Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Playground" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Przedszkolny plac zabaw z perspektywy dzieci
Kindergarten playground from children’s perspective
Autorzy:
Zwiernik, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1386997.pdf
Data publikacji:
2020-11-18
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
playground
kindergarten playground
research with children
“discourse of
danger”
Opis:
The main aim of the article is to draw attention to research conducted in the perspective of children’s studies showing new possibilities of conceptualizing childhood in the space of scientific discourse. What is important for this current of research is to give voice to children and listen to what they have to say about the manifestations of their everyday life. This has been made possible through the use of elements of Alison Clark’s mosaic approach, such as free conversations with children, their photographs and drawing projects of the square they dream of. From the conversations with children and the analyses carried out, a “discourse of danger” has emerged which is dominant among teachers, but which children do not perceive as oppression, but rather tend to avoid unwanted behaviour and search for convenient nooks and crannies. The pedagogue’s perspective obliges the reader to pay attention to the consequences of the identified discourse, limiting children’s opportunities to acquire important motor and social skills, thus reducing their chances of becoming an independent and responsible subject.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 50, 3; 43-54
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Plac zabaw jako miejsce dla dzieci vs. miejsce dzieci
Playground as a place for children vs. children’s place
Autorzy:
Zwiernik, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1386990.pdf
Data publikacji:
2020-11-18
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
playground
adventure playground
non-place
place for children
children’s place
care discourse
emancipatory discourse
Opis:
The content of the article is an analysis of two different concepts of children’s playgrounds, one of which is a standard urban/pre-school playground, reproduced in countless variations, and the other is an individualised variation of an adventure playground. The criterion of the analysis was the concept of a non-place by Marc Augé and the pedagogical concept of a place by Maria Mendel, Dorota Klus-Stańska, Jolanta Zwiernik. The analysis has identified two types of discourses that characterize adult organizers of children’s playgrounds: care discourse and emancipatory discourse. The care discourse is a manifestation of concern for children’s safety and it is revealed in the organization of space and delimitation of children’s activity in standard playgrounds, which makes it a place for children (non-place in the Augé concept). The emancipatory discourse makes use of the educational advantages offered by adventure playgrounds and by creating the conditions to increase the participation of children in the life of their community now and in the future makes them children’s place.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 50, 3; 32-42
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesny plac zabaw jako atrakcyjna przestrzeń
Contemporary playground as attractive space
Autorzy:
Czałczyńska-Podolska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/370450.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
atrakcyjność przestrzeni
współczesny plac zabaw
zabawowość placu zabaw
contemporary playground
playground's playability
space's atractivness
Opis:
Celem artykułu jest przybliżenie wyników badań dotyczących problematyki atrakcyjności przestrzeni zabawy i wskazanie najważniejszych warunków, by współczesny plac zabaw mógł być atrakcyjny dla swoich użytkowników. Jako metodę wykorzystano obserwację zachowania dzieci na placu zabaw Mercy-Bush Park Playground w Mountain View w Kalifornii.
The aim of this paper is to present the topic of a play area’s attractiveness and identify the key conditions for making a contemporary playground attractive to its users based on observations of children’s behaviour in the Mercy-Bush Park playground in Mountain View, California.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2016, 26; 27-38
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warunki do zabawy na Przygodowym Placu Zabaw w Berkeley Marina w Kalifornii
Play conditions at the City of Berkeley’s Marina Adventure Playground
Autorzy:
Janik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387978.pdf
Data publikacji:
2017-05-24
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
adventure playground
outdoor play
contemporary play
play deprivation
Opis:
The following publication is an attempt to describe observed reality, especially in terms of conditions provided for play. This article is the result of author’s research visit at the City of Berkeley’s Marina Adventure Playground. During the visit the author had the opportunity to attend the unique and dynamic play environment of adventure playground in Berkeley Marina that enables its users to saw, hammer, build forts, play with water and fire. At the same time the it was designed in the way that encourages to play not only children’s but also adults. The presented content includes: the concept of playground in Berkley, its the design of space and play equipment, its policy and role of play leaders. The research methodology included qualitative procedure. Qualitative analysis, ethnographic observation and qualitative research interview has been used.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2017, 38, 3; 145-153
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The possibility of creating an integrating schoolyard
Możliwości kreacji integracyjnego podwórka szkolnego
Autorzy:
Czałczyńska-Podolska, M.
Rzeszotarska-Pałka, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369434.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
integration
playground
schoolyard
integracja
podwórko szkolne
plac zabaw
Opis:
The article characterizes selected ideas and concepts for shaping space that are essential from the viewpoint of designing integrating and therapeutic school areas that are child-friendly, on the basis of contemporary trends in environmental psychology, educational science and landscape architecture. The presented ideas and concepts and the conducted analyses of research efforts devoted to the therapeutic school areas allowed us to identify the key spatial features that are crucial for creation of integrating spaces of a schoolyard.
W artykule zostały scharakteryzowane wybrane idee i koncepcje kształtowania przestrzeni istotne z punktu widzenia projektowania terenów szkolnych o charakterze integracyjno- terapeutycznym, przyjaznych dla dziecka, na bazie współczesnych nurtów w psychologii środowiskowej, pedagogice i architekturze krajobrazu. Przedstawione idee i koncepcje oraz przeprowadzone analizy badań dotyczących terapeutycznych terenów szkolnych pozwoliły na zidentyfikowanie cech przestrzennych kluczowych dla kreacji przestrzeni integracyjnego podwórka szkolnego.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2016, 27; 175-190
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Forest School - a forest playground as a remedy for nature-deficit disorder in children
Autorzy:
Komorowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426198.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
environmental education
nature-deficit disorder
a natural playground
education
Opis:
Researchers alert – children spend less and less time being in nature, which has a detrimental effect on their physical and mental health. As the response to these appeals, such foundations as ‘Dzieci w Naturę’ or ‘Pracownia Edukacji Żywej,’ as well as private initiatives like ‘Wielki Zachwyt’ or ‘Szkoła Bosych Stóp’ appeared. They organize workshops, family walks and trips to the forest giving children an opportunity to play in nature. Natural playgrounds can be an addition to those activities, which in a way ‘bring’ nature into the cities, residential areas, schools, and kindergartens. In this article, the author presents various examples of good practices that allow children to play in nature.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 73-78
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza nasłonecznienia wybranego placu zabaw w odniesieniu do obowiązujących przepisów
The analysis of solar exposure of a selected playground in relation to existing regulations
Autorzy:
Szymczak-Graczyk, A.
Szymczak, H.
Kmiecik, G.
Szejnfeld, M.
Czaczyk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/161202.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
plac zabaw
lokalizacja
wymagania
nasłonecznienie
playground
location
requirements
insolation
Opis:
Celem pracy jest sprawdzenie na przykładzie wybranego placu zabaw znajdującego się w Poznaniu, czy spełnia obecne normy dotyczące koniecznego nasłonecznienia. Wiele istniejących placów zabaw zostaje modernizowanych, pozostając w swej pierwotnej lokalizacji. W związku z coraz bardziej ekspansywną zabudową, miejsca przewidziane na rekreację zmniejszają się. Istniejące od lat w tych samych lokalizacjach place zabaw otaczane są coraz wyższymi budynkami, również drzewostan istniejący często przy takich obiektach przez lata uległ znacznemu rozrostowi, co może wpływać negatywnie na stopień nasłonecznienia.
The aim of this work is to investigate, through the example of a selected playground in Poznań, whether it complies with existing regulations regarding necessary solar exposure. Many existing playgrounds become modernized, remaining in its original location. Due to more and more expansive building development, places meant for recreation continue to shrink. Playgrounds existing for years in the same locations are surrounded by higher and higher buildings, and trees, which are frequent near such facilities, become taller in the course of time. This may negatively affect the degree of solar exposure of playgrounds.
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2015, R. 86, nr 7-8, 7-8; 69-72
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Plac zabaw jako przestrzeń umożliwiająca różnorodne formy zabaw
Playground as A-Space Enabling Wide Range of Forms of Play
Autorzy:
Czałczyńska-Podolska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1187370.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
Tematy:
plac zabaw
przestrzeń
formy zabaw
playground
space
forms of play
Opis:
In most cases playgrounds have little potential to stimulate various forms of play, but in fact specific forms of play can be effectively stimulated by means of selecting appropriate spatial features: arrangement of the space and specific equipment, tailored to the age and needs of children. Selection of spatial features that are to provoke various forms of play and creation of ,,play scenery" that would account for the subjects' age are the basis for developing attractive and valuable play space.
Źródło:
Architektura Krajobrazu; 2010, 4; 46-53
1641-5159
Pojawia się w:
Architektura Krajobrazu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Greenery on Polish Playgrounds – a Case Study in Szczecin
Tereny zieleni na współczesnych polskich placach zabaw na przykładzie Szczecina
Autorzy:
Białczak-Bujek, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1189981.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
Tematy:
plac zabaw
szkoła
zieleń
Radosna Szkoła
playground
school
greenery
Happy School
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki badań, mających na celu ocenę jakości terenów zieleni na współcześnie powstających placach zabaw w Polsce. Licznym i kosztownym inwestycjom w miejsca zabaw dla dzieci, ze względów nie tylko estetycznych czy edukacyjnych, ale przede wszystkim zdrowotnych, powinno towarzyszyć inwestowanie w zieleń. Teoretycznie środki takie są zapewnione, choćby w sztandarowym programie dofinansowania placów zabaw dla dzieci na terenach szkół „Radosna Szkoła”. Okazuje się jednak, że w praktyce nowe tereny zieleni nie powstają. Jak to możliwe, skoro zarezerwowane są środki na ten cel? Dlaczego tak się dzieje? Artykuł jest próbą odpowiedzi na te pytania.
Źródło:
Architektura Krajobrazu; 2014, 4; 28-39
1641-5159
Pojawia się w:
Architektura Krajobrazu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Atrakcyjność ogólnodostępnych placów zabaw dla dzieci w obszarach turystycznych Gdyni oraz Sopotu
Attractiveness of public playgrounds for children in the tourist areas of Gdynia and Sopot
Autorzy:
Stokwisz, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/51789566.pdf
Data publikacji:
2023-08-25
Wydawca:
Sopocka Akademia Nauk Stosowanych
Tematy:
plac zabaw
przestrzeń zabaw
rozwój dzieci
playground
play space
children’s development
Opis:
Niniejszy artykuł omawia problematykę atrakcyjności ogólnodostępnych placów zabaw dla dzieci, zlokalizowanych w obszarach turystycznych Gdyni oraz Sopotu. Publiczne place zabaw w obszarach turystycznych stanowią istotny element środowiska zbudowanego, który zapewnia dzieciom możliwość rozrywki oraz wieloaspektowego rozwoju. Z uwagi na rangę miejsc, w których znajdują się omawiane place zabaw, istnieje potrzeba, aby posiadały one jak największą atrakcyjność. Posłużono się badaniami literaturowymi w celu określenia kryteriów atrakcyjności, a także badaniami terenowymi dotyczącymi ogólnodostępnych placów zabaw znajdujących się na wybranych obszarach miast Gdyni i Sopotu. Przeanalizowano poszczególne place pod kątem spełnienia zdefiniowanych kryteriów. Stwierdzono, że place zlokalizowane na obszarze analiz posiadają zróżnicowaną atrakcyjność z uwagi na szereg czynników, które można podzielić na dwie grupy: związane z urządzeniami znajdującymi się na placu zabaw oraz odnoszące się do sposobu zagospodarowania, wykorzystania potencjału środowiska oraz lokalnych uwarunkowań. Stwierdzono duże rozbieżności w liczbie zastosowanych na placach urządzeń. Najwięcej ich znajduje się na placach zlokalizowanych w najbardziej atrakcyjnych turystycznie miejscach (plaża miejska w Gdyni, plaża w Sopocie, Park Północny w Sopocie). Miejsca te wykorzystują jednocześnie w najlepszy sposób potencjał wynikający ze swojej lokalizacji. Stwierdzono także, że jedynie część placów zabaw umożliwia interakcję dzieci z elementami otoczenia. Problemem jest również brak małych elementów - tzw. „luźnych części”, umożliwiających kreowanie przez dzieci przestrzeni placu, a także dostępność placów zabaw dla osób z niepełnosprawnościami, gdyż tylko nieliczne place posiadają urządzenia dostosowane do ich potrzeb. W artykule zaproponowano działania mające na celu zwiększenie atrakcyjności analizowanych placów zabaw.
This article discusses the issue of the attractiveness of public playgrounds for children located in tourist areas of Gdynia and Sopot. Public playgrounds in tourist areas are an important element of the built environment that provide opportunities for entertainment and multi-faceted development for children. Due to the importance of the places where they are located, there is a need for them to be as attractive as possible. Literature research was used to determine attractiveness criteria, as well as field research on public playgrounds located in selected areas of the cities of Gdynia and Sopot. Individual sites were analyzed to ensure they met the defined criteria. It was found that playgrounds located in the analysis area have varying attractiveness due to a number of factors that can be grouped into two groups: related to the devices located on the playground, and related to the method of development, use of the environmental potential and local conditions. Large discrepancies were found in the number of devices used on the squares. The largest number of them are located in squares located in the most attractive tourist places (city beach in Gdynia, beach in Sopot, Northern Park in Sopot). At the same time, these places make the best use of the potential resulting from their location. It was also found that only some playgrounds allow children to interact with elements of the environment. Another problem is the lack of small elements, the so-called "loose parts" enabling children to create the space of the square, and accessibility of playgrounds for disabled people. Only a few places have devices adapted to the needs of these people. There were proposed solutions to increase the attractiveness of the analyzed playgrounds.
Źródło:
Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2023, 24/II; 35-70
2299-1263
2353-0987
Pojawia się w:
Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O bezpieczeństwie urządzeń na placach zabaw w kontekście norm europejskich
About the safety of playground equipment according to European standards
Autorzy:
Rawska-Skotniczny, A.
Bajno, D.
Puziewicz-Krzemienowska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/163035.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
plac zabaw
wyposażenie placu zabaw
warunki techniczne
bezpieczeństwo
norma europejska
wymagania bezpieczeństwa
bezpieczeństwo użytkowania
wypadek
playground
playground equipment
technical condition
safety
European standard
safety requirements
operational safety
accident
Opis:
W artykule przedstawiono podstawowe wymagania dotyczące zasad bezpieczeństwa przy projektowaniu, montażu i eksploatacji urządzeń stosowanych na placach zabaw. Omówiono przepisy prawne oraz wymagania normowe dotyczące tych urządzeń. Podano zasady technicznej kontroli i konserwacji, w kontekście ich bezpiecznego użytkowania z udziałem dzieci.
The basic safety requirements for the design, installation and maintenance of equipment on playgrounds was described in paper. The legal provisions and standard requirements for these devices were discussed. The principles of technical inspection and maintenance of equipment on playgrounds, in the context of their safe use with children, was discussed.
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2017, 88, 12; 47-54
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ogród jako miejsce spotkania dziecka z przyrodą - projekt zagospodarowania skweru przy ul. Radomskiej w Lublinie
Garden as a meeting place for a child with nature - a project to develop the playground at Radomska Street in Lublin
Autorzy:
Dudkiewicz, M.
Kowalczyk, M.
Krupiński, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/131741.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
dziecko
Lublin
naturalny plac zabaw
tereny zieleni
child
natural playground
green areas
Opis:
Celem pracy było przedstawienie relacji natura-ogród-dziecko na przykładzie projektu zagospodarowania skweru znajdującego się w dzielnicy Węglin Południowy w Lublinie. Współcześnie większość terenów rekreacyjnych dla dzieci wyposażanych jest w urządzenia umożliwiające dzieciom standardowe zabawy ruchowe tj. huśtanie się, kręcenie w kółko, wspinanie. W niestandardowym podejściu do tematu - tereny zieleni miejskiej mogą należeć do nielicznych miejsc, gdzie wśród otoczenia roślin i zwierząt, dzieci mogą rozwijać swoją kreatywność, pasje, utożsamiać się z daną przestrzenią oraz nabywać nowych doświadczeń. W przedstawionej pracy ukazano również konieczność zwiększenia liczby miejsc wypoczynku dla osób w różnych przedziałach wiekowych.
The aim of the work was to present the relation nature-garden-child on the example of the development plan for the playground located in the Węglin Południowy district in Lublin. Nowadays, most of the recreational areas for children are equipped with devices that allow them to have standard motorized activities, such as swinging, spinning, climbing. In a non-standard approach to the subject - urban green areas may belong to a few places where, among the surroundings of plants and animals, children can develop their creativity, passions, identify with a given space and acquire new experiences. The presented work also shows the need to increase the number of rest places for people in different age ranges.
Źródło:
Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie; 2018, 46; 293-302
0079-3450
2450-0038
Pojawia się w:
Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Place zabaw w Piotrkowie Trybunalskim. Stan rzeczywisty a oczekiwania rodziców/opiekunów
Playgrounds in Piotrków Trybunalski. Real state And expectations of parents
Autorzy:
Sudra, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857896.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
Playground
the real space
the imaginary space
plac zabaw
przestrzeń realna
przestrzeń wyobrażona
Opis:
Głównym celem artykułu jest odpowiedź na pytanie: Jakie są piotrkowskie place zabaw, a jakie chcieliby je widzieć badani? Na podstawie analizy 25 wypowiedzi rodziców/opiekunów zebranych za pomocą wywiadu fotograficznego autorka pokazuje, czy i na ile przestrzeń wyobrażona różni się od przestrzeni realnej. Z materiału badawczego wynika, że wyobrażenie idealnego placu zabaw nie odbiega tak bardzo od realnego obrazu. Jednakże rozmówcy eksponują te elementy, które mają podnieść poziom bezpieczeństwa zabawy oraz jakość i estetykę urządzeń użytkowanych przez dzieci i opiekunów w przestrzeni.
The main purpose of the article is answering the question: What are the playgrounds of Piotrków Trybunalski and respondents would like to see them? Sources for this article comprise of 25 statements of parents, which was gathered by the photo elicitation interview. The collected material shows whether and how much the imaginary space differs from the real space. The further analysis proves that an ideal place for children does not differ so much from a real one. Additionally, respondents pointed out the elements that could improve the safety of play, quality and aesthetic of the devices in the space used by children and their parents.
Źródło:
Studia Miejskie; 2013, 12; 107-118
2543-5302
2082-4793
Pojawia się w:
Studia Miejskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A parametric design offering affordances for the children of digital world: playground inspired by Voronoi
Parametryczny projekt dostępny dla dzieci cyfrowego świata: plac zabaw inspirowany diagramem Woronoja
Autorzy:
Abbasli, Ujal
Mutlu Avinç, Güneş
Arslan Selçuk, Semra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27312720.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
biomorphic
playground for children
affordance
parametric design
biomorfologia
plac zabaw
afordancja
projektowanie parametryczne
Opis:
Playing is one of the most important tools for children to explore his/her connection with the world. The role of play is very significant in children’s physical, psychological, mental, and social development. However, today two major facts keep children in more indoors slowing down/weakens the establishment of this connection. The first is industrialized cities and the second is the digital world. Thus, to motivate children to return to outdoor play and playgrounds, engaging and attractive play experience should be created for them. It can be claimed that traditional playgrounds do not meet the needs of today’s children. This paper examines the role of bio-morphology in designing modern and creative playgrounds that could meet the needs of today’s children. This study claims that, the colors, patterns, forms and structures in nature can provide new approaches to design of novel playgrounds for today’s children. Biomorphic design approach can offer forms and structures that may create “affordances” for children of digital age. Through this hypothesis, the examination of Voronoi diagrams into the design process of playground with digital design tools a playground was designed, discussed within the context of creating “affordances” for children and final designs was subjected to expert evaluations.
Zabawa jest bardzo istotna w rozwoju fizycznym, psychicznym, poznawczym i społecznym dzieci, stanowi przy tym jedno z najważniejszych narzędzi w odkrywaniu ich relacji z bliższym i dalszym otoczeniem. Ze względu na atrakcyjność świata cyfrowego, dzisiejsze dzieci dużo czasu spędzają w pomieszczeniach, co nie sprzyja nauce budowania związków międzyludzkich i podnoszeniu własnej sprawności. Dlatego też warto dzieci motywować do powrotu na świeże powietrze, tworząc dla nich atrakcyjne place zabaw, które mogą być użytkowane w niestandardowy i kreatywny sposób. W niniejszym artykule przeanalizowano rolę biomorfologii w projektowaniu nowoczesnych placów zabaw, które mogłyby stanowić wyzwanie dla dzieci. Okazuje się bowiem, że kolory i wzory występujące w naturze mogą stanowić inspiracje w nowym podejściu do projektowania urządzeń dziecięcych zabaw. Zaobserwowano też, że biomorfologia może oferować formy i struktury, które służą „afordancjom” rozumianym jako interakcje ze środowiskiem. Mając na uwadze wskazane spostrzeżenia, przedstawiono autorski projekt placu zabaw, który powstał przy użyciu diagramów Woronoja. Projekt został poddany ocenie ekspertów, którą również zaprezentowano w artykule.
Źródło:
Architectus; 2023, 1 (73); 123--132
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:
Architectus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja przez naturę. Ekologiczne place zabaw dla dzieci – geneza
Education through nature. Ecological playgrounds – the genesis
Autorzy:
Kleszcz, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/294287.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
fiksacja funkcjonalna
naturalny plac zabaw
edukacyjny plac zabaw
functional fixedness
natural playscape
educational playground
Opis:
Ekologiczne place zabaw dla dzieci powstały jako kolejny etap rozwoju formy zorganizowanej rekreacji dzieci, dostępnych dla ogółu społeczeństwa. Ich geneza wiąże się z jednej strony z pojawieniem się i rozwojem pojęcia rozwoju zrównoważonego, rozpropagowania pojęcia ekologii i wszelkich idei, w tym związanych z edukacją, bazujących na nim. Stwierdzenie jednak, że ekologiczne place zabaw wywodzą się tylko i wyłącznie z nurtu architektury „eko”, projektowania świadomego społecznie, byłoby znacznym spłycaniem problemu. Na powstanie nowej formy placów ekologicznych miały wpływ doświadczenia znacznie wcześniejsze niż samo ogłoszenie konwencji w Rio de Janeiro. Należą do nich doświadczenia II wojny światowej i architektura czasów wojennych, lecz również rozwój psychologii poznawczej i świadomość procesu psychologicznego rozwoju człowieka w ciągu jego życia. W artykule przedstawiono analizę aktualnego stanu badań nad kształtowaniem formalnym i treściowym placów zabaw dla dzieci na świecie i w Polsce. Ich rozwój doprowadził współcześnie do wytworzenia formy ekologicznych placów zabaw. Praca ukazuje również wiele zjawisk, które przyczyniły się do stworzenia pewnych ogólnoświatowych tendencji w formalnym kształtowaniu przestrzeni dla dzieci powiązanych z nurtem projektowania proekologicznego.
Ecological playgrounds for children were being erected as another stage of development of organized form of children recreation, playground, playfields or city gardens accessible to common society. Its genesis is bound with creating and evolving the term of sustainable development, ecology and all the other ideas, considering education and basing on the original term. However the statement that ecological playgrounds take their origin from no more than the “eco” design concept, social-conscious design would be indisputably shallowing the problem to its basic conditions. There were a few more elements which influenced the process of creating a new form of sustainable, the so called – ecological playgrounds, older than the WHO agenda from Rio de Janeiro conference itself. Among them, there was the experience of World War II and the so called “architecture of war time”, but also development of cognitive psychology and consciousness of human development as a psychological process. The article presents an analysis of the current state of research on the evolution of formal and essential formation of playgrounds for children in the global and Polish scale, which has resulted in developing nowadays a form of ecological playgrounds. It also shows a series of events that contributed to the creation of some global trends in the formal formation of space for children associated with the pro-ecological design.
Źródło:
Architectus; 2016, 2 (46); 125-140
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:
Architectus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies