Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "theory of biography" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Biografia jako reprezentacja
    Biography as a representation
    Autorzy:
    Całek, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445586.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    biography
    theory of biography
    representation
    Frank Ankersmith
    Michał Paweł Markowski
    Philippe Lejeune
    François Dosse
    Opis:
    The article presents biography understood as a representation, using Frank Ankersmith’s concept of „rendering justice” to the past, Philippe Lejeune’s referential pact, and Michał Paweł Markowski’s typology of four ideologies of representation. Biography as a representation refers to the very essence of the issue (representation) and textuality, therefore a dedicated subchapter is devoted to literary ways of creating the past. Finally, in paper’s ending part, the issue of re-presenting as embodiment of the author in a symbolic frontier is brought forward, along with the problem of the relationship between the author and the reader.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2016, 4; 25-41
    2353-4583
    2449-7401
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narrating the Human and Singing the Sacred Song: Notes toward an Aesthetic of Biography
    Opowiedzieć człowieka, śpiewając pieśń Femiosa. W stronę estetyki biografii
    Autorzy:
    Matteson, John
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2097153.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    biografia
    teoria literatury
    teoria biografii
    Tzvetan Todorov
    Georg Lukács
    prawda w biografii
    proza
    gatunek
    biography
    critical theory
    theory of biography
    verisimilitude
    prose
    genre
    Opis:
    Drawing upon the theoretical writings of Tzvetan Todorov and Georg Lukács on the subject of the novel, this essay argues for more widespread recognition of the biography as a literary genre. It frames the genre of biography as a genre of radical incompleteness, discussing the search for verisimilitude and the tendency toward fragmentation in the biographer’s pursuit — a quality that describes not only the biographer’s sources, but also the contingent, broken nature of the intellectual and emotional space that both the biographical subject and the biographer herself inhabit.
    Opierając się na teoretycznych pismach Tzvetana Todorova i Georga Lukácsa poświęconych powieści, esej niniejszy postuluje szersze uznanie biografii za gatunek literacki. Autor tekstu określa gatunek biografii jako gatunek radykalnej niekompletności, omawiając jednoczesne poszukiwanie prawdy i skłonność do fragmentacji w dążeniu biografa jako jakości, która cechuje nie tylko źródła, z jakich biograf korzysta, ale także determinuje przygodny, nieciągły charakter intelektualnej i emocjonalnej przestrzeń, którą zamieszkuje zarówno podmiot biograficzny, jak i sam biograf.
    Źródło:
    ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2021, 43; 9-21
    1508-6305
    2544-3186
    Pojawia się w:
    ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Is Biography True?
    Czy biografia jest prawdą?
    Autorzy:
    Chernow, Ron
    Matteson, John
    Schiff, Stacy
    Atlas, James W.
    Kunhardt, Philip
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2097157.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    biografia
    prawda
    teoria biografii
    praktyka biografii
    immersja
    opowieść biografa
    dyskusja panelowa
    New York University
    The Center for the Study of Transformative Lives
    Pulitzer Prize
    biography
    truth
    theory of biography
    practice of biography
    immersion
    a biographer's tale
    panel discussion
    Opis:
    On March 25, 2015, The Center for the Study of Transformative Lives at New York University and the NYU Biography Seminar co-hosted a panel discussion titled Is Biography True? Introduced by Philip Kunhardt and hosted by the late James Atlas, the panel featured three Pulitzer Prize-winning biographers: Ron Chernow, author of Washington: A Life; John Matteson, author of Eden’s Outcasts: The Story of Louisa May Alcott and her Father; and Stacy Schiff, author of Vera, Mrs. Vladimir Nabokov. The following is a transcript of that discussion.]
    W dniu 25 marca 2015 r. The Center for the Study of Transformative Lives at New York University i NYU Biography Seminar zorganizowały wspólnie dyskusję panelową zatytułowaną Is Biography True? W dyskusji, którą otworzył Philip Kunhardt, a której gospodarzem był nieżyjący już James Atlas, uczestniczyło troje zdobywców nagrody Pulitzera: Ron Chernow, autor biografii Washington: A Life; John Matteson, autor książki Eden’s Outcasts: The Story of Louisa May Alcott and her Father, oraz Stacy Schiff, autorka biografii pt. Vera, Mrs. Vladimir Nabokov. W niniejszej sekcji znajduje się zapis tej dyskusji.
    Źródło:
    ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2021, 43; 37-63
    1508-6305
    2544-3186
    Pojawia się w:
    ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Balansując na marginesach. O strategii intelektualnej Norberta Eliasa
    Balancing on the Margins: On the Intellectual Strategy of Norbert Elias
    Autorzy:
    Bucholc, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373611.pdf
    Data publikacji:
    2015-02-10
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Norbert Elias
    biography
    positioning theory
    history of science
    sociology of science
    biografia
    teoria pozycjonowania
    historia nauki
    socjologia nauki
    Opis:
    This text is an interpretation of Norbert Elias’s biography, his autobiographical writings, and certain aspects of his work in light of Patrick Baert’s positioning theory. Beginning from a critical analysis of the story of Elias’s life, career, and scholarship, through a reconstruction of the typical properties of his writing style and academic abilities, the author uses Elias to describe an intellectual strategy which she calls ‘balancing on the margins’. She considers it a legitimate strategy for maintaining oneself in the academic field—under certain conditions more productive and less risky than a strategy aimed at occupying a central position in the academic field.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2015, 59, 1; 3-26
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prof. dr hab. Andrzej Michał Tomasz de Tchorzewski (1943–2024) – działalność akademicka i twórczość naukowa
    Autorzy:
    Jakubiak, Krzysztof
    Nawrot-Borowska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/37215845.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Związek Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    Prof. dr hab. Andrzej Michał de Tchorzewski
    biography
    academic work
    scientific production
    pedagogy
    theory of education
    Opis:
    Aim: A description of Prof. dr hab. Andrzej M. de Tchorzewski’s scientific work, life and career. Methods: A qualitative analysis of the contents of documents. Results: A presentation of Prof. dr hab. Andrzej M. de Tchorzewski’s scientific profile and career. Conclusions: Prof. Andrzej M. de Tchorzewski was an outstanding scholar, educator, teacher and an academic lecturer, as well as an active participant and organiser of university life in Poland. He contributed to the development of the theory of education, pedeutology, teaching deontology, pedagogical axiology and family pedagogy. His numerous scientific papers have entered the permanent scientific achievements of Polish pedagogy.
    Źródło:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2024, LXVII, 1-2; 45-59
    0033-2178
    Pojawia się w:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Nauczyciele potrafią rozmiłować w swoim przedmiocie…” – pedagogiczne refleksje we wspomnieniach Mistrza
    “Teachers can arouse passion in their subject...” – pedagogical reflections in the memories of the Master
    Autorzy:
    Góralska, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417727.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    nauczyciel
    uczeń
    literatura
    biografia
    dydaktyka
    edukacja dorosłych
    narracja
    educationalist
    student
    literature
    biography
    theory of teaching
    adult education
    narration
    Opis:
    Artykuł przedstawia wspomnienia Profesora Józefa Półturzyckiego – pedagoga i nauczyciela akademickiego, wieloletniego profesora Uniwersytetu Warszawskiego oraz Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu i Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku. Profesor w swojej narracji wraca do dzieciństwa spędzonego na Kresach, opowiada o latach szkolnych spędzonych w Poznaniu i czasac h studenckich w Warszawie. Przedstawia, jak doszło do tego, że w swojej pracy zawodowej zajął się dydaktyką, edukacją dorosłych, komparatystyką i biografistyką. Z narracji dowiadujemy się o wielu ciekawych i ważnych momentach zarówno z życia naukowego, jak i osobistego Profesora.
    The article presents the memories of Professor Józef Półturzycki – educationalist and academic teacher, long-term Professor at the University of Warsaw, the Nicolaus Copernicus University in Toruń and Pawel Wlodkowic University College in Płock. In his narration, Professor returns to the times of his childhood spent in Kresy (“Borderlands”), talks about his school years in Poznan and student days in Warsaw. He explains reasons of his interest in the theory of teaching, adult education, comparative literature and biography. From the narration, it is possible to learn about interesting and important moments referring both to Professor’s scientific and private life.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2014, Tom 21; 33-48
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies