Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "science development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 107
Tytuł:
Metodologia oceny parametrycznej czasopism. Problemy i dylematy
The methodology of parametric evaluation of scientific journals. Difficulties and dillemas
Autorzy:
Kwiatkowska, Henryka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433880.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
parametrisation
scientific journals
parametric evaluation
science development
Opis:
In the text is analyzed the issue of the parametric evaluation of scientific journals. The author makes thesis (and justifies it), that the nature and methodological bases of this process will determine the quality of effects of works on the scientific journals evaluation and it’s further status. Whereas this evaluation has far-reaching consequences for the development of the science.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2014, 37; 47-52
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA WIRTUALNEJ RZECZYWISTOSCI W EDUKACJI ORAZ ICH KONSEKWENCJE
The possibilites of using virtual reality in education and its consequences
Autorzy:
Lewandowska, Paulina
Ozimek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459957.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
edukacja
wirtualna rzeczywistość
VR
rozwój nauki
education
Virtual Reality
development of science/science development
Opis:
Teza. Na przestrzeni ostatnich 30 lat w społeczeństwie nastąpił znaczący wzrost adaptacji nowych technologii (Kirkwood i Price, 2013). Istnieje wiele dziedzin, w których znajdują one swoje zastosowanie. Jedną ze szczególnie istotnych – ze względu na wpływ społeczny – jest edukacja. W celu jej rozwoju podejmuje się kroki zmierzające do wprowadzania nowych technologii do programów nauczania. Jedną z takich technologii jest wirtualna rzeczywistość, która jest coraz bardziej popularna i częściej wykorzystywana w wielu obszarach edukacji. W tym artykule, na podstawie przeglądu badań z lat 2017-2018, podjęto próbę wykazania możliwych zastosowań oraz konsekwencji wdrażania wirtualnej rzeczywistości w edukacji. Omówione koncepcje. Głównym tematem niniejszej pracy jest różnorodność zastosowań VR w edukacji oraz związane z tym konsekwencje. Wyniki i wnioski. Postęp i wdrażanie nowych technologii wydają się być nieuniknione, natomiast przedstawione w tej pracy problemy sygnalizują konieczność kontroli nadchodzących zmian. Wydaje się prawdopodobne, że VR stanie się bardziej powszechnym narzędziem edukacyjnym ze względu na duży potencjał motywacyjny i dydaktyczny. Przeprowadzona analiza wykazała, że badaną grupą są najczęściej studenci w dziedzinie nauk społecznych. Warto pamiętać, że wady takie jak duże koszty czy dyskusyjność osiąganych efektów sprawiają, że nie jest to narzędzie idealne. Wnioski z tej pracy warto wykorzystać jako kierunki przyszłych badań. Oryginalność/wartość poznawcza podejścia. Przedstawiony tekst wzbogacony jest o analizę jakościową wybranych artykułów związanych z wykorzystaniem VR w edukacji. Stanowi spojrzenie na ostatnie dokonania w tej dziedzinie, rozważając nie tylko różnorodność zastosowań, ale i wybierane do badań grupy badawcze. Przedstawione rozważania uwzględniają nie tylko często wymieniane korzyści, ale w sposób krytyczny rozpatrują także negatywne aspekty wprowadzanych zmian.
Thesis. Over the past 30 years, there has been a significant increase in the adaptation of new technologies in the society (Kirkwood and Price, 2013). There are many areas where they find their application. One of the most important for the social impact is education. In order to develop the education, there are steps taken to introduce new technologies to current teaching programs. One of such technologies is Virtual Reality (VR), which is becoming more popular and is increasingly used in many fields of education. In this paper, based on the articles from 2017 and 2018, we demonstrate the effects and consequences of using VR in education. Discussed concepts. The main goal of this work is to show variety of VR applications in education and the consequences which it may cause. Results and conclusions. The progress and implementation of new technologies seem to be unavoidable, while the problems presented in this paper show the need to control the upcoming changes. It seems that VR will become a more common educational tool due to its high motivation aspect and didactic potential. The conducted analysis showed that the most frequently considered groups are students in the fields of social sciences. It is worth mentioning that the disadvantages, such as high costs or the questionable effects presents VR as not such a perfect tool. Conclusions from this work should be considered as the new directions of the future research. Cognitive originality/value of the approach. The presented paper is enriched with a qualitative analysis of selected articles related to the use of VR in education. We look at recent achievements in this field considering variety of applications and also the selected research groups. We consider not only the frequently mentioned benefits but also the negative aspects of implemented changes.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2019, 9; 267-275
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
XX-lecie fizyki medycznej na Śląsku
Twenty years of medical physics in Silesia
Autorzy:
Drzazga, Z.
Zipper, E.
Cholewka, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/261824.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Wydział Podstawowych Problemów Techniki. Katedra Inżynierii Biomedycznej
Tematy:
fizyka medyczna
rozwój nauki
kierunki interdyscyplinarne
medical physics
science development
interdisciplinary study
Opis:
Fizyka Medyczna w Polsce ma już 50 letnią tradycję i wykładana jest na wielu uczelniach. Fizyka Medyczna na Śląsku jako specjalność na kierunku Fizyka po raz pierwszy pojawiła się już ponad dwadzieścia lat temu. Sympozjum „XX-lecie Fizyki Medycznej na Śląsku”, które odbyło się w dniach 6–7 czerwca 2014 roku w Śląskim Międzyuczelnianym Centrum Edukacji i Badań Interdyscyplinarnych, poświęcone było m.in. podsumowaniu tych dwudziestu lat pracy. Przy okazji wspomniano również o osiągnięciach Zakładu Fizyki Medycznej Uniwersytetu Śląskiego, a także interdyscyplinarnej współpracy z innymi uczelniami, klinikami oraz placówkami, zajmującymi się fizyką medyczną w kraju. Sympozjum pokazało także, jak wielkie zmiany w fizyce medycznej zaszły w ciągu tych dwudziestu lat.
Medical Physics in Poland has almost 50-year history and many Universities offer education in this field. Medical Physics as a specialty in Physics education in the Silesian University started twenty years ago. From 6th to 7th June 2014 in the Silesian Education and Interdisciplinary Research Center a symposium devoted to “XX years of Medical Physics in Silesia Region” was held. The achievements of the Department of Medical Physics of the Silesian University were discussed, as well as its cooperation with other universities, hospitals and institutions connected to medical physics in Poland. The Symposium showed also the changes in the field of medical physics observed over the last two decades.
Źródło:
Acta Bio-Optica et Informatica Medica. Inżynieria Biomedyczna; 2014, 20, 3; 181-184
1234-5563
Pojawia się w:
Acta Bio-Optica et Informatica Medica. Inżynieria Biomedyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
National Mining University - the oldest mining higher education institution in Ukraine
Narodowy Uniwersytet Górniczy - najstarsza górnicza wyższa uczelnia na Ukrainie
Autorzy:
Pivniak, G.G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/350624.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
Ukraina
górnictwo
edukacja
Ukraine
mining
education
development of science
Opis:
The creation and main periods of development of National Mining University in Ukraine is considered. Teaching staff and formation of students are given. The directions of training and carrying out of research works are resulted. Prospects of development are planned.
W artykule scharakteryzowano okres powstawania oraz główne etapy rozwoju Narodowego Uniwersytetu Górniczego w Dniepropietrowsku. Przedstawiono kadrę nauczycielską oraz organizacje studenckie działające w murach Uniwersytetu. Opisane zostały także główne kierunki nauczania oraz podstawowe kierunki prac badawczych realizowanych na Uniwersytecie. W podsumowaniu nakreślono przedsięwzięcia perspektywiczne mające na celu dalszy rozwój uczelni.
Źródło:
Górnictwo i Geoinżynieria; 2005, 29, 3/2; 87-93
1732-6702
Pojawia się w:
Górnictwo i Geoinżynieria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Protoeconomics in the European Middle Ages and modern times
Protoekonomia w średniowieczu europejskim i czasach nowożytnych
Autorzy:
Wójcicki, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051408.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
protoeconomics
European Middle Age
Middle Age
modern time
Christianity
cultural formation
mutual penetration
idea
scientific method
philosophy
science development
money
demographic change
Opis:
Subject and purpose of work: The thesis presents an overview of the economic issues which existed in the European Middle Ages and modern times, prior to establishing classical economics. Materials and methods: The thesis was prepared based on the literature review which included scientific publications and websites devoted to the economy, as well as to social and cultural changes. During the Middle Ages, the mere survival was no longer satisfactory for humans; the times saw the accumulation of wealth, which turned out to be a prerequisite for participation in social life. Results: The initial intellectual narrative was dominated by canonists who studied the laws emerging from religious doctrines, gradually shifting their focus to philosophy, emphasizing the importance of research methods based on reason. Many universal ideas were introduced at the time. Conclusions: a) The focus on the method used as a research tool accelerated the emergence of particular areas of scientific studies; b) Christianity constituted the cultural core in the medieval period; c) Theology, in conjunction with philosophy, constituted the source allowing for the emergence of social sciences.
Źródło:
Economic and Regional Studies; 2019, 12, 4; 456-470
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:
Economic and Regional Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poznański model transferu wiedzy
Poznań model of knowledge transfer
Autorzy:
Marciniec, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1216669.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Przemysłu Chemicznego. Zakład Wydawniczy CHEMPRESS-SITPChem
Tematy:
transfer wiedzy
rozwój zrównoważony
innowacyjny
rozwój nauki i technologii
knowledge transfer
sustainable development
innovative
science and technology development
Opis:
Strategiczny rozwój nauki i technologii w Polsce do 2015 r. uwzględnia następujące priorytety: zdrowie, środowisko i rolnictwo, energia i infrastruktura, nowoczesne technologie dla gospodarki oraz społeczeństwo w warunkach przyspieszonego ale zrównoważonego rozwoju społecznego-gospodarczego. Obszary te wzajemnie się przenikają tworząc spójny Krajowy Program Badań Naukowych i Prac Rozwojowych. Motorem rozwoju w tych obszarach będą ze strony nauki przede wszystkim ZAAWANSOWANE TECHNOLOGIE. Istotą kompleksowego modelu transferu wiedzy, wygenerowanego i realizowanego w Poznaniu, jest zbudowanie efektywnej relacji invention (w uczelniach i instytutach badawczych) - innovation (w Poznańskim Parku Naukowo-Technologicznym Fundacji UAM) poprzez wytworzenie wszystkich elementów niezbędnych, dla efektywnego transferu wiedzy, w szczególności polskich osiągnięć naukowo-technologicznych do praktyki gospodarczej.
The strategic development of science and technology in Poland for the period until 2015 comprises a range of priorities: health, environment and agriculture, energy and infrastructure, advanced technologies for the economy, and society in the conditions of accelerated yet sustainable socioeconomic development. All these areas influence and permeate one another, making up the consistent National Programme for Scientific Research and Development [3]. In the domain of science, the main driving force for development will be ADVANCED TECHNOLOGIES. The foundation of the comprehensive knowledge transfer model developed and implemented in the city of Poznań is building an effective relationship between invention (pursued at universities and research institutes) and innovation (as in the Poznań Science and Technology Park of the Adam Mickiewicz University Foundation) by creating all elements which are necessary for the effective
Źródło:
Chemik; 2013, 67, 3; 180-185
0009-2886
Pojawia się w:
Chemik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Główne zagrożenia globalne dla Polski
Main Threats for Poland
Autorzy:
Strzelecki, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465223.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Prognoz Polska 2000 Plus PAN
Tematy:
zagrożenia rozwoju
kryzys demograficzny
zasoby pracy
niedostatki edukacji i badań
zagrożenia trwałego rozwoju
threats to development
demographic crisis
labour reserves
shortages of science and development
threats to sustainable development.
Opis:
Analizując główne zagrożenia dla Polski należy najpierw podkreślić, że Polska nie stanowi centrum, a w przyszłości zapewne peryferie kapitalizmu. Za główne zagrożenie globalne uznaje się kryzys demograficzny, z różnymi konsekwencjami – starzeniem się społeczeństw itp. Innymi zagrożeniami są kurczące się zasoby pracy, masowe migracje, zagrożenia przełomu cywilizacyjnego związanego z rewolucją informacyjną, niedostatki polskiego systemu edukacji i badań, zmiany w środowisku naturalnym i możliwość zagrożenia trwałego rozwoju.
The paper stresses that Poland is not a central country of the capitalist system and will possibly develop into its periphery. The paper identifies, as the main global threat for Poland, the demographic crisis with diverse consequences, such as ageing societies, etc. Other threats are shrinking reserves of labour, mass migrations, threats of civilization turn resulting from informational revolution, shortages of Polish system of science and education, changes in natural environment and the possibility of threats to sustainable development.
Źródło:
Przyszłość. Świat-Europa-Polska; 2012, 2; 43-50
1895-0949
Pojawia się w:
Przyszłość. Świat-Europa-Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Conservative and progressive components in science
Autorzy:
Lubański, Mieczysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070351.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
science
history of science
development
Opis:
The development of science, proceeding at a higher and higher speed, leads to the creation of new concepts, theories, and ideas. They constitute a progressive component of science. However, scientific development does not mean that everything that was accepted earlier has to be given up. New elements may be acquired and exist together with the old ones. Such old elements constitute a conservative component of science. That is why modern science shows itself as a wholeness constituted by the above-mentioned components.
Źródło:
Studia Philosophiae Christianae; 2020, 56, S2; 7-20
0585-5470
Pojawia się w:
Studia Philosophiae Christianae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteki cyfrowe jako element społeczeństwa wiedzy
Digital libraries as an element of knowledge society
Autorzy:
Wereszczyński, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418121.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
biblioteki cyfrowe
społeczeństwo wiedzy
rozwój nauki
środowisko naukowe
digital libraries
knowledge society
development of science
scientific community
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2006, R. 2006; 86-98
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cytowania członków komitetów naukowych Polskiej Akademii Nauk według Google Scholar
Citation Analysis Of Polish Academy Of Sciences Commitee Members in Google Scholar
Autorzy:
Siłka, Piotr
Śleszyński, Przemysław
Jaworska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577324.pdf
Data publikacji:
2016-09
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
rozwój nauki
dziedziny nauki
cytowania autorów
bibliometria
Google Scholar
autorytet
organizacje naukowe
the development of science
science
authors citations
bibliometric
authority
scientist organizations
Opis:
W artykule przedstawiono kompleksową analizę cytowań polskich naukowców będących członkami komitetów naukowych Polskiej Akademii Nauk. W szczególności zajmowano się, w miarę możliwości, porównaniem różnych dziedzin nauki, ale też wykazaniem, że nie zawsze takie porównania są uprawnione. Na podstawie wyszukiwarki Google Scholar (Publish or Perish 3.0) według stanu na połowę 2013 roku zgromadzono informację o 1,1 mln cytowań dla 3033 osób, będących członkami 95 komitetów naukowych. Analizę przedstawione w trzech aspektach: ogólnej populacji badaczy, poszczególnych komitetów naukowych oraz sześciu podstawowych dziedzin nauki (na podstawie podziału nauk OECD). Wyniki potwierdzają istnienie różnic pomiędzy dziedzinami nauki, wynikających zarówno ze specyfi ki dziedzinowej, jak też różnej kultury i tradycji cytowań badaczy.
The article presents a comprehensive analysis of citations of Polish scientists who are members of the scientifi c committees of the Polish Academy of Sciences. In particular, they dealt with comparing different fi elds of science, but also showing that it is not always such comparisons are legitimate. Based on Google Scholar (Publish or Perish 3.0) in 2013 information about the 1.1 million citations for 3033 people, 95 are members of the scientifi c committees were gathered. The analysis is presented in three aspects: the general population researchers, various scientifi c committees and the six main fi elds of science (on the basis of the OECD division of science). The results confi rm the existence of differences between the fi elds of science, under both the specifi cs of domain, as well as different cultures and traditions citations researchers.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2016, 52, 4(210); 529-560
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekologiczny postulat nauki dla zrównoważonego rozwoju
Science for ecological future
Autorzy:
Łepko, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/495398.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
Science
sustainable development
ecology
future
Opis:
Es deutet viel darauf hin, dass die Naturkrise der wissenschaftlich-technischen Welt in unserem Denken, nicht erst im Handeln beginnt. Weil in Wissenschaft und Wirtschaft nicht die richtige Ziele verfolgt werden, gibt es einen Mangel an Erhaltungswissen und ein Übermaß Zerstörungswissen. Zu revidieren sind aber nicht die Ergebnisse der herrschenden Wissenschaft, sondern Erkenntnisideale, unter denen es dazu kommt. Um zu erfahren, was für die Zukunft wissenswert wäre, müssten die Natur und unser Natursein ganzheitlich umfassender gedacht werden, als es in der herrschenden Wissenschaft und Wirtschaft geschieht.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2010, 27; 77-86
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dydaktyka ogólna: dobre tradycje, stare pułapki, nowe perspektywy
Theory of teaching: good traditions, old traps, new perspectives
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105061.pdf
Data publikacji:
2021-04-21
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
dydaktyka ogólna
rozwój nauki
interdyscyplinarność
holizm
monizm teoretyczny
theory of teaching
development of science
interdyscyplinarity
holism
theoretical monism
Opis:
Artykuł jest dokonaną w perspektywie temporalnej próbą diagnozy kondycji teoretycznej polskiej dydaktyki ogólnej. Punktem wyjścia jest identyfikacja trzech zasadniczych mocnych stron dydaktyki międzywojennej: interdyscyplinarności analiz, holizmu teoretycznego, polegającego na mocnych związkach dydaktyki z pedagogiką ogólną oraz otwartości na najnowsze wówczas prądy i teorie naukowe. Zasoby te są wskazane jako potencjalna inspiracja rozwojowa dla dyscypliny, zaniedbana w latach powojennych na rzecz podporządkowania teoriom politycznie propagowanym, zwłaszcza pedagogice Iwana Kairowa, co doprowadziło do swoistego zastoju polskiej dydaktyki ogólnej, jaki daje się współcześnie obserwować w postaci monizmu teoretycznego, zawężaniu przedmiotu badań i ignorowaniu teorii dynamicznie rozwijanych na świecie. W zakończeniu artykułu wskazane zostały istniejące możliwości i wyspowe przejawy przeciwdziałania zastojowi i odwrócenia tendencji zachowawczych w dydaktyce.
The article is an attempt to diagnose the condition of the Polish theory of teaching in a temporal perspective. The starting point is the identification of three main strengths of the interwar theory of teaching: the interdisciplinarity of analyses, theoretical holism, consisting in strong connections between the theory of teaching and more general theories of pedagogy, and openness to the latest trends and theories of the social sciences of the time. These resources are indicated as a potential development inspiration for the discipline, neglected in the post-war years in order to submit to politically propagated theories, especially the pedagogy of Ivan Kairow, which led to a specific stagnation of the Polish theory of teaching, which can be observed today in the form of a theoretical monism, narrowing the subject of research and ignoring scientific theories dynamically developed in the world. At the end of the article, the existing possibilities and island manifestations of counteracting the stagnation and reversing the behavioural tendencies in teaching were indicated.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(1 (34)); 61-84
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EU Funds for Security
Autorzy:
Fałdowski, Marek
Nepelski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374865.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:
security
science
development
project
Police
Opis:
Police Academy in Szczytno as a university applies for grants for scientific projects and education activities under national and international calls for proposals. To a large extent, the Academy, as part of national resources, participates in competitions of the National Centre for Research and Development, but also in national and regional operational programmes. The research carried out primarily has the nature of applied and industrial research carried out for the benefit of industry or development works for specific recipients from the area of generally understood security. The obtained European funds are primarily projects implemented under the 7th Framework Program, and currently mainly within the European Union’s Horizon 2020 programme in the area of security. Police Academy in Szczytno is an active recipient of financial resources from European sources, mainly under the European Union’s Horizon 2020 programme. Police Academy in Szczytno is a member of scientific and industrial consortia implementing projects mainly in the fields of security, cybersecurity, organized crime and terrorism, and education of law enforcement officers. Police Academy in Szczytno has a highly qualified scientific and teaching staff and modern infrastructure, which enables the Academy to apply for funds under European programmes. This article presents five projects carried out by the Police Academy in Szczytno as part of European Union research programmes. The authors of the article provide overview of the characteristics of projects implemented in international consortia, discuss their goals and assumptions and indicate the potential ways of utilizing the developed solutions and project results.
Źródło:
Internal Security; 2018, 10(1); 147-159
2080-5268
Pojawia się w:
Internal Security
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seven cardinal sins of science
Autorzy:
Kobylarek, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957891.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
feudal science
pathologies in science
helping scientific development
Glasperlepspiel
Opis:
This article tackles the issues associated with feudal science, which leads to the cultivation of pseudo-science, the creation of inadequate assessment criteria and inappropriate mechanisms in assisting the development of science. Some characteristic symptoms of this pathalogical system are presented and brought together as a coherent whole. Feudal science cannot be reformed, but must be replaced by a healthy system of funding and research management. Particular defence mechanisms should above all be a concentration on quality of research and engagement in international scientific co-operation, thus counter-balancing the feudal science system
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2016, 7, 2; 5-8
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model tests in open waters – a concept that did pay off
Autorzy:
Kobyliński, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/259970.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa
Tematy:
high-speed craft
ship model tests
ship hydrodynamics
development of ship hydrodynamics science in Poland
Opis:
The paper presents the concept of performing model tests in open waters. This concept was realized in the Ilawa Experimental Station arranged on the shore of the Jeziorak Lake in 1956. Since then model tests of high-speed craft, manoeuvrability and propulsion characteristics of conventional seagoing ships and inland waterways push tugs-barges systems have been performed there. New concepts of how to perform the tests were developed. The advantages of performing model tests in open waters were stressed and future possible applications suggested. The activity of the experimental station that belonged to the Technical University of Gdańsk greatly contributed to.
Źródło:
Polish Maritime Research; 2007, S 2; 20-24
1233-2585
Pojawia się w:
Polish Maritime Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 107

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies