Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "orientacja wartości" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Value orientations and risky sexual behaviour among first year university students
Orientacja wartości i ryzykowne zachowania seksualne u studentów pierwszego roku
Autorzy:
Kalina, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048927.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
value orientation
students
risky sexual behaviour
orientacja wartości
studenci
ryzykowne zachowania seksualne
Opis:
Background. There is strong evidence that values play an important role in basic patterns of human behaviour, but there is a lack of support for this with respect to sexual behaviour. This study examines the relationship between the value orientations of young adults and their sexual behaviour. Material and methods. The Rokeach Value Survey (18 terminal values – desirable end-states; 18 instrumental values – desirable modes of conduct) and a questionnaire on sexual behaviour (number of sexual partners in one’s lifetime, condom use, and sex with an unknown person) were administered to 832 students (355 males; mean age = 20.5 years). Six factors were extracted from the Rokeach Value Survey. Logistic regression was performed on students who had had sexual experience (n = 455) using the measures pertaining to risky sexual behaviour as outcomes and each of the value factors as separate predictors. Results. The students with high scores on the value factors relating to Social Orientation (Capable, Clean, Obedient, Polite, Responsible, Honest) and Sense of Fellowship (Broad-Minded, Helpful, Forgiving) were less likely to report risky sexual behaviour than the students with low scores on these value factors. Conclusions. Individuals who consider socially oriented values to be more important are less likely to engage in risky sexual behaviour. The promotion of safe sex should take health values into account.
Wprowadzenie. Istnieją mocne dowody potwierdzające koncepcję, że wartości odgrywają ważną rolę w formowaniu podstawowych schematów ludzkiego zachowania, choć wciąż brak wniosków związanych z zachowaniem seksualnym. To badanie przygląda się związkom między orientacją wartości i zachowaniami seksualnymi u młodych osób dorosłych. Materiał i metody. Ankieta Rokeacha dotycząca wartości (18 wartości ostatecznych – pożądanych stanów końcowych, 18 wartości instrumentalnych – pożądanych rodzajów postępowania) oraz kwestionariusz zachowań seksualnych (ilość partnerów seksualnych w ciągu życia, stosowanie prezerwatyw, stosunki z osobami nieznanymi) zostały przedstawione grupie 832 studentów (355 mężczyzn; średnia wieku: 20,5). Sześć czynników wyszczególniono z ankiety Rokeacha. Zastosowano regresję logistyczną na grupie studentów z doświadczeniem seksualnym (n = 455), przyjmując miarę ryzykownych zachowań seksualnych jako rezultat, a każdą z wartości jako osobny wskaźnik. Wyniki. Studenci z wysokimi wynikami związanymi z wartościami: Orientacja Społeczna (Pomysłowość, Czystość, Posłuszeństwo, Grzeczność, Odpowiedzialność, Szczerość) oraz Poczucie Wspólnoty (Otwartość, Bycie pomocnym, Wybaczanie) w mniejszym stopniu raportowali ryzykowne zachowania seksualne niż studenci z niskimi wynikami dla tych wartości. Wnioski. Można przyjąć, że przypisanie większego znaczenia wartościom prospołecznym jest związane z rzadszymi ryzykownymi zachowaniami seksualnymi. Promocja bezpiecznych zachowań seksualnych powinna obejmować kwestie zdrowotne.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2020, 14, 1; 9-17
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Orientacja estetyczna. Przyczynek do Homo aestheticus
Aesthetic Orientation. A Contribution to the Concept of Homo Aestheticus
Autorzy:
Mudyń, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468050.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
orientacja estetyczna
orientacje życiowe
wartości jawne i niejawne
Opis:
W nawiązaniu do koncepcji Eduarda Sprangera i wyróżnionych przez niego typów osobo-wości wprowadzone zostaje pojęcie orientacji życiowych, badanych przy użyciu autorskiej metody Rzeczywiste – Nierzeczywiste (RN-02). Autor dokonuje przeglądu badań prowadzonych przy użyciu klasycznej metody SOV (ZPW) Allporta, Vernona i Lindzeya oraz przy użyciu metody RN-02. Obydwie metody, nawiązując do koncepcji Sprangera, proponują odmienne sposoby operacjonalizacji wyróżnionych przez niego wartości (teoretycznych, ekonomicznych, społecznych, politycznych i religijnych). Pierwsza z wymienionych metod ma charakter bezpośredni, druga zaś –charakter projekcyjny. Wyniki zebrane przy pomocy obydwu metod wskazują, że orientacja estetyczna odgrywa ważniejszą rolę u kobiet niż u mężczyzn, wraz z orientacją społeczną oraz religijną wchodzi w skład skupienia holistycznego, podczas gdy pozostałe trzy orientacje wchodząw skład tak zwanego skupienia analityczno-instrumentalnego. Orientacja estetyczna (w odróżnieniu od społecznej, religijnej i ekonomicznej) okazuje się mało wrażliwa na uwarunkowania środowiskowe, utożsamiane ze zmiennymi demograficznymi. W końcowej części artykułu autor próbuje naszkicować specyfikę estetycznego sposobu doświadczania rzeczywistości. Uzasadnia też tezę, iż orientacja estetyczna nie musi wyrażać sięczynnym uprawianiem sztuki ani posiadaniem rozbudowanej wiedzy w odniesieniu do historii sztuki i jej wytworów.
By making reference to Eduard Spranger’s theory of personality types, the paper introduces the concept of life orientations which are examined by means of the author’s Real-Nonreal Questionnaire (RN-02). An overview of studies conducted using the classic Allport, Vernon and Lindzey SOV method and the RN-02 tool is given in this paper. Even though both methods relate to Spranger’s theory, they propound different ways of operationalizing the values he distinguished (i.e. theoretical, economic, social, political and religious). The first technique is direct, whereas the second — projective. The results of both methods indicate that the aesthetic orientation is more important to women than men. Together with social and re-ligious orientation, it forms a holistic cluster, while the remaining three values belong to the so-called analytical and instrumental cluster. The aesthetic orientation (unlike social, religious and economic ones) is weakly affected by environmental conditions representing demographic variables. In the last part of the article, the author attempts to define the sin-gularity of the aesthetic experience of the reality. He also proves the thesis that aesthetic orientation does need to manifest itself by the practice of art or vast knowledge about art history and works of art.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2016, 9; 55-74
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologiczna analiza wartości osobowości
Autorzy:
Sprynska, Zorjana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614311.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
value
value importance
value accessibility
value orientations
needs
attitudes
wartości
znaczenie wartości
dostępność wartości
orientacja wartościująca
postawy
potrzeby
Opis:
In the article the author analyzed peculiarities, regularities and problems of the nature of value sphere of modern youth. The links between value orientation indices and indices that explain the peculiarities of socialization of individuals were discovered. The strategies of psychological defense, needs, and psychosocial attitudes of modern youth were analyzed. It was established that the young of today choose aggression as a dominant strategy of psychological defense. The most prominent psychosocial attitude is freedom attitude.
W artykule przeprowadzono analizę osobowości oraz problemu sfery wartościowania współczesnej młodzieży. Znaleziono związek między wskaźnikami orientacji wartościujących i wskaźnikami, które tłumaczą procesy socjalizacji osobowości. Przeprowadzono ponadto analizę strategii ochrony psychologicznej, potrzeb i socjalno-psychologicznych postaw młodzieży. Ustalono, że współczesna młodzież w komunikacji wybiera agresję jako dominującą strategię ochrony psychologicznej. Z kolei dominującą postawą socjalno-psychologiczną jest postawa na wolność.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2017, 30, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Filozofia i współczesne poszukiwania orientacji
Philosophy and the Contemporary Search for Orientation
Autorzy:
Szulakiewicz, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048272.pdf
Data publikacji:
2017-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
orientacja
kryzys
wolność
wartości
nasłuchiwania i naśladowanie
orientation
crisis
freedom
values
listening
emulating
Opis:
The crisis of culture is connected with the loss of orientation. It is a phenomenon that is easily discerned in the contemporary culture. For example in science there is a pursuit for innovations rather than for the truth; in religion one increasingly focuses on the rites rather than on the faith and sacredness; in art it is a craft and commercialisation rather than the beauty and creation that takes a lead. The present paper deals with the problems connected with the decline of orientation in the contemporary culture and with the philosophical attempts to redeem it.
Źródło:
Filozofia Chrześcijańska; 2017, 14; 15-35
1734-4530
2450-0399
Pojawia się w:
Filozofia Chrześcijańska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie dobrostanu nauczyciela w procesie kształtowania wartości poznawczych i społecznych
Autorzy:
Wójcik, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2047747.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
wartości poznawcze
wartości społeczne
dobrostan subiektywny
orientacja na ucznia
samokontrola
cognitive values
social values
subjective well-being
student orientation
self-control
Opis:
Artykuł ma na celu przedstawienie koncepcji dobrostanu subiektywnego (szczęścia) jako propozycji dla przyszłych nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do stosowania w procesie wychowania do wartości. Autorka stawia tezę, że konieczne jest zdefiniowanie i zrozumienie przez studentów dobrostanu subiektywnego oraz osiągnięcie świadomości, że nauczyciel w polskiej placówce oświatowej jest zdany na samodzielną profilaktykę w tym zakresie w celu kreowania pozytywnego wzorca osobowego. W artykule zwrócono uwagę na konieczność codziennej, systematycznej oraz długoterminowej troski o dobrostan subiektywny w celu zakorzenienia się nawyku samokontroli. Efektywność działań podejmowanych z uczniami jest powiązana z subiektywnym dobrostanem nauczyciela, który nie przekazuje wyłącznie informacji, ale jest wzorem do naśladowania w zakresie nauki wartości społecznych i poznawczych.
The article aims to present the concept of subjective well-being as a proposal for future preschool and early schoolteachers to be used in the process of educating to values. The author puts forward the thesis that it is necessary for students to define and understand subjective well-being and to become aware that a teacher in a Polish educational institution must rely on their own prophylaxis in this regard in order to create a positive personal model. The article highlights the need for daily, systematic and long-term care for subjective well-being in order to cultivate self-control. Teaching efficiency is closely correlated with the teacher’s personal well-being as the teacher not only provides knowledge but also supplies an example which is worth following when learning social and cognitive values.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2022, 25, 1; 69-84
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Professional value orientations of pedagogic students at universities in Northern Central region of Vietnam nowadays
Zawodowa orientacja społeczna studentów pedagogiki na uniwersytetach północno-środkowego regionu współczesnego Wietnamu
Autorzy:
Le, Vu Thi Phuong
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442240.pdf
Data publikacji:
2019-06-28
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
values
value orientation
professional value
teaching profession
pedagogic students
wartości
orientacja społeczna
wartość zawodowa
zawód nauczyciela
studenci oświaty lub pedagogiki
Opis:
Pedagogic students or educational students are a particular social class – those who will consider teaching as a profession. Teaching is a very important career because it creates talents who are the nation’s most valuable resource. The future of education of one nation depends greatly on this team. The article made a survey on the professional value orientation (VO) of educational students at Vinh University and Hue University’s College of Education (HUCE) – the two oldest universities in the North Central region of Vietnam. Survey data were processed by mathematical statistics method, mainly calculating the percentage of responses to each item in the questionnaires, which provided the basis for judgments on the characteristics of professional value orientation of current pedagogic students at universities in North Central region of Vietnam; then, helps education institutions find appropriate ways and methods of impacting to maximize the strength of professional teachers in our country’s education.
Studenci pedagogiki lub oświaty są szczególną klasą społeczną: to ci, którzy rozważają podjęcie pracy nauczyciela. Nauczanie to bardzo ważna ścieżka kariery, ponieważ stwarza talenty, które są najcenniejszym narodowym źródłem. Przyszłość edukacji każdego narodu zależy w wielkiej mierze właśnie od nich. W artykule zaprezentowano ankietę poświęconą zawodowej orientacji społecznej (value orientation, VO) studentów oświaty na Vinh University oraz Hue University’s College of Education (HUCE) – dwóch najstarszych uniwersytetach w północno-środkowym regionie Wietnamu. Dane z ankiety zostały przetworzone za pomocą metod statystycznych, głownie poprzez obliczanie procentowego poziomu odpowiedzi na każde pytanie ankiety, co dostarczyło podstaw do wyciągnięcia wniosków na temat charakterystyki zawodowej orientacji społecznej dzisiejszych studentów pedagogiki na uniwersytetach północno-środkowego regionu Wietnamu. Pomaga to także instytucjom edukacyjnym znaleźć właściwe kierunki i metody oddziaływania w celu zmaksymalizowania siły zawodowych nauczycieli w naszej krajowej edukacji.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2019, 1; 135-152
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies