Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Internet Memes" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 25
Tytuł:
Creative Use of Internet Memes in Advertising
Autorzy:
Bury, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194134.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Doge memes
Internet memes
LOLcats
advertising
creativity
Opis:
This study focuses on the creativity of Internet memes used in advertising campaigns. A random selection of memes is analysed. It is argued that the creation of Internet memes involves amusing juxtaposition of phrases and pictures. Advertisers have taken advantage of this Internet phenomenon. They use familiar ideas and background knowledge in order to make new and surprising combinations of Internet memes. Advertisers’ aim is to play creatively with memetic elements. To conclude, being able to skilfully and cleverly alter the original meme and create the humourous effect are the main goals of marketers.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 57; 21-29
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entre le déjà vu et le déjà dit : Le ludique et les arguments ad hominem dans les mèmes Internet
Between déjà vu and déjà dit : Playfulness and ad hominem arguments in the internet memes
Autorzy:
Biardzka, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2016228.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
internet memes
argumentation ad hominem
quote
Opis:
Our study deals with relatively short statements embedded in semiotically complex digital messages, both pictorial and verbal, which are created and exchanged by Internet users thanks to on-line generators. These messages are called internet memes (IM). We treat them as a new kind of on-line speech (determined by the so-called participatory web 2.0 digital medium), semiotically heterogeneous (both graphic and verbal in nature), putting into circulation comments on events and especially on the political word (slogans, catchphrases, slip of the tongue). These IM are subject to various verbo-graphic mutations. IM are thus endowed with a content that takes the form of a micro-political commentary, lapidary, playful and carnivalesque (Bakhtine 1970), characterised by a form of argumentation that can be said peripheral, because it refers more to the political person than to the political issues themselves (Gauthier 1992 et 1995, Amossy 1999, Perelman and Olbrecht-Tyteca 1970). IM are peripheral micro-argumentation acts of descriptive character, the impact of which is cumulative. In our study, we show that the funny side of the memes is a complex verbo-pictorial strategy centred on big political actors and based on the ad hominem arguments.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2019, 8; 23-40
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fonctionnement interlingual des mèmes humoristiques : entre création, interprétation et traduction
Interlingual operation of humorous memes: between creation, interpretation and translation
Autorzy:
Szeflińska-Baran, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2143483.pdf
Data publikacji:
2021-12-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Internet memes
intersemiotic translation
humorous communication
Opis:
The article focuses on the multisemiotic functioning of Internet memes in communication through the web, focused, among other things, on a humorous effect. The role of the image, first of all, in the creation of the Internet meme and also in its re-application in a multicultural and interlingual environment seems fundamental. This iconic element is part of the large and varied number of relationships with other types of signs (linguistic, cultural, discursive). It seems that the question of the typological diversity of image-text relations (in the very broad sense of it) can be addressed from a variety of perspectives that involve not only a philosophy of translation, but also an approach to humorous communication on the Internet. The article aims to analyse the nature of the relationship that unites an iconic element with a linguistic element that constitutes the essence of the message conveyed by internet memes.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2021, 48, 4; 21-34
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cognitive mechanisms and emergent grammatical features in Internet memes
Autorzy:
Diedrichsen, Elke
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040264.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Internet memes
emergent grammar
grammaticalisation
metaphor
metonymy
Opis:
Internet memes of the type composed of an image macro and text, have a strong form-meaning correlation that is shared among users of social media. Their frequency of usage and the immediacy of their broad reach around the world make them an interesting field of investigation for linguistic studies. I will argue in this article that Internet memes resemble linguistic signs. Users develop a literacy, i.e. a command of their usage through convention and shared usage history. Popular Internet memes can be found in a multiplicity of variations, where details of the shown picture are changed, while the general mood or topic of the meme, mostly expressed in the caption, remains broadly the same. This article will discuss cases where the development of meme variations works along the lines of known cognitive mechanisms like metaphor and metonymy, and their prerequisites, like abstraction. Some meme variations can be represented as grammaticalisation paths that lead to the emergence of grammatical features like morphemes.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2018, 4; 22-37
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Populism in Internet Memes. An Investigation with Analytical Approaches from Discourse Analysis and Multimodality
Autorzy:
Hultin Morger, Fabia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2164548.pdf
Data publikacji:
2022-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
populism
populist style
Internet memes
multimodality
discourse
Opis:
This article explores if and how populist elements are expressed in Internet memes within German-language political discourses. This is done by conducting a data-based investigation rooted in the discourse historical approach and multimodality theory. Memes with varying political alignments are analysed with regards to how they express either of the following features of populist style: the appeal to the people vs. the elite, the use of bad manners, and the performance of crisis. Special focus is given to the political context as well as the semiotic resources used to convey populist themes. The findings of this study show that in order for populism to be analysed within memes a gradational perspective on populism is necessary. Applying this method, a diverse variety of populist characteristics can be found in memes, revealing the many possibilities of populist expression in this format.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2022, 16; 277-301
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Cognitive Linguistics approach to internet memes on selected Polish internet sites
Autorzy:
Ostanina-Olszewska, Julia
Majdzińska-Koczorowicz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/677364.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
internet memes
multimodal communication
conceptual blending
semantic frames
Opis:
A Cognitive Linguistics approach to internet memes on selected Polish internet sitesThe present study aims to analyse selected internet memes as examples of social communication from the perspective of Cognitive Linguistics, and to examine more closely the relation between their visual and verbal aspects. Internet memes contain a wide range of constructions (necessary for rebuilding the semantic framework and extracting selected content), which are fragmentary but at the same time sufficient to induce a whole framework of meanings by using their salient features. The multimodal context is considered within the frameworks of conceptual metaphor theory (Lakoff & Johnson, 1980), construal (Langacker, 1987, 2008), frame semantics (Fillmore, 1988), conceptual blending theory (Fauconnier & Turner, 2002) and Discourse Viewpoint Space (Dancygier & Vandelanotte, 2016). The paper will present an analysis of the structure of internet memes, which are rich concepts that spread rapidly and widely, and also invite recipients to actively participate in the construction of the message, thus becoming contributors. Memy internetowe na wybranych polskich stronach internetowych. Podejście językoznawstwa kognitywnegoMemy są często bogatymi tworami, łączącymi konstrukcje i zabiegi językowe z elementami wizualnymi, które pomimo bycia jedynie cząstkowymi desygnatami, pozwalają na wydobycie ram semantycznych oraz zrozumienie określonych treści z często fragmentarycznego przekazu obrazka. Przyswojenie komunikatu odbywa się przy pomocy wybranych elementów językowych i ikonicznych osadzonych w kontekście multimodalnym.Celem artykułu jest analiza relacji pomiędzy aspektem wizualnym i werbalnym w wybranych memach internetowych, rozumianych jako przykłady komunikacji społecznej, przy pomocy narzędzi językoznawczych, m.in. teorii metafory pojęciowej i metonimii (Lakoff i Johnson, 1980), obrazowania mentalnego (Langaker, 1987, 2008), semantyki ramowej (Fillmore, 1988), teorii amalgamatów pojęciowych (Fauconnier i Turner, 2002) oraz perspektywy narracyjnej (ang. Discourse Viewpoint Space) (Dancygier i Vandelanotte, 2016).
Źródło:
Cognitive Studies; 2019, 19
2392-2397
Pojawia się w:
Cognitive Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Corona-Pandemie im Text und Diskurs. Fragestellungen, Zugänge und Perspektiven
Corona Pandemic in Text and Discourse. Questions, Approaches and Perspectives
Autorzy:
Szablewska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41522374.pdf
Data publikacji:
2024-07-23
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
Corona-Pandemie
Corona-Diskurs
Textanalyse
Diskursanalyse
Internet-Memes
Humor
corona pandemic
corona discourse
text analysis
discourse analysis
internet memes
humor
Opis:
Das Jahr 2020 hat eine unerwartete, schwere Zeit gebracht, die als Corona-Pandemie bezeichnet wurde. Die Pandemie hat sich über die ganze Welt ausgebreitet. Sie war schwer zu bewältigen und hat den Menschen Unglück, Angst, Beunruhigung, Corona-Infizieren, Leid und Tod gebracht. Samt der Corona-Pandemie wurden in zwischenmenschliche Kontakte zahlreiche Beschränkungen eingeführt. Durch die Corona-Pandemie hat das soziale Leben an Wert verloren. Aus linguistischer Sicht hat die Corona-Pandemie ihre deutliche Widerspiegelung in der Sprache gefunden. Die Untersuchung der sozialen Kommunikationssprache in der Corona-Pandemie wurde für Sprachforscher eine Herausforderung. Die Sammelmonographie „CoronaPandemie im Text und Diskurs“, die von Mariusz Jakosz und Marcelina Kałasznik herausgegeben wurde, erschien als der 2. Band der wissenschaftlichen Reihe „Fields of Linguistics – Aktuelle Fragestellungen und Herausforderungen“. Der Band besteht aus drei Teilen und beinhaltet dreizehn Beiträge. Im Vordergrund der Sammelmonographie steht das Phänomen der Corona-Pandemie, das zur Entwicklung der Corona-Sprache beigetragen hat. Aus Rücksicht auf die Sprache hat die Corona-Pandemie positive Spuren hinterlassen. Die Abhandlung stellt eine Text- und Diskursanalyse in der Corona-Pandemie vor. Es werden gewählte Wörter, Texte, Phraseologismen einer tiefgründigen Untersuchung unterzogen. Die Ergebnisse der Untersuchungen aus linguistischer Perspektive haben sich als vorteilhaft erwiesen. Es sind neue Wörter, Neologismen, Wortbildungskomplexe als lexikalische Innovationen entstanden. In den zahlreichen Beiträgen werden die Sprachforscher sprachliche Analysen des in der Corona-Pandemie neu entstandenen Wortschatzes im Text und im Diskurs vorgelegt. Der Corona-Diskurs wird als ein Phänomen betrachtet. Die Linguisten besprechen unterschiedliche Bereiche des sozialen Lebens in der Corona-Pandemie, die auf verschiedene Ebenen des Sprachsystems Einfluss ausgeübt haben. Es werden Hauptbegriffe wie Distanz, Distanzierung, Abstand, Topos, Meme erklärt. In der Pandemie-Zeit sind Internet-Memes erschienen, die zum Ziel hatten, Humor, Ironie, Sarkasmus, Nostalgie, Gefühle und soziale Empfindungen zu zeigen. Lexikalische und phraseologische Aspekte der Sprache werden am Beispiel des Deutschen, Ukrainischen, Italienischen und Slowakischen dargestellt. Die Monographie kann eine didaktische Eigenschaft haben.
The year 2020 brought an unexpected hard time, referred to as the coronavirus pandemic. The pandemic spread globally. It was difficult to combat and people were brought misery, fear, anxiety, coronavirus infection, suffering and death. With the pandemic, a number of restrictions were placed on human contacts. Social life lost its value. From a linguistic point of view, the coronavirus pandemic was clearly reflected in language. Studying the language of social communication during the pandemic has become a challenge for linguistic researchers. The collective monograph “Corona-Pandemie im Text und Diskurs”, edited by Mariusz Jakosz and Marcelina Kałasznik, was published as the 2nd volume of the scientific series “Fields of Linguistics – Aktuelle Fragestellungen und Herausforderungen”. The volume contains three parts and thirteen articles. The foreground of the collective monograph addresses the phenomenon of the coronavirus pandemic, which contributed to the development of the corona language. In terms of language, the pandemic left positive traces. The dissertation presents a textual and discourse analysis against the background of the pandemic. Selected words, texts and phraseologisms were subjected to in-depth study. The results of the study proved beneficial from a linguistic perspective. New words, neologisms, vocabulary complexes were created as lexical innovations. In numerous articles, language researchers present linguistic analyses of the newly created vocabulary in text and discourse. Coronavirus discourse is treated as a phenomenon. Linguists discuss various areas of social life during the pandemic that affected different levels of the language system. Major concepts like distance, distancing, topos, and meme are explained. Internet memes were released during the corona pandemic to show humor, irony, sarcasm, nostalgia, feelings, and social sentiments. Lexical and phraseological aspects of the language are presented using German, Ukrainian, Italian and Slovak as examples. The monograph can be of a didactic nature.
Źródło:
Linguistische Treffen in Wrocław; 2024, 25, 1; 425-433
2084-3062
2657-5647
Pojawia się w:
Linguistische Treffen in Wrocław
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Memy internetowe na stronach Classical Art Memes i Sztuczne Fiołki w opinii użytkowników portalu Facebook
Autorzy:
Kokoszka, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1812175.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Classical Art Memes
Malarstwo
Mem
Mem internetowy
Sztuczne Fiołki
Paintings
Internet Memes
Opis:
Omówiono wyniki badania ankietowego przeprowadzonego od 5 do 9 maja 2020 roku wśród 178 członków trzech grup na Facebooku: Sekcja Estetyczna, Dictator of good taste i Jak będzie na płótnie? Celem przeprowadzonej ankiety było zanalizowanie znajomości wśród internautów dwóch stron na Facebooku – Classical Art Memes oraz Sztuczne Fiołki. Pytania zawarte w ankiecie miały na celu określenie jak często użytkownicy odwiedzają strony, komentują treści, udostępniają posty publikowane na stronach, ale również czy identyfikują autorów obrazów oraz jak oceniają treści na stronach. Przeprowadzone badanie miało wskazać zainteresowanie internautów memami oraz udzielić odpowiedzi na kluczowe dla badania pytania – Jaki jest odbiór memów opracowanych na podstawie dzieł sztuki? oraz Czy mogą się one stać elementem edukacji artystycznej?
Discussed the results of survey conducted from May 5th to 9th, 2020 among 178 members of three Facebook groups: Sekcja Estetyczna, Dictator of good taste and Jak będzie na płótnie? The goal of this survey was to analyze the knowledge among users about two Facebook pages – Classical Art Memes and Sztuczne Fiołki. Questions from the survey were supposed to establish how often users visit, comment and share posts published on the pages and at the same time ask the participants if they recognize authors of the original paintings and how they evaluate the content on these pages. Conducted examination was supposed to show the interest in memes among users and to answer the key question – what is their reception of the memes based on the peace of art and if so, could they become an element of art education?
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2021, 1, 32; 69-97
0860-7435
2450-1336
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Meme literacy in Russia: Perceptions of internet memes by a student audience and issues of critical thinking
Autorzy:
Shomova, Svetlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1112121.pdf
Data publikacji:
2020-05-08
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
ned media
internet memes
memosphere
new literacies
meme literacy
Russia
Opis:
Internet memes, which constitute a significant portion of social-media content and an important vector of users’ communicative exchange, have by now turned from mere entertainment to a news source. However, they are still approached rather uncritically by young audiences. A survey was conducted among Russian students (N = 138) at the National Research University Higher School of Economics, and it identified not only the “problem spots” of the Russian memosphere but also a number of skills in decoding information, which are necessary today as part of “Meme Literacy.” These skills range from an adequate assessment of the type of message and verification of the news topic to the fact-checking of the verbal and visual content the meme is based on.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2020, 13, 2(26); 266-283
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Memes, memetics and their applications: A systematic review of literature
Autorzy:
Rathi, Navrang
Jain, Pooja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/35717157.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
meme
memetics
meme marketing
viral
internet memes
management
branding
advertising
communication
Opis:
Memes are not new concepts, but they have garnered popularity recently. They are a prevalent form of communication on various social media platforms. However, due to a lack of concrete literature (Al Rashdi, 2020), there is still some initial scepticism surrounding them. This paper uses a systematic literature review to create a pool of research papers to be examined to chart the conceptual development of memes, determine how they are used in different fields, and present a vision of memes in the near future. It identifies eleven areas which were studied in parallel to memes, suggesting possible meme applications and development. It adopts the PRISMA 2020 framework to ensure systematic screening and reporting of relevant papers from various databases.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 104, 2; 14-22
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola systemu tagów w serwisie Wykop.pl Folksonomia czy memy?
The role of the tag system on Wykop.pl. Folksonomia or memes?
Autorzy:
Sowiński, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473110.pdf
Data publikacji:
2018-09-01
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
folksonomia
tagi
memy internetowe
social news
Wykop.pl.
folksonomy
tags
internet memes
Opis:
Artykuł stanowi analizę systemu tagów w Wykop.pl – polskim serwisie internetowym typu social news. Tagi stanowią dla społeczności tego serwisu nie tylko pragmatyczne rozwiązanie oparte o mechanizm folksonomii, ale również zbiór memów i wewnętrznych żartów zrozumiałych dla członków tej społeczności. Jedną z najważniejszych ról tagów jest nadawanie kontekstu wypowiedziom – stanowią więc one istotną część komunikatów, nierzadko konieczną dla ich prawidłowego odczytania.
This article is an analysis of the tagging system on wykop.pl, a Polish social news website. Tags are not just a pragmatic solution based on folksonomy, but also a collection of memes and inside jokes understood mostly by members of this community. One of the most important roles of tags is to provide context for certain statements – they constitute an important part of messages, often necessary for their correct understanding
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2018, 3, 28; 201-212
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reframing the reality of online learning on the basis of internet memes
Autorzy:
Majdzińska-Koczorowicz, Aleksandra
Ostanina-Olszewska, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2172250.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
internet memes
online learning
multimodality
cognitive approach
memy internetowe
nauczanie zdalne
multimodalność
konceptualizacja
Opis:
The paper sets out to investigate the interplay between image and text with reference to chosen cognitive models in order to pinpoint the image of distance learning during the COVID-19 pandemic. The bilateral nature of memes will be discussed in relation to the cognitive linguistics framework, in particular the Conceptual Metaphor Theory (CMT) (Lakoff and Johnson 1980, Kovecses 2002, Forceville 1996, 2008, 2009), Frame Semantics (Fillmore 1988) construal (Langacker 1987, 2008), blending theory (Fauconnier and Turner 2002), Discourse Viewpoint Space  (Dancyngier and Vandelanotte 2017).
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica; 2021, 16; 140-155
2083-1765
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Madka – zjawiska językowe w nowym typie memów o matkach
Madka – linguistic phenomena in the new type of memes
Autorzy:
Kłosowska, Katarzyna Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1590811.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
internet memes
language in the internet
stereotype of mother
memy internetowe
język w internecie
stereotyp matki
Opis:
W ostatnim czasie w przestrzeni internetowej wyszczególnił się nowy typ matki – madka. Wpłynęło to na poszerzenie dotychczas funkcjonującego stereotypu matki. Artykuł ma na celu omówienie zjawisk językowych występujących w nowym typie memów o matkach, traktującym o zachowaniach pewnej grupy matek, zupełnie odbiegającej od stereotypu Matki Polki. Memy o madkach stanowią odzwierciedlenie ewolucji, jaka dokonała się w formie tego internetowego gatunku. Nowy typ memów charakteryzuje przede wszystkim odejście od kodu obrazowego, a czasem całkowita z niego rezygnacja, na rzecz rozszerzenia części werbalnej. Memy o madkach występują głównie w formie memów-cytatów, czyli krążących po sieci zrzutów ekranowych kontrowersyjnych rozmów, które są poddawane dyskusji i wzbogacane o komentarze, często zmieniające ich pierwotny charakter. W analizowanym materiale można dostrzec cechy typowe dla komunikacji internetowej – błędy ortograficzne, interpunkcyjne i fonetyczne. Pojawiają się warte uwagi neologizmy związane z tematyką rodzicielstwa, jednak jest ich stosunkowo mało. Niewykluczone, że niektóre z funkcjonujących w memach sformułowań z czasem przenikną do mowy potocznej.
Recently, in the internet space a new type of mother has been singled out – madka. This resulted in the extension of a stereotype of mother which has functioned so far. The purpose of this article is to describe the linguistic phenomena occurring in the new type of memes about mothers, devoted to behaviours of a certain group of mothers, completely different from the stereotype of the Polish Mother. Memes about mothers reflect the evolution that took place in the form of this internet genre. The new type of memes is characterized primarily by giving up the image code, or even its complete rejection, in favour of extending the verbal part. Memes about mothers function mainly as the memes-citations, i.e. screenshots of controversial conversations floating around the internet, that are put under discussion and given comments, often changing their initial character. In the analysed material features typical of the internet communication can be observed – the spelling, punctuation, and phonetic errors. There appear neologisms worth attention, related to the subject of parenting, but these are relatively few. It is likely that some of the expressions used in the memes will be absorbed into the everyday speech.
Źródło:
Studia Językoznawcze; 2020, 19; 181-189
1730-4180
2353-3161
Pojawia się w:
Studia Językoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TREŚCI DEZINFORMACYJNE ROZPOWSZECHNIANE W PORTALACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH
DISINFORMATION CONTENT DISSEMINATED VIA SOCIAL NETWORKING PLATFORMS
Autorzy:
Tomczak, Joanna
Sadowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418577.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
dezinformacja
fake news
deep fake
astroturfing
shilling
trolling
memy internetowe
boty
disinformation
internet memes
bots
Opis:
Dezinformacja jest narzędziem propagandy, mającym na celu fałszowanie rzeczy-wistości, której zniekształcony obraz ma wpłynąć na odbiorcę i podejmowane przez niego decyzje. Choć nie jest to zjawisko nowe, to w czasach nieograniczonego dostępu do infor-macji, których treści nie są możliwe do zweryfikowania, jest to proceder szczególnie niebez-pieczny. Użytkownicy portali społecznościowych swoją aktywnością dowiedli, że za pomocą dostępnych im środków takich jak memy internetowe, trolling czy astroturfing, mogą wpłynąć na losy nie tylko swoje i swoich narodów, ale zmienić układ sił politycznych na świecie.
The main aim of disinformation, as a tool of propaganda, is to falsify reality and in-fluencing the recipient of given information with its distorted image. Although manipulating people and their decisions via source information is not a new phenomenon as such, it be-comes particularly dangerous in the times of media allowing unlimited and free access to information from various sources whose content might not be verifiable. It is especially visi-ble in social media, whose users proved with their activities that using the means such as memes, trolling or astroturfing, that they can change not only their own fate, but also of entire societies they live in, and as a consequence they can alter the balance of political forces on an international level.
Źródło:
Colloquium; 2019, 11, 3; 5-25
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niekończąca się historia. Memy internetowe w perspektywie narracji
A neverending story. Internet memes in the perspective of narration
Autorzy:
Sarna, Paweł
Norström, Róża
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2232077.pdf
Data publikacji:
2022-10-10
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
Tematy:
internet memes
coronavirus
narrations
visual humor
weaponized rhetoric
memy internetowe
koronawirus
narracje
humor wizualny
retoryka uzbrojona
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki analizy ponad 300 polskich memów dotyczących pandemii SARS-CoV-2 z lat 2020-2021. Celem badania było określenie, w jaki sposób memy – traktowane jako nośniki perswazji – narzucają odbiorcom interpretację faktów. Wyróżnienie czterech typów bohaterów: Ofiary, Prześladowcy, Wybawcy i Głupca pozwoliło określić, jakie grupy społeczne obsadzane są w poszczególnych rolach. Role te wraz z odpowiadającymi im typowymi scenariuszami ewokowały narracje, które mogły wywoływać określone opinie i emocje na temat pandemii i związanych z nią zachowań czy decyzji.
The article presents the results of the analysis of over 300 Polish memes regarding the SARS-CoV-2 pandemic in the years 2020-2021. The aim of the study was to determine how memes - treated as vehicles of persuasion - impose on the audience the interpretation of facts. By distinguishing four types of protagonists: the Victim, the Persecutor, the Savior and the Fool, it was possible to determine which social groups are cast in each role. These roles, along with the corresponding typical scenarios, evoked narratives that could elicit specific opinions and emotions about the pandemic and related behaviors or decisions.
Źródło:
Res Rhetorica; 2022, 9, 3; 80-97
2392-3113
Pojawia się w:
Res Rhetorica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 25

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies