyka literacka, niedojrzałość kulturowa, Beniaminek
    Opis:
    A debate on cultural (im)maturity (that didn’t take place): Karol Irzykowski and Tadeusz Boy-żeleńskiThe article proposes an analysis of Karol Irzykowski’s Benjaminek (Benjamin, 1932), a stud and an attack on Tadeusz Boy-żeleński’s activity and writings as well as the reaction of the criticized author. The former’s work reveals to be rather an extensive defence of Irzykowski’s critical writings, and the latter’s answer – a pamphlet. Finally, their dialogue that didn’t take place is situated in the context of Polish (and Central-European) cultural immaturity.
    Źródło:
    Wielogłos; 2015, 4(26)
    2084-395X
    Pojawia się w:
    Wielogłos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W stronę niedojrzałości. Puer aeternus, Hermes i Piotruś Pan
    Towards immaturity. Puer aeternus, Hermes and Peter Pan
    Autorzy:
    Bzymek, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1912485.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-20
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    immaturity
    puer aeternus
    Hermes
    Peter Pan
    postmodernity
    niedojrzałość
    Piotruś Pan
    ponowoczesność
    Opis:
    Artykuł stanowi teoretyczne poszukiwania źródeł niedojrzałości na podstawie studiów literaturowych. Krótko odwołuję się w nim do ram rzeczywistości ponowoczesnej i przechodzę do początków niedojrzałości, które w opinii badaczy znajdują swoje korzenie w okresie mitycznym. Inspirujące stają się tutaj odwołania do psychologii analitycznej Carla Gustawa Junga oraz Marie-Louise von Franz. Wreszcie, ukierunkowanie na dobę obecną, w której idee niedojrzałości zdają się osiągać apogeum, chociaż ich przyczyny wyrastają z zupełnie innych potrzeb człowieka. Moim celem jest krótki rys niedojrzałości, ukazanie wędrówki od mistycznego Hermesa do współczesnego Piotrusia Pana.
    The article constitutes the theoretical search of sources of the immaturity based on literature studies. Briefly I am appealing in it to frames of post-modern reality and I am proceeding to basics of the immaturity which in the opinion of researchers their roots are finding in the mythical period. Here cancellations of the analytical psychology of Carl Gustav Jung and Marie-Louise von Franz are becoming inspiring. Finally, directing a day current, which ideas of the immaturity seem to achieve apogee, though their causes in are growing out of completely different needs of the man. A short trait of the immaturity is my purpose, portraying the walk from mystical Hermes to the contemporary Peter Pan.
    Źródło:
    Colloquium; 2020, 12, 4; 57-68
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Resozialisierung. Priorisierung der ethischen Zielsetzung
    The need for a paradigm shift in social rehabilitation. Prioritization of the ethical aspect
    Potrzeba zmiany paradygmatu w resocjalizacji. Priorytetyzacja aspektu etycznego
    Autorzy:
    Christmann, Werner
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/595559.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    re-socialization; immaturity; decreasing; socialization; conscience imperative;
    resocjalizacja; niedojrzałość psychiczna; przyczyny przestępczości;
    Opis:
    The following article is an attempt to postulate the paradigm shift concerning the perception of delinquency and re-socialization. The author develops a theory centring on immaturity as an approach to explaining the phenomenon of delinquency. The re-socialization as an instrument for eliminating delinquency can also be used as an instruction of subsequent maturation. Therefore two new theoretical approaches were outlined. Furthermore four aspects according to methodology were mentioned. In order to create two scientific and complementary theories, it is necessary to point out the causal connections between defective socialisation and the deficits of immaturity. It can be assumed that there also exists other ways which trigger off the processes of subsequent maturation. The author supposes that the text not only emphasizes the necessity of a paradigm shift but also the implementation of re-socialization in a psychological and ethical context. Usually summaries try to state positive and optimistic forecasts. According to the increasing cognitive inability of triggering off the processes of reflexions of immature people, that are essential about learning the regulation of their impulsiveness, the future expectations are rather bad. By applying the classic theory or definition of re-socialization it is not possible to evoke relevant changes of personality – rather the opposite is going to happen. It is unsure at the moment whether the alternative method is able to have an impact on immature people. However, a critical view over the topic leads to extensive conclusions. The criminals due to their grown immaturity become representatives of re-socializing actions. But there has to be considered that immaturity is an attribute that affects all people in all professions or social classes. The lack of social responsibility by politicians or CEO’s for instance causes damages like the loss of workplaces or the waste of tax revenues. To conclude it is a mistake to believe that the acquisition of technical or economic knowledge automatically quasi effortlessly can lead to acquisition of necessary maturity.
    Resocjalizacja w Niemczech poza murami więziennymi, ale także w ich obrębie koncentruje się prawie wyłącznie na aspektach prawnych. Takie ukierunkowanie poczynań resocjalizacyjnych wynika z konkretnej ideologii, nazwanej w tekście „teorią zaspakajania potrzeb”. Fundamentem tej teorii jest pojęcie człowieka i jego godności jako nieskazitelnej. Oznacza to w praktyce bezkrytyczne podejście do każdego człowieka, także do obarczonego popełnionymi przestępstwami. Szuka się różnych, m.in. socjologicznych wyjaśnień dla popełnionych czynów przestępczych, relatywizujących winę osobistą, uznając zarazem, że przestępcę należy postrzegać wyłącznie jako człowieka z potrzebami, które należy zaspokoić, a jeśli trzeba, także przy użyciu wszelkich środków prawnych. Wychodzi się z założenia, że opieka nad przestępcą w formie zarówno umożliwienia mu pozyskania środków materialnych, jak i dostępu do pracy, wykształcenia i ułatwienia mu pozbycia się długów itd., jest właściwą i ekskluzywną drogą do zapobieżenia dalszym przestępstwom. Teoria ta nie dopuszcza innych wniosków w postaci osobistej winy wynikającej z wad, które z kolei powstały wskutek niedojrzałości psychicznej. W konsekwencji wyklucza się pracę nad charakterem, który nie potrafił się w przewidzianym na to czasie rozwinąć i pozostał karłowatym, na poziomie małego dziecka. Takie ograniczone postrzeganie człowieka jest sprzeczne z etyką chrześcijańska, której historia zna konieczność pracy nad charakterem, celem której jest nabycie cnót. Ograniczone postrzeganie człowieka prowadzi do nieskuteczności klasycznej resocjalizacji. Nieskuteczność implikuje konieczność zmiany paradygmatu. Autor wylicza szereg cech niedorozwiniętego charakteru, które stwierdza się u późniejszych przestępców. Koncentrując uwagę na niedojrzałości jako przyczynie nie tylko przestępstw, ale i porażek w życiu, które czynią niedojrzałych niesamodzielnymi, uzależnionymi ludźmi, kładzie podwaliny pod nową alternatywną teorię resocjalizacyjną – „teorię wtórnego dojrzewania”. Artykuł kończy opisem czterech metod istotnych dla wdrożenia tej teorii w życie.
    Źródło:
    Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; 2016, 36, 2; 77-97
    0137-3420
    Pojawia się w:
    Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zrób mi jakąś krzywdę… Jakuba Żulczyka jako współczesny „pamiętnik z okresu dojrzewania”
    Zrób mi jakąś krzywdę… by Jakub Żulczyk as a Contemporary “Diary from the Period of Adolescence”
    Autorzy:
    Kurkiewicz, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14770024.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Jakub Żulczyk
    Witold Gombrowicz
    polish literature
    immaturity
    adolescence
    literatura polska
    niedojrzałość
    dojrzewanie
    Opis:
    Artykuł przynosi analizę jednego z kluczowych aspektów debiutanckiej powieści Jakuba Żulczyka Zrób mi jakąś krzywdę… (2006), jakim jest dojrzewanie. Równocześnie prezentuje potencjalne analogie z międzywojennym tomem opowiadań Witolda Gombrowicza Pamiętnik z okresu dojrzewania (1933), którego bohaterowie na różne sposoby starają się „dorosnąć” do otaczających ich Form. U Żulczyka niemal w każdej wykreowanej postaci jest coś niedojrzałego, bez względu na wiek metrykalny czy doświadczenie. Najlepszym tego przykładem jest para głównych bohaterów: dwudziestopięcioletni Dawid i porwana przez niego nastolatka, genialna, wyalienowana dziewczyna, zamknięta w świecie gier video. W trakcie podróży inicjacyjnej pod wpływem różnych czynników każde z nich przechodzi metamorfozę, dojrzewa, powoli przekraczając granice dzieciństwa. Żulczyk zderza przy tym różne współczesne typy niedojrzałości, równocześnie prowokując pytanie o kondycję dorosłości w dzisiejszym świecie.
    The article presents an analysis of puberty, one of the key aspects of Jakub Żulczyk’s debut novel Zrób mi jakąś krzywdę… (2006). At the same time, he presents potential analogies with the interwar volume of Witold Gombrowicz’s Pamiętnik z okresu dojrzewania (1933), whose characters try in various ways to “grow up” to the surrounding Forms. In Żulczyk’s writings, there is something immature in almost every created character, regardless of the age or experience. The best example of this is a pair of main characters: the twenty-five-year-old David and his kidnapped teenager, a brilliant, alienated girl, locked in the world of video games. During the initiation journey, under the influence of various factors, each of them undergoes a metamorphosis, maturing, slowly crossing the boundaries of childhood. Żulczyk collides various contemporary types of immaturity, at the same time provoking the question about the condition of adulthood in today’s world.
    Źródło:
    Porównania; 2023, 33, 1; 245-257
    1733-165X
    Pojawia się w:
    Porównania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niedojrzałość emocjonalna w powiązaniu z uzależnieniem od alkoholu i gier hazardowych jako przyczyna niezdolności konsensualnej w świetle wyroku c. Monier z dnia 21 listopada 2018 roku
    Emotional immaturity in conjunction with alcohol addiction and gambling as the cause of consensual disability in the Monier’s sentence of 21 November 2018
    Autorzy:
    Wieczorek, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/985880.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    niezdolność konsensualna, niedojrzałość emocjonalna, orzecznictwo rotalne
    consensual disability, emotional immaturity, Rotal Court
    Opis:
    According to the canon law there are different causes of inability to contract a marriage. However in practice it is difficult to distinguish one specific cause of a psychic nature. In the Monier’s sentence, immaturity is linked to the addiction to alcohol and gambling. According to the judges, the man was afflicted with a serious disorganisation of the personality. In consequence, this premise became the basis for the ascertainment of marriage invalidity. It should be emphasised that emotional immaturity in this case was not the primary and exclusive problem of the person. Therefore, the reasoning of the Rotal Court in Monier’s judgement shows that the whole life history of the person in question should be taken into account while deciding about consensual disability.
    Źródło:
    Ius Matrimoniale; 2018, 29, 4; 93-101
    1429-3803
    2353-8120
    Pojawia się w:
    Ius Matrimoniale
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niedojrzałość emocjonalna a wykluczenie dobra małżonków
    Immaturità affettiva e l’esclusione del „bonum coniugum”
    Autorzy:
    Leszczyński, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/663071.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    niedojrzałość emocjonalna
    wykluczenie dobra małżonków
    bonum coniugum
    emotional immaturity
    exclusion of matital interest
    Opis:
    II Concilio Vaticano II ha portato una concezione nuova del matrimonio, mettendo l’accento sulla relazione interpersonale e sull’amore, chiamando il matrimonio con la formula intima communita  vitae et amoris coniugalis e portando sicuramente una piu equilibrata valutazione degli elementi dei matromio che sono l’amore ed il suo aspetto procreativo. Esclusione dell’amore chiamato dal Codice dell’83 esclusione dei „bonum coniugum” definito dalla dottrina e dalla giurisprudenza come „communitas vitae” oppure la relazione interpersona le che si crea tra i coniugi è l’esempio della simulazione parziale di tratta questo articolo. Come causa simulandi viene presentata l’immaturità affettiva che tradizionalmente viene interpretata dagli autori come causa dell’incapacità descritta dal canone 1095 CIC. Visto, però, che presentata anomalia distrugge soprattutto ogni possibilità di creare una relazione interpersonale tra i nubenti crediamo che essa possa essere interpretata come causa simulandi dell’esclusione del „bonum coniugum” fatta implicite.
    Źródło:
    Ius Matrimoniale; 2002, 13, 7; 87-110
    1429-3803
    2353-8120
    Pojawia się w:
    Ius Matrimoniale
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niedojrzałość emocjonalna jako przyczyna niezdolności konsensualnej kontrahenta
    Emotional immaturity as a cause of incapacity for marriage
    Autorzy:
    Leszczyński, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/502063.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
    Tematy:
    małżeństwo
    niedojrzałość emocjonalna
    niezdolność konsensualna
    zgoda małżeńska
    marriage
    emotional immaturity
    consensual incapacity
    matromonial consent
    Opis:
    Taking up the issue of emotional immaturity as a cause for declaring a marriage null and void, the author begins his reflections with a look at human personality. The cause of the nullity of a marriage discussed here, in turn, requires a rather precise definition of the notion of emotional immaturity and of the factors by which it may be triggered. The last part of the author’s reflections is devoted to the analysis of canon 1095 of the Code of Canon Law, especially to the definition of cases when this immaturity is serious enough to exclude marriage validity.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Teologiczne; 2015, 24, 1; 7-21
    1231-1634
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów
    The need for the wisdom of education in the context of human dilemmas
    Autorzy:
    Drożdż, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30108935.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    dylematy
    kłopoty codzienności
    kontestacja
    mądrość
    niedojrzałość
    wychowanie
    szkoła
    dilemmas
    problems of everyday life
    contestation
    wisdom
    immaturity
    education
    school
    Opis:
    Potrzeba mądrości wychowania w kontekście ludzkich dylematów. Mądrość nauczyciela jest nieodłączna od umiejętności rozwiązywania ludzkich dylematów i trudności życiowych. Celem niniejszego artykułu jest pokazanie roli i zadań nauczyciela w kontekście wielu ludzkich dylematów. Na początku zostaną omówione dylematy związane z tajemnicą człowieka. Nauczyciel musi się także zmagać się z przejawami i skutkami ludzkiej niedojrzałości. Tematem wiodącym niniejszego artykułu jest teza o potrzebie mądrych nauczycieli, którzy potrafią na te wyzwania odpowiedzialnie odpowiadać dla dobra uczniów i rodziców. Punktem odniesienia w naszych analizach jest integralna antropologia personalistyczna. Zakładamy, iż mądrość jest dostępna, a prawda jest w stanie ukształtować nawet heroiczne charaktery nauczycielskie.
    The need for the wisdom of education in the context of human dilemmas. Wisdom is inseparable from the teacher’s ability to solve human dilemmas and difficulties of life. The purpose of this article is to show the role and tasks of the teacher in the context of the many human dilemmas. At the beginning they will be discussed dilemmas associated with the mystery man. The teacher must also contend with the manifestations and consequences of human immaturity. The leading topic of this article is the thesis of the need wise teachers who are able to respond to these challenges responsibly for the benefit of students and parents. The point of reference in our analysis is an integral personalistic anthropology. We assume that wisdom is available, and the truth is able to forge even heroic characters teaching.
    Źródło:
    Studia Socialia Cracoviensia; 2019, 11, 2; 11-26
    2080-6604
    Pojawia się w:
    Studia Socialia Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kryzys edukacyjny a trudności szkolne dziecka powodowane przetrwałymi odruchami
    Educational crisis and child’s school difficulties caused by subsistent reflexes
    Autorzy:
    Krajewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452104.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    child
    primitive reflexes
    remaining reflexes
    neuromotor immaturity
    school difficulties
    dziecko
    odruchy pierwotne
    odruchy przetrwałe
    niedojrzałość neuromotoryczna trudności szkolne
    Opis:
    Primitive reflexes are formed in foetal life, their role is significant during labour and they are still present after birth. Their presence results in neuromotor immaturity. It is manifested by difficulties in the speech development, learning and behavioural disorders. The article presents relations between remaining active primitive reflexes and straitened development of the motor coordination, listening and visual skills and the process of acquiring speech and language. It is evidently related to functioning of child at school, which is the institution, that gathers children, youth and adults, who together aim at achievements in the process of education.
    Odruchy pierwotne wykształcają się w życiu płodowym dziecka, odgrywają ważną rolę podczas porodu, są też obecne po urodzeniu. Ich niewygaszenie skutkuje niedojrzałością neuromotoryczną. Przejawia się ona trudnościami w rozwoju mowy, w uczeniu się oraz zaburzeniami w zachowaniu. Artykuł ukazuje zależności między pozostającymi w aktywności odruchami pierwotnymi a utrudnionym rozwojem koordynacji ruchowej, umiejętnościami słuchowymi i wzrokowymi oraz procesem nabywania mowy i języka. Ma to oczywisty związek z funkcjonowaniem dziecka w szkole. Jest ona instytucją skupiającą dzieci, młodzież i dorosłych, którzy wspólnie dążą do osiągnięć w procesie nauczania. Byłoby zatem dobrze, aby współpracowała z rodzicami i opiekunami w niwelowaniu trudności dziecka, których ono samo nie jest w stanie pokonać.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2016, 28, 1; 127-140
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychospołeczne uwarunkowania odraczania decyzji o macierzyństwie
    Psychosocial considerations for not deciding on maternity
    Autorzy:
    Wylęgły, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460417.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    późne macierzyństwo nastolatyzacja dorosłości
    lęk przed macierzyństwem niedojrzałość emocjonalna wydłużona edukacja
    kariera
    late maternity
    childish adulthood
    fear of motherhood
    emotional immaturity
    prolonged education
    career
    Opis:
    Cel. Celem artykułu jest refleksja teoretyczna na temat podejmowania przez kobiety decyzji o ciąży i macierzyństwie po 35 roku życia. Omówione koncepcje. Artykuł oparty jest na dotychczasowych badaniach na temat macierzyństwa. Dla wielu współczesnych kobiet macierzyństwo nie stanowi życiowego priorytetu. W związku z tym odkładają decyzję o ciąży na późniejsze lata bądź całkowicie odrzucają myśl o dziecku. Głównym założeniem artykułu jest analiza przyczyn tego globalnego zjawiska. Wyniki i wnioski. Uznaje się, że przemiany ustrojowe i polityczne lat 90. ubiegłego wieku przyczyniły się do powszechności późnego macierzyństwa w Polsce. Najczęstsze powody podejmowania decyzji o ciąży dopiero po 35 roku życia to: wydłużona edukacja w Polsce, znacząca pozycja kariery zawodowej w życiu wielu młodych ludzi, brak stabilizacji finansowej, nastolatyzacja dorosłości oraz lęk przed łączeniem obowiązków zawodowych i rodzinnych. Wartość poznawcza. W artykule zaprezentowano kompleksowe zestawienie psychospołecznych uwarunkowań późnego macierzyństwa. Może to stanowić obszar dalszych badań i rozważań.
    Aim. The aim of the present article is to provide a theoretical reflection on women making decisions about pregnancy and motherhood after the age of 35. Concepts discussed. The article was written on the basis of studies concerning motherhood. The number of women, for whom motherhood is not important, is constantly increasing – they postpone a decision on maternity, or they are unwilling to have offspring. The main goal of the article is to present the reasons for this common phenomenon. Results and conclusions. It is believed that the state structure and political system of the 1990s have contributed to late maternity in Poland. Common causes for pregnancy and delivery among women aged 35 and over are prolonged education in Poland, the importance of a professional career for many young people, lack of financial stability, a childish adulthood and a fear of combining professional and private (family) responsibilities. Cognitive value. The article is a comprehensive theoretical summary of the psychosocial conditions of late motherhood. It can be an area for further research and consideration.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2019, 9; 189-198
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dysleksja a zaburzenia przedsionkowe, proprioceptywne oraz niedojrzałość neuromotoryczna
    Dyslexia and vestibular and proprioceptive disorders and neuromotor immaturity
    Autorzy:
    Kucharczyk, Izabella
    Gosk-Sobańska, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407920.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    dysleksja
    integracja sensoryczna
    niedojrzałość neuromotoryczna
    reakcje równoważne
    kontrola postawy
    propriocepcja
    metody wsparcia dzieci z grupy ryzyka dysleksji
    dyslexia
    sensory integration
    sensory integration disorders
    neuromotor immaturity
    equivalent reactions
    posture control
    proprioception
    methods of supporting children at risk of dyslexia
    Opis:
    Dysleksja to specyficzne trudności w uczeniu się, objawiające się niemożnością płynnego opanowania czytania i pisania. Jest wiele teorii wyjaśniających przyczyny występowania dysleksji. Do najnowszych poglądów zalicza się przekonanie, że istnieje ścisły związek między występowaniem specyficznych trudności w uczeniu się a zaburzeniami integracji sensorycznej. Należy podkreślić zależność między czytaniem i pisaniem a percepcją słuchową i wzrokową, umiejętnościami równoważnymi, kontrolą postawy, propriocepcją. Dysleksja wynikać może również z niedojrzałości neuromotorycznej i niewyhamowanych odruchów niemowlęcych, takich jak asymetryczny toniczny odruch szyi, symetryczny toniczny odruch szyi czy toniczny odruch błędnikowy. Niewyhamowane odruchy niemowlęce przyczyniają się m.in. do nieumiejętności przekraczania linii środkowej ciała, trudności w integracji prawej i lewej oraz górnej i dolnej strony ciała, negatywnie wpływają na percepcję wzrokową, słuchową, umiejętności równoważne, kontrolę postawy. Ważną rolę w procesie edukacji odgrywa nauczyciel wychowania przedszkolnego. Na podstawie występujących u dziecka objawów potrafi on dobrać odpowiednie ćwiczenia i programy terapeutyczne minimalizujące skutki niedojrzałości neuromotorycznej, zaburzeń integracji sensorycznej, poprawiające funkcje psychoruchowe, niezbędne w procesie nauki czytania i pisania. Im wcześniej zostanie rozpoczęty proces terapeutyczny, tym bardziej objawy dysleksji mogą zostać zminimalizowane.
    Dyslexia is a specific learning difficulty manifested by an inability to fluently master reading and writing. There are many theories explaining the causes of dyslexia. Among the most recent views is the belief that there is a close connection between the occurrence of specific learning difficulties and sensory integration disorders. The close relationship between reading and writing, and auditory and visual perception, balance skills, postural control, proprioception should be empha-sized. Dyslexia can also result from neuromotor immaturity and unrestrained infantile reflexes, such as asymmetric tonic neck reflex, symmetric tonic neck reflex, or tonic vagus reflex. Unrestrained infantile reflexes contribute to, among other things, the inability to cross the midline of the body, difficulties in integrating the right and left and upper and lower sides of the body, and negatively affect visual perception, auditory perception, balance skills, and postural control. The preschool teacher plays an important role in the education process. Based on the child’s symptoms, he or she can select appropriate exercises and therapeutic programs to minimize the effects of neuromotor immaturity, sensory integration disorders, improve psychomotor functions necessary for learning to read and write. The earlier the therapeutic process starts, the more efficiently symptoms of dyslexia can be minimized.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2022, 2, 19; 11-31
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies