Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Workshops" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 88
Tytuł:
XIX Warsztaty Metodologiczne im. Profesora Stefana Mynarskiego pt. „Wielowymiarowość i złożoność danych marketingowych. Wyzwania analityczne”, 11 maja 2015, Wrocław
Autorzy:
Stanimir, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424972.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
workshops
data
analysis
economics
Opis:
11 maja odbyły się XIX Warsztaty Metodologiczne im. Profesora Stefana Mynarskiego pt. „Wielowymiarowość i złożoność danych marketingowych. Wyzwania analityczne”. Organizatorem konferencji były Katedra Ekonometrii oraz Katedra Badań Marketingowych Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Patronat nad tegoroczną edycją Warsztatów Metodologicznych objął TAURON Dystrybucja Spółka Akcyjna.
Źródło:
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics; 2015, 2 (48); 131-134
1507-3866
Pojawia się w:
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Performing of the Statutory Obligation of Historical Education by the Rzeszow Branch of the Institute of National Remembrance – Commission for the Prosecution of Crimes Against the Polish Nation
Autorzy:
Wlaźlak, Władysław Piotr
Leniart, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461503.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
historical education
popularizing
comics
workshops
Opis:
If we assume that historical education is one of the foundations of moulding a modern democratic and pacifically oriented society, one would admit that it plays an important part in the process. One of the statutory tasks of the Institute of the National Remembrance – Commission for the Prosecution of Crimes Against the Polish Nation is historical education. While performing this task, Rzeszow branch of the Institute uses such innovative methods as: contests, comics, workshops, field games having the elements of historical knowledge, etc. The aim of the historical education realized by the INR is first and foremost popularizing the newest findings of the Polish history of the 20th century and awakening such desirable skills as creativeness and innovativeness among the young people.
Źródło:
Labor et Educatio; 2015, 3; 181-190
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ZMIANY DOTACJI DO ZATRUDNIENIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I ICH KONSEKWENCJE DLA SEKTORA ZAKŁADÓW PRACY CHRONIONEJ I REHABILITACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
Changes in grants to employment of handicapped persons and their implications for employment in sheltered workshops and vo-cational rehabilitation
Autorzy:
Politaj, Adriana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950641.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
sheltered workshops
handicapped persons
grants to employment
Opis:
The aim of this paper is to critically analyze introduced in 2008 changes in the rules of subsidizing employment of people with disabilities and their impact on the sector sheltered workshops and employment of people with disabilities. Subsidies for the employment of people with disabilities, introduced in 2004, provided an important instrument for the support of all employers that employ disabled people. However, the allocation of large sums of sheltered workshops than employers operating in the open labor market, would be compensation for expenditure on the creation of special working conditions and rehabilitation in the sheltered workshops. The reduction of these amounts and equalization grants transferred to sheltered workshops with employers from the open labor market was particularly unfavorable for sheltered employment sector and has become the major cause of the resignation of sheltered workshop of this status.
Źródło:
Financial Sciences. Nauki o Finansach; 2015, 1(22); 31-48
2080-5993
2449-9811
Pojawia się w:
Financial Sciences. Nauki o Finansach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dotacja do zatrudnienia i jej rola w kształtowaniu zmian zatrudnienia osób niepełnosprawnych w zakładach pracy chronionej
Subsidy to employment and its role in shaping the changes of employment of persons with disabilities in sheltered workshops
Autorzy:
Politaj, Adriana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/533348.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
disability
sheltered workshops
employment of disabled people
Opis:
The aim of this paper is to present the grants to employment as the instruments stimulating employment of people with disabilities in the sheltered workshop in Poland in the years 2008-2013. The authoress verifies the effectiveness of these instruments in the employment growth in the sheltered workshops. This tool occurred to be effective in the case of persons with moderate and considerable disability. In the case of persons with light disability, it caused a decrease of their employment.
Źródło:
Społeczeństwo i Ekonomia; 2014, 2 (2); 124-134
2353-8937
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Ekonomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warsztaty millPOLstone w Koszalinie, 1–2 września 2021 r.
MillPOLstone workshop in Koszalin, September 1–2, 2021
MillPOLstone-Workshop in Koszalin, 1.-2. September 2021
Autorzy:
Mosakowski, Zachariasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138232.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Biblioteka Wyższego Seminarium Duchownego Diecezji Koszalińsko-Kołobrzeskiej
Tematy:
sprawozdanie
Warsztaty millPOLstone
Koszalin
report
millPOLstone workshops
Źródło:
Rocznik Skrzatuski; 2022, 10; 298-300
2300-8296
Pojawia się w:
Rocznik Skrzatuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An aspect of local lamp production in the western Pontic region: the case of lamps of types Hayes/Saraçhane 9 and 10
Autorzy:
Topoleanu, Florin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1634094.pdf
Data publikacji:
2020-01-04
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Western Pontic lamps
ceramic workshops
Halmyris
Justinian
Opis:
Lamps of the Hayes 9 type were produced in huge quantities in the state workshops of the Eastern Roman Empire and in the Western Pontic ateliers, where the Hayes 8 lamps were also manufactured, especially in Constantinople and Halmiris. The shape of the lamps and the fabric argue in favor of this assumption, further supported by the dating of contexts recorded during the excavation of Dobrogean sites. Thus, the Halmyris workshop complex appears to stand out among the lamp-producing centers, at least in the Black Sea area, during Justinian’s reign.
Źródło:
Polish Archaeology in the Mediterranean; 2019, 28(1); 341-347
1234-5415
Pojawia się w:
Polish Archaeology in the Mediterranean
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Improvisation at Rhetoric Workshops as a Way of Teaching Communication Skills
Autorzy:
Budzyńska-Daca, Agnieszka
Łukowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44439347.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
rhetoric
rhetorical education
improvisational theatre
improve workshops
Opis:
The paper describes an educational project on teaching rhetoric at the university level as part of practical rhetoric workshops. What makes this didactic proposal innovative and unique is the incorporation of improvisation tools in rhetoric classes. The aim of the article is to demonstrate how techniques from contemporary improvisational theatre help students improve their communication skills. The article begins with a brief overview of rhetorical education at Polish universities and a description of basic rhetorical competences related to the creation and analysis of texts. An introduction to improvisational theatre and the specifics of improvisation workshops are presented. Then, a proposal is made to combine these different approaches to the development of communicative competences in a series of workshops. Two exercises are presented, representative of the entire workshop series and devoted to the categories of ethos and narration. The benefits of using this method are discussed by showing the learning outcomes as a specific connection between communicative competences and the mechanisms of understanding rhetorical categories.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 1 (23); 161-183
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fenomen warsztatów liturgiczno-muzycznych w świetle formacji muzyków kościelnych na Warmii po 2004 r.
Formation of church musicians. The phenomenon of liturgical and musical workshops in Warmia after the year of 2004
Autorzy:
Kowalski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201961.pdf
Data publikacji:
2021-06-24
Wydawca:
Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kościelnych
Tematy:
warsztaty
liturgia
muzyka
wychowanie
workshops
liturgy
music
education
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest ukazanie Warsztatów Liturgiczno-Muzycznych jako wydarzenia, które w ostatnich kilkunastu latach w polskim Kościele włączyło się w bardzo ważny element formacji chrześcijańskiej muzyków kościelnych i osób, które dzięki doświadczeniu udziału w warsztatach kreują muzykę w czasie liturgii w swoich wspólnotach parafialnych. W kontekście Adhortacji apostolskiej o katechizacji w naszych czasach św. Jana Pawła II Catechesi tradendae i rocznicy jej opublikowania, co skłania do powrotu ważnych treści nauczania głowy Kościoła, widzimy w fenomenie warsztatów odpowiedź na wezwania Świętego Papieża Polaka; wezwania do formacji i ewangelizacji, stawania się świadomym uczestnikiem liturgii i kształtowania przez nią świadectwa swojego życia. Kilkadziesiąt sesji warsztatowych na Warmii, w Gietrzwałdzie i Świętej Lipce, dało rozkwit zespołów śpiewaczych, chórów parafialnych i kształtowania posługi organistów w archidiecezji warmińskiej. Obecność warsztatów w dwóch najważniejszych sanktuariach maryjnych na Warmii jest znaczące, a w perspektywie ostatnich lat jest wręcz połączeniem dwóch miejsc, by zaznaczyć istotną rolę Świętej Bożej Rodzicielki Maryi w życiu Kościoła warmińskiego, oraz odpowiedzi współczesnego człowieka wiary na orędzie Matki Bożej z objawień w Gietrzwałdzie w 1877 r.
The purpose of this article is to show the Liturgical and Musical Workshops as an event, that in the last several years in the Polish Church has joined a very important element of Christian formation of church musicians and people who, thanks to the experience of participating in workshops, create music during the liturgy in their parish communities. In the context of the Apostolic Exhortation on catechization in our time of Saint. John Paul II Catechesi tradendae, and the anniversary of its publication, which prompts the return of important content of the teaching of the head of the church, in the phenomenon of workshops the answer to the calls of the Saint Polish Pope can be seen. A call to formation and evangelization, to become a conscious participant in the liturgy, and to shape the testimony of own life. Dozens of workshop sessions in Warmia, Gietrzwałd, and Święta Lipka flourished singing groups, parish choirs, as well as shaped the service of organists in the Archdiocese of Warmia. The presence of workshops in the two most important Marian shrines in Warmia is significant, and in the perspective of recent years, it is a combination of two places to emphasize the important role of the Holy Mother Mary of God in the life of the Warmian Church, and the response of modern person of faith to the proclamation of Theokotos from the apparitions in Gietrzwałd in 1877.
Źródło:
Musica Ecclesiastica; 2021, 16; 99-107
2353-6985
Pojawia się w:
Musica Ecclesiastica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What is the Story of Science Teaching? Integrative Teaching of Literature and Science
Autorzy:
Nahon-Crystal, Edna
Russo-Netzer, Pninit
Segev, Yael
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45457140.pdf
Data publikacji:
2024-08-08
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
integrative teaching
active workshops
Pre-service teachers - PSTs
Opis:
Scientific knowledge is required to overcome epidemics, find solutions to climate change, and develop technology that improves our lives. Yet students often perceive science as a dull and challenging discipline. Over the years, many suggestions have been made as to how to teach science and how to allay students’ fears. This study presents a pedagogical model of integrative learning of literature and science, which aims to enhance students’ interest in science and to promote the development of essential skills. The model template consists of six active integrative workshops that engage the learner in the learning process by conducting experiments and building scientific models. We tested the impact of the pedagogical integrative model by measuring students’ attitudes towards science and their self-efficacy. We found that, after six integrative workshops, students expressed more positive attitudes, and a correlation was found between the increase in ability and a positive attitude towards science. This paper highlights the importance of the integrative literature and science model for effective teaching of science.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2024, 11, 1; 60-72
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzynarodowe Warsztaty Mikropalowe ISM 2014 aktualne standardy biznesowe i potencjał techniczny
International Micropile Workshop ISM 2014 - current business standards and technological potential
Autorzy:
Sierant, J.
Maca, N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/364934.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne
Tematy:
mikropale
warsztaty
relacja
fundamentowanie
micropiles
workshops
report
foundation
Opis:
Zgodnie z przyjętą filozofią działania, Titan Polska od samego początku swojego istnienia realizuje misję odpowiedzialnego tworzenia i dostarczania technologii dla budownictwa inżynieryjnego, w tym m.in. systemu (rozwiązań materiałowych i know-how) do wykonywania samowiercących iniekcyjnych mikropali, kotew i gwoździ gruntowych.
In accordance with the business philosophy adopted, Titan Polska, from its very beginning, has implemented the mission of responsible creation and providing of technology for engineering construction sector, including the system [material solutions and know-how] for making self-drilling injection micropiles, soil anchors and nails.
Źródło:
Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne; 2015, 1; 55
1734-6681
Pojawia się w:
Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sztuka na kółkach” jako przykład innowacyjnych rozwiązań w projektach kulturalno-edukacyjnych
Autorzy:
Łepkowski, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639852.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
cultural project, educational workshops, cultural heritage, art history
Opis:
 The “Art on Wheels” as an example of innovative solutions in cultural and educational projectsThe “Art on Wheels” project was created in 2008 by Krakow – based art historians Barbara Łepkowska and Katarzyna Wydra. Institutional support for the project is provided by the Krakow branch of the Association of Art Historians (Stowarzyszenie Historyków Sztuki). The main purpose of the project is to create a specific museum and art-exploratory space within monuments and historic places well-known to local communities and, what follows, to make local residents fully aware of the importance and value of the cultural heritage of their village, town or municipality. “Art on Wheels” creators realize the above-mentioned aims through organizing and carrying out interactive educational workshops. The classes, that usually take place in historic churches, help to explain and bring local residents closer to the foundations of the history of the art, iconography, architecture, various artistic techniques and styles, as well as the perception of a work of art, its context, essence and role. Interactive workshops also promote tourism, conservation of cultural heritage and tradition of the regions. The beneficiaries of the project are mainly the inhabitants of rural areas of the country, where opportunities to participate in cultural events are in general difficult and limited. The “Art on Wheels” project contributes to the reduction of social differences and disparities in the access to culture and helps in the promotion of the region’s tourism value as well as the conversation of local cultural heritage.
Źródło:
Zarządzanie w Kulturze; 2011, 12, 2
2084-3976
Pojawia się w:
Zarządzanie w Kulturze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukator muzealny – uwagi niepraktykującego zawodowca o przyjemnościach i pożytkach muzealnej zabawy
Autorzy:
Barańska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639854.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
cultural project, educational workshops, cultural heritage, art history
Opis:
Museological educator – comments of a non-practising professional on the pleasures and advantages of a museum gameFrom the very beginning, the Polish museological literature has drawn attention to the educational role of museums. Yet in practice, educators are not perceived as employees who deserve to be called “museologists”. The authoress postulates that educators should be treated as fully-fl edged museum employees, particularly that it is precisely them who museum visitors come into contact fi rst. That is why, it is important that they have an opportunity to be involved in all phases of the organization of the exhibition and enter into direct contact with the collection which constitutes the most important point of reference of all museum activity. – Yet one should naturally draw attention to the necessary competence: familiarity with the discipline of knowledge represented by the museum, good inter-personal skills, ability to be flexible and to adjust to the level represented by the visitors, as well as knowledge of culture codes and contexts. For an educator may act as a specific medium, who through creating a suitable atmosphere during a museum visit and through imparting information that is pervaded with the necessary value of authenticity, guides the visitor to new ways of thinking and helps him to get to know the truths and values which have so far remained unknown to him.
Źródło:
Zarządzanie w Kulturze; 2011, 12, 2
2084-3976
Pojawia się w:
Zarządzanie w Kulturze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BURZYĆ CZY REKONSTRUOWAĆ „Die Schleifung. Zerstörung und Wiederaufbau historischer Bauten in Deutschland und Polen” (Wyburzanie. Zniszczenie i odbudowa historycznych budowli w Niemczech i w Polsce) Warsztaty, 11-12 stycznia 2002 r., Berlin
TO DEMOLISH OR TO RECONSTRUCT “Die Schleifung. Zerstörung und Wiederaufbau historischer Bauten in Deutschland und Polen” (Demolition. The Destruction and Reconstruction of Historical Buildings in Germany and Poland), Workshops, 11-12 January 2002, Berlin
Autorzy:
Markiewicz, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/538594.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:
POLISH-GERMAN WORKSHOPS (2002)
RECONSTRUCTION OF HISTORICAL MONUMENTS
Opis:
Joint workshops held by Polish and German historians of art, architects and conservators of historical monuments - 'Die Schleifung. Zerstörung und Wiederaufbau historischer Bauten in Deutschland und Polen' (Demolition. The Destruction and Reconstruction of Historical Buildings in Germany and Poland) - took place on 11 and 12 January 2002 upon the initiative of the German Historical Museum (Deutschen Historischen Museum) in Berlin, the German Polish Institute in Darmstadt, and the Polish Institute in Leipizig. The topic of the event related to the twentieth- century destruction and reconstruction of historical buildings in Germany and Poland, with particular attention paid to the post-World War II period. A publication containing the workshop material, issued in Germany in 2005, was edited by Dieter Bingen and Hans-Martin Hinz. Germany and Poland were among those countries which, as a result of wartime hostilities, suffered greatest losses of their historical substance. After the war, the number of West German supporters of the reconstruction of historical monuments remained small, and the dominating view called for the necessity of loosening historical urban complexes and implementing the residential reform formulated by the left-wing architectural avant-garde from the 1920s and 1930s. A thus comprehended 'improvement' of the cities and their redesigning, caused by the development of motorization, was applied to justify the demolition of the preserved historical monuments, or those which were suitable for reconstruction. The conservators found it difficult to free themselves from the overwhelming 'to conserve and not to reconstruct' dogma. In Poland, the loss of historical monuments was the consequence of an intentional policy conducted by the German occupant. The total devastation of the Warsaw Old Town was an act of reprisal for the anti-German uprising and a consistent continuation of the extermination policy. Hence, right after the war, Polish historians of art and conservators of historical monuments, enjoying extensive social support, recognized, contrary to the binding doctrine, that not only individual buildings of significance for national culture but also entire Old Town districts were suitable for reconstruction. The papers presented in the course of the workshops and the ensuing discussions contributed to filling the information gap concerning the attitude towards the post-war reconstruction of historical monuments in Germany and Poland. The workshop themes were even more topical in view of the fact that at the turn of the twentieth century both countries experienced a second tide of the reconstruction of towns and historical monuments.
Źródło:
Ochrona Zabytków; 2006, 4; 103-109
0029-8247
Pojawia się w:
Ochrona Zabytków
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„TAJEMNICE ODRZECHOWEJ” – INTERDYSCYPLINARNY PROJEKT EDUKACYJNY JAKO PODSTAWA DLA DZIAŁAŃ KONSERWATORSKICH RATUJĄCYCH ZABYTKOWE WYPOSAŻENIE DAWNEJ CERKWI W ODRZECHOWEJ
"Odrzechowa secrets". Interdisciplinary educational project as a background for preservation
Autorzy:
Wojtowicz, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459896.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
ikonostas, dziedzictwo, warsztaty, Sanok, Odrzechowa
iconostasis, heritage, preservation, workshops
Opis:
The main goal of our project was to preserve an original inventory from the former Orthodox Church in Odrzechowa (South-eastern Poland). Relics were found in the attic of the church. Students from the Crafts and Protection of Intangible Cultural Heritage Club from Academy of Fine Arts in Warsaw and members of Society for Develepment Odrzechowa Village, picked up the gauntlet together to investigate and preserve discovered "treasure". "Odrzechowa secrets" project had three priorities. Beside preservation of the relics, artistic workshops for local society and open lectures about icon art and heritage preservation. Artistic workshops was connected with history of the church. Participants had the opportunity to paint an icon using traditional technology. Lectures about history and cultural heritage were given by employees of the local museum in Sanok. Thanks to our actions lots of original objects have been investigated and preserved (inter alia: pieces of three altars from XVIII and XIX century, iconostasis and procession crosses). Artistic workshops and lectures built a positive platform among residents for other cultural projects for preservation and promotion of local heritage.
Projekt „Tajemnice Odrzechowej” to wspólne przedsięwzięcie studenckiego Koła Rzemiosła i Ochrony Niematerialnego Dziedzictwa Kultury działającego na Wydziale Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki warszawskiej ASP oraz Stowarzyszenia na Rzecz Rozwoju Wsi Odrzechowa. Głównym celem było uratowanie zabytkowego wyposażenia dawnej cerkwi w Odrzechowej (obecnie kościoła rzymskokatolickiego), które odnalezione zostało na strychu świątyni. Poza ochroną odnalezionych zabytków zaplanowana została również szeroka akcja edukacyjna oparta o warsztaty artystyczne oraz wykłady dotyczące sztuki cerkiewnej oraz ochrony dziedzictwa. Zajęcia plastyczne prowadzone były przez studentów, natomiast wykłady – przez pracowników Muzeum Budownictwa Ludowego w Sanoku. Dzięki naszym działaniom udało się zinwentaryzować oraz zabezpieczyć cenne obiekty, m.in fragmenty trzech ołtarzy bocznych, z XVIII i XIX wieku, elementy architektury ikonostasu oraz kilka drobnych ruchomaliów (m.in. krzyże procesyjne z XVIII i XIX wieku). Przeprowadzone warsztaty i wykłady wzbudziły wśród mieszkańców potrzebę podjęcia kolejnych inicjatyw mających na celu ochronę oraz promocję lokalnego dziedzictwa.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2016, 6; 304-309
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Environmental Humanities in pre-service teachers Education
Autorzy:
Martín Ezpeleta, Antonio
Echegoyen Sanz, Yolanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628716.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Faculty of Education, literary workshops, ecocriticism, sustainability, environmental protection
Opis:
Aim: The aim of the reserch is to explore the possibility of integrating Sciences and Humanities in the Faculty of Education using Ecocriticism books and literary workshops with didactic activities of interdisciplinary nature. Methods: The experience was carried out with 100 students of the Faculty of Education of the University of Valencia from the subjects “Natural Sciences for teachers” and “Literary training for teachers”, where different didactic activities around two literary works, a novel and a short story, were proposed. Results: After the activities, the vast mayority of the students consider that Literature can help to learn Science. 41'7% of the students of “Literary training for teachers” and 62.5% of “Natural Sciences for teachers” consider the integration of Sciences and Humanities in class “very important”; and 55.6% and 29.2% “quite important”. More than 90% of the students said they were “very” or “quite” conscious of sustainability and environmental protection, although the percentages vary slightly between the two classes. Conclusion: With this study we have shown that Ecocriticism and Education are two interlinked concepts, in the same way that literature and society are. Using the socializing function of literature is when we can have greater educational performance in the current classrooms, because it allows the students to connect their reality with the texts. These ecocriticism works are a first-order didactic resource to raise awareness about environmental and sustainability problems in pre-service teachers that will transmit the message to their future students.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 52-64
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 88

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies