Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "tactile image" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Methods for Classification of Tactile Patterns in General Position by Helmholtzs Equation
Autorzy:
Volf, J.
Dvorak, M.
Vlcek, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/384955.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
pattern recognition
Helmholtz's equation
tactile image
tactile information
Opis:
This paper describes new and original methods of tactile pattern recognition in general position applying the solution of Helmholtz's equation for a tactile transducer. Three groups of methods have been formed, based on: (a) calculation of the A matrix eigen value, with the matrix being formed either from the whole pattern, or from the limit points; (b) the scalar characteristic distribution of the components of the pattern's A matrix; (c) the geometrical properties of the A matrix of the pattern. The patterns have been classified into five groups.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2008, 2, 4; 59-63
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does tactile image have to be tactual?
Autorzy:
Wiazowski, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374000.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
dotykowy
obraz
niewidomy
sonifikacja
matematyka
audio
wykres
tactile
image
blind
onification
mathematics
graph
Opis:
W artykule przeanalizowano edukacyjne technologie wspomagające uczniów z niepełnosprawnością wzroku w dostępie do grafik matematycznych i z pokrewnych dziedzin nauk ścisłych. Autor skoncentrował się na opcjach grafik przeznaczonych dla uczniów, które nie wymagają wersji dostępnych za pomocą innych zmysłów. Obrazy, diagramy, tabele i wykresy stanowią znaczną część współczesnych podręczników matematycznych, z którymi uczniowie pracują w szkołach (Dias i in., 2010; Edman, 1992). Dostarczają one koniecznych informacji w zwięzłym formacie i ilustrują pojęcia wymagające wyjaśnienia. Dostępne opcje pozwalają uczniom z niepełnosprawnością wzroku osiągnięcie podobnych możliwości co ich widzący rówieśnicy. Dzięki temu dane, tradycyjnie dostępne tylko przez dotyk, zyskały nową modalność interakcji i eksploracji.
This article is an analysis of educational assistive technologies that support learners with visual impairments in access to and interaction with graphics for mathematics and related academic areas. We will focus on options for students who require non-visual displays accessed via different remaining senses. Images, diagrams, tables or graphs constitute a significant portion of contemporary math textbooks students work with in schools (Dias et al., 2010; Edman, 1992). They convey information in a more succinct format or illustrate concepts that need a graphical presentation. Options available to put the students with visual impairments on a par with their sighted peers when it comes to creating and interacting with non-visual graphics will be listed and discussed. What has been thought of touch-only information delivery format, has been gaining a new interaction and exploration modality. We will propose a classification of non-visual graphics and how these different propositions impact the didactic process.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 2; 45-59
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies