Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "self-actualization" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Going positive about inclusive education in Russia: what is in the way?
    Pozytywne przyjęcie edukacji inkluzyjnej w Rosji: co stoi na przeszkodzie?
    Autorzy:
    Millrood, Radislav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646456.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    self-actualization
    osobowość
    Opis:
    Edukacja włączająca niesie ze sobą pozytywne przesłanie pedagogiki humanistycznej, równych szans i autorealizacji zarówno dla osób zagrożonych wykluczeniem, jak i pozostałych. Wdrażanie jej podstawowych założeń jest obecnie zalecane przez Komisję Europejską. Przeprowadzone badanie ujawnia niespójność pomiędzy tradycyjnymi wartościami społecznymi, takimi jak miłosierdzie i współczucie z jednej strony, a odzwierciedleniem tychże ideałów w rzeczywistości z drugiej. Zderzenie wartości humanistycznych i kompetencji, a także kwestie organizacyjne przeszkadzają bowiem w pełnej akceptacji edukacji włączającej. Przedstawione badania opierają się głównie na badaniach ankietowych przeprowadzonych w rosyjskim środowisku edukacyjnym.
    Inclusive education carries in itself a positive message of humanistic pedagogy, equal opportunities and personality selfactualization for both challenged and unchallenged learners. Yet, the implementation of its basic tenets is currently running the gauntlet of critical reevaluation in Russia’s teaching community. The study reveals controversial relationship between traditional societal values of mercy and compassion on the one hand, and the “ideals vs. reality” ambivalence on the other. The collision of humanistic values and competence resources as well as organizational issues interferes with the full acceptance of inclusive education. The research draws on questionnaire studies in Russia’s educational environment.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2017, 2, 9
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recent Developments in Understanding Spirituality as Exemplified by the Concept of Self-Transcendence
    Autorzy:
    Jastrzębski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1603591.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    spirituality
    self-transcendence
    vertical
    horizontal
    self-actualization
    Opis:
    The recent history of science has witnessed many shifts of paradigms. One of the major changes has been observed in the shift of spirituality, transforming from a traditional faith-based notion to a more secular or postmodern one. These changes are confusing for many modern people as they are not able to follow these rapid developments. This article is an attempt at providing a conceptual framework to understand the changes that the notion of spirituality has undergone using the concept of self-transcendence and its two major dimensions: vertical and horizontal. This model will serve to evaluate different ways of defining spirituality in both theology and the social sciences and to indicate the provenience of their roots in both disciplines. In conclusion, self-transcendence will be compared with the concept of self-actualization.
    Źródło:
    Verbum Vitae; 2021, 39, 2; 515-525
    1644-8561
    2451-280X
    Pojawia się w:
    Verbum Vitae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Принципы актуализации творческого потенциала личности в образовательном процессе
    Principles of person’s creative potential actualization in educational process
    Autorzy:
    Уварина, Наталья
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/443137.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    ADVSEO
    Tematy:
    SELF-ACTUALIZATION
    CREATIVE POTENTIAL
    PEDAGOGICAL PRINCIPLES
    Opis:
    In the paper principles of the actualization of personality creative potential are presented. The classification of the principles with their standard division into general and special is given. The connection of general principles with the concept of person’s creative potential actualization in educational process is shown. The possibilities of person’s self-actualization is manifested.
    Źródło:
    General and Professional Education; 2011, 2; 57-64
    2084-1469
    Pojawia się w:
    General and Professional Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-actualization and value orientation among primary school teachers in Bhutan
    Autorzy:
    Jena, Prakash Chandra
    Dorji, Rinzin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1191248.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Self-actualization
    Value Orientation
    Primary School Teacher
    Opis:
    The purpose of this study was to find out the difference between self-actualization and value orientation among primary school teachers. The study was conducted on a sample of 100 primary school teachers of Dagana and Wangduephodrang districts in Bhutan. Equal distributions of 50 male and 50 female teachers were selected by using simple random sampling technique. Descriptive survey method was used by the investigator in the study. The tools applied by the investigators were Self-actualization scale and Value orientation scale and for analysis and interpretation of results, t-test and correlation were used.
    Źródło:
    World Scientific News; 2016, 54; 217-239
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Память о детстве как способ самореализации личности в романе И.А. Бунина Жизнь Арсеньева
    Memory of childhood as a way of self-realization in the novel by Ivan Alekseevitz Bunin’s Life of Arsenyev
    Autorzy:
    Пузырева, Ольга
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/481230.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    emigration
    memory of childhood
    self-actualization of personality acmeology
    “reverse perspective”
    symbols of salvation
    Opis:
    This article investigates the psychological and philosophical significance of childhood images in I.A. Bunin’s novel Life of Arsenyev, written in emigration. It is concluded that the worldview of a childhood spent in Russia and the memory of this time become the main ethical categories in the work, correlated with the author’s religious symbols of salvation – with words, the happiness of the creative process, with the actualization of the meaning of life and the self-realization of per-sonality.
    Źródło:
    Acta Polono-Ruthenica; 2019, 4, XXIV; 85-100
    1427-549X
    Pojawia się w:
    Acta Polono-Ruthenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SYNERGICZNA AKTUALIZACJA SIEBIE A PRZEŻYWANE RELACJE DO BOGA WŚRÓD MATURZYSTÓW
    SYNERGISTIC SELF-ACTUALIZATION AND LIVED RELATIONS TO GOD IN RESEARCH OF HIGH SCHOOL GRADUATES
    Autorzy:
    Liszewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/564809.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    aktualizacja siebie
    relacje interpersonalne
    religijność
    relacja religijna
    młodzież
    self-actualization
    interpersonal relations
    religiousness
    religious relation
    youth
    Opis:
    Problematyka artykułu koncentruje się wokół związków zachodzących u młodzieży maturalnej między przeżywanymi relacjami do Boga oraz sposobem kształtowania własnego życia przez wchodzenie w relacje międzyludzkie. Przeprowadzono badania na grupie 172 maturzystów (88 kobiet, 84 mężczyzn) z różnych szkół, wykorzystując Kwestionariusz stylów aktualizacji siebie (KSAS) Uchnasta, a także Skalę relacji religijnych – przeżywane relacje do Boga (SRR) autorstwa Hutsebauta. Wyniki badań w większości potwierdziły postawione hipotezy badawcze. W badanej grupie różne style aktualizacji siebie wiążą się z przeżywanymi poszczególnymi relacjami do Boga, przy czym w zdecydowanej większości przypadków relacje zaklasyfikowane jako dojrzałe mają związki odmienne niż relacje określone jako niedojrzałe.
    The purpose of this article was to examine associations between the lived relations to God and the types of shaping own life by the interpersonal relations. 172 high school graduates (88 women and 84 men) form various types of high school took part in current research. The assessment included The Styles of Self-actualization Questionnaire by Uchnast and Hutsebaut’s Relation to God Scale. The results demonstrated that the different styles of self-actualizations associated with individual lived relations to God. The relations to God classed as mature link positive with personal or synergistic styles of self-actualization and negative with the apersonal styles, which were the opposite results as in case of the immature religious relation.
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2016, 16, 2; 59-76
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja polityki życia – jednostka w społeczeństwie: między lokalnością a globalnością
    THE CONCEPT OF LIFE POLITICS - INDIVIDUAL IN A SOCIETY: BETWEEN LOCAL AND GLOBAL
    Autorzy:
    Slovenko, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579422.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
    Tematy:
    nowoczesność
    tożsamość
    refleksyjność
    samorealizacja
    polityka życia
    styl życia
    dialektyka i samozwrotność
    etyka
    modernity
    self-identity
    reflexivity
    self-actualization
    life politics
    life style
    dialectics and interdependence
    ethics
    Opis:
    Z mojego oscylowania między poszukiwaniem a przeszukiwaniem humanistyki na użytek pedagogiki wyłania się koncepcja polityki życia. Tłem dla tego konstruktu są dyskusje o kondycji i cechach współczesnego świata oraz nowoczesnej indywidualizacji, świadomości, refleksyjności, wyborach i etyce. Polityka życia dotyczy kwestii wynikających z procesów samorealizacji w warunkach post-tradycyjnych, gdzie oddziaływania globalne ingerują w refleksyjny projekt tożsamości, zaś procesy samorealizacji jednostek oddziałują na przebieg zdarzeń w skali globalnej. Polityka życia jest polityką samorealizacji w warunkach dialektyki lokalności i globalności oraz pojawienia się samozwrotnych systemów nowoczesności. Samozwrotność jest to sytuacja, w której relacje społeczne lub elementy świata naturalnego są refleksyjnie organizowane w kategoriach kryteriów wewnętrznych. Polityka życia jest tworzeniem moralnie uzasadnionych sposobów życia, których celem jest samorealizacja w warunkach zależności globalnych. Wiąże się to z rozwojem etyki rozważającej zagadnienie „jak powinniśmy żyć?” w porządku posttradycyjnym i przypomina o doniosłości kryteriów moralnych. Moim zdaniem jest to nośne pedagogicznie.
    The concept of life politics appears from my explorations within the Humanities. In my opinion this construct has the potential to bring into Pedagogy. Life politics is a topic related to discussions about condition and characteristics of modern world as well as about individualization, consciousness, reflexivity, choice and ethics. Life politics concerns political issues which flow from processes of selfactualization in post-traditional contexts, where globalizing influences intrude deeply into the reflexive project of the self, and conversely where processes of self-actualization influence global strategies. Life politics is the politics of self-actualization in the context of the dialectic of the local and global and the emergence of the internally referential systems of modernity. Life politics is the creation of morally justifiable forms of life that will promote self-realization in the context of global interdependence. It develops ethics concerning the issue ‘how should we live?’ in a post-traditional order and against backdrop of existential questions. In my view this can be perceived as a pedagogical phenomenon.
    Źródło:
    Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji; 2012-2013, 7-8; 207-2017
    1896-5903
    Pojawia się w:
    Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies