Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "poziom podstawowy" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Genetic sequence stratigraphy on the basis of ichnology for the Middle Jurassic basin margin succession of Chorar Island (eastern Kachchh Basin, western India)
Autorzy:
Darngawn, Jehova L.
Patel, Satish J.
Joseph, Jaquilin K.
Shitole, Apuva D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/94570.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Synrift basin
Bajocian–Callovian
lithofacies
ichnofacies
base level
Bajos
Kelowej
litofacje
ichnofacje
poziom podstawowy
Opis:
Synrift basin margin successions are greatly influenced by eustatic sea level changes, tectonics and accommodation space filled in by sediments. The Middle Jurassic (Bajocian–Callovian) of Chorar Island (western India) comprises a ~109-m-thick synrift basin margin succession of clastic, non-clastic and mixed siliciclastic-carbonate rocks which are here analysed and categorised into nine lithofacies. The succession is bioturbated to varying intensities; 16 identified ichnogenera can be assigned to environmentally related groups of five trace fossil assemblages, which include Gyrochorte, Hillichnus, Rhizocorallium, Skolithos and Thalassinoides. These ichnoassemblages document the Skolithos and Cruziana Ichnofacies which marks a change in energy conditions, sedimentation dispersal patterns and bathymetry in a shallow-marine environment. The Bajocian–Callovian succession is further analysed on the basis of sedimentological and ichnological data that show two genetic sequences consisting of Transgressive Systems Tract and Highstand Systems Tract bounded by Maximum Flooding Surface. The synrift basin margin succession of the Middle Jurassic of Chorar Island shows cyclicity in deposition; the Bajocian–Bathonian succession represents progradational to retrogradational coastlines, while the Callovian succession documents an aggrading progradational coastline.
Źródło:
Geologos; 2019, 25, 1; 31-41
1426-8981
2080-6574
Pojawia się w:
Geologos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Helena GARCZYŃSKA: Troll 1. Język norweski: teoria i praktyka – poziom podstawowy; Helena GARCZYŃSKA, Maciej BALICKI: Troll 2. Język norweski: teoria i praktyka – poziom średniozaawansowany (review)
Autorzy:
Horbowicz, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1177338.pdf
Data publikacji:
2010-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Troll 1. Język norweski
teoria i praktyka – poziom podstawowy
Troll 2. Język norweski
teoria i praktyka – poziom średniozaawansowany
Helena Garczyńska
Maciej Balicki
Źródło:
Folia Scandinavica Posnaniensia; 2010, 11; 203-205
1230-4786
2299-6885
Pojawia się w:
Folia Scandinavica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie leksyki specjalistycznej w Międzynarodowym Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej w grupach na poziomach podstawowych A1 i A2 (na przykładzie słownictwa z dziedziny architektury i historii sztuki)
Teaching specialized lexis at the international centre of education of the Cracow University of Technology to the groups of elementary level A1 and A2 (based on the architecture and history of art vocabulary)
Autorzy:
Gałat, Edyta
Rittner, Michalina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/680134.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
słownictwo specjalistyczne
poziom podstawowy A1 i A2
architektura
historia sztuki
specialized vocabulary
elementary level A1 and A2
architecture
history of art
Opis:
The article presents the “model” of teaching specialized vocabulary in elementary (A1 and A2) level groups, which has been developed at the International Centre of Education of the Cracow University of Technology. As the example illustrating this „model“ served the courses in architecture and history of art vocabulary. The first part of the text presents the most important information concerning the organization of the specialized vocabulary course. The rest of the article is devoted to the role of the text in the specialized vocabulary class at the MCK PK. It shows teaching techniques used in courses and cites examples of exercises. The text ends with a brief description of the difficulties which may arise during the teaching of specialized vocabulary in A level groups and description of successful graduates of the course carried out in the MCK PK.
Artykuł prezentuje „model” nauczania słownictwa specjalistycznego w grupach na poziomie podstawowym A1 i A2, wypracowany w Międzynarodowym Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej1. Został on przedstawiony na podstawie kursów leksyki architektonicznej oraz leksyki z dziedziny historii sztuki. Najważniejsze informacje dotyczące ich organizacji przedstawiono w pierwszej części tekstu. Dalsze fragmenty zostały poświęcone roli tekstu na zajęciach specjalistycznych, wykorzystywanym technikom nauczania oraz przykładowym zadaniom. Artykuł kończy opis trudności pojawiających się w czasie nauczania wspomnianego typu słownictwa w grupach początkujących oraz krótki opis sukcesów absolwentów kursu przygotowującego obcokrajowców do podjęcia studiów w Polsce, realizowanego w MCK PK.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2016, 23; 163-180
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies