Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mindfulness" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 79
Tytuł:
Indywidualność osoby jako źródło radzenia sobie z niepewnością i ryzykiem. Refleksja nad koncepcją indywidualności Jana Szczepańskiego w nawiązaniu do współczesnych technik uważności
A person’s individuality as the source of coping with uncertainty and risk. Reflection of Jan Szczepański’s individuality conception in connection with current mindfulness techniques
Autorzy:
Leszniewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38173451.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
indywidualność
tożsamość
uważność
refleksyjność
individuality
identity
mindfulness
reflexivity
Opis:
The paper attempts to answer the question: how could human individuality be a resource making it possible to cope with the experience of feeling uncertainty and risk? Jan Szczepański’s idea of individuality defines the structure and functions of that dimension of the human condition. It tries to explain the sense of man’s inner world and their reflexivity in struggling with the negative consequences due to the social organisation of collective life. An analytic view of individuality included in this concept allows for revealing the emergency nature of personal identity affected by dialogue between the inner world and the internalised outside world. The discussed concept might increase the attempt to synthesise it with the vision of mindfulness. The effect of it is a unique underlining role of loneliness in the individual process of human development and captures the moral character of individuality (hipo-egoic phenomena).
Tekst jest próbą odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób indywidualność człowieka może stanowić zasób pozwalający na radzenie sobie z doświadczanym poczuciem niepewności i ryzyka w życiu codziennym. Wykorzystana w tym celu została koncepcja indywidualności Jana Szczepańskiego, która definiuje strukturę i funkcje tego wymiaru ludzkiej kondycji osobowej. Stara się wyjaśnić znaczenie świata wewnętrznego człowieka oraz jego refleksyjności w procesie zmagania się jednostki z negatywnymi konsekwencjami organizacji wspólnotowego życia. Analityczny ogląd indywidualności w przywołanej koncepcji pozwala także dostrzec emergentną naturę tożsamości osoby, będącą efektem prowadzonego dialogu między światem wewnętrznym i zinternalizowanym światem zewnętrznym człowieka. Możliwości poznawcze omawianej koncepcji pozwala poszerzyć próba jej syntezy z kategorią uważności, czego efektem jest podkreślenie szczególnej roli samotności w indywidualnym rozwoju człowieka oraz uchwycenie moralnego charakteru indywidualności (hipo-egoic phenomena).
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2024, 2(144); 173-193
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promoting the Development of Resilience in University Teachers Through the Practice of Mindfulness
Autorzy:
Lacková, Lucia
Franiok, Petr
Hanuš, Daniel
Burkovičová, Radmila
García, Antonia R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2191732.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
resilience
protective factors
practice of mindfulness
flow
Opis:
This article describes the results of a longitudinal study on the effects of the regular, everyday practice of at least 20-minute-long mindfulness meditation sessions on coping with stressful situations among academic staff. University teachers were selected with respect to the high stress of their occupation and their frequent statements of difficulties with responding adequately to stress arising from the necessity of communicating with students, colleagues and family members every day. They stated that they could not cope adequately and had problems concentrating on other activities such as writing, giving lectures and attending work meetings. At the beginning of the study, the academic staff were offered mindfulness meditation therapy training. The study took place from 2002 to 2020. A total of 124 university teachers were monitored. The research group consisted of 97 teachers at Czech universities (53 men and 44 women) and 27 teachers at Slovak universities (14 men and 13 women). The study’s main objective was to identify the effect of an everyday 20-minute mindfulness practice, which 113 participants performed in the morning and 11 in the evening, on the development of their psychological resilience for coping This article describes the results of a longitudinal study on the effects of the regular, everyday practice of at least 20-minute-long mindfulness meditation sessions on coping with stressful situations among academic staff. University teachers were selected with respect to the high stress of their occupation and their frequent statements of difficulties with responding adequately to stress arising from the necessity of communicating with students, colleagues and family members every day. They stated that they could not cope adequately and had problems concentrating on other activities such as writing, giving lectures and attending work meetings. At the beginning of the study, the academic staff were offered mindfulness meditation therapy training. The study took place from 2002 to 2020. A total of 124 university teachers were monitored. The research group consisted of 97 teachers at Czech universities (53 men and 44 women) and 27 teachers at Slovak universities (14 men and 13 women). The study’s main objective was to identify the effect of an everyday 20-minute mindfulness practice, which 113 participants performed in the morning and 11 in the evening, on the development of their psychological resilience for coping
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 71; 205-215
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychometric Properties of the Self-Compassion Scale in the Polish Population
Autorzy:
Holas, Paweł
Shevchuk, Yuliana
Jankowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31341027.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
self-compassion
mindfulness
self-compassion scale
self-kindness
shared humanity
Opis:
The purpose of the present study was to adapt the Self-Compassion Scale (SCS; Neff, 2003) into Polish, to examine its validity and reliability, and to determine population norms for this tool. The study involved 604 adults (aged 18–85 years, 278 women and 326 men), constituting a representative sample of the Polish population in terms of gender, age, and place of residence. The adaptation procedure was carried out according to the rules of translation, demonstrating the fidelity of the translation of the original version of the questionnaire. The reliability of the measurement was tested using Cronbach’s alpha internal consistency method and test–retest method. The validity was assessed by analyzing correlation coefficients between SCS scores and the intensity of mindfulness (understood as a trait), resilience, empathic sensitivity with its subscales of perspective taking, personal distress and emphatic concern, and the level of depression and anxiety. Measurement stability was assessed using intraclass correlation coefficients applied to two consecutive measurements. The factor structure was verified using confirmatory factor analysis. The results showed that the SCS in the Polish version has good psychometric properties, and the emerged factor structure indicates that the best fit and specification had a model with two general factors of CS (compassionate self-responding) and RUS (reduced uncompassionate self-responding) and three specific factors: self-kindness, shared humanity, and mindfulness.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2023, 26, 2; 135-157
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uważność a radzenie sobie ze stresem u kobiet i mężczyzn
Mindfulness and coping with stress in women and men
Autorzy:
Stańko-Kaczmarek, Maja
Kardasz, Łukasz
Koza, Joanna
Piwońska, Małgorzata
Siwińska, Wiktoria
Sokołowska, Kaja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762792.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
mindfulness
trait
stress
women
men
Opis:
The study aimed to expand knowledge of the relationship between mindfulness trait and coping styles in stressful situations, taking into account gender differences. Based on previous research findings, it was expected that mindfulness would be positively associated with Active Coping and Seeking Support styles and negatively associated with Avoidant Coping and Helplessness styles. In addition, differences in levels of mindfulness and coping styles were expected between women and men, as well as a moderating effect of gender on the relationship between mindfulness and coping styles. The study included 259 participants. The Freiburg Mindfulness Inventory in the short version and the Mini-CO PE Inventory were used. A positive correlation was observed between the level of mindfulness and strategies from the Active coping group. A negative correlation between mindfulness and Helplessness strategies was also found. The results also showed that women had significantly lower levels of the mindfulness trait and a greater tendency to use the Support Seeking, Avoidant Behavior, and Helplessness styles than men. In addition, women with higher mindfulness had a lower tendency to use the Helplessness style, while this relationship was not significant for men. The study contributes to a better understanding of the relationship between mindfulness and stress coping by gender.
Źródło:
Człowiek i Społeczeństwo; 2023, 55; 141-162
0239-3271
Pojawia się w:
Człowiek i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A New Window on Interaction: Does Mindfulness Play a Role?
Autorzy:
Khonamri, Fatemeh
Soleimani, Mahsa
Gadušová, Zdenka
Pavera, Libor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18105014.pdf
Data publikacji:
2022-09-27
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
mindfulness
critical reading
interaction
foreign language
learning
Opis:
Aim. The paper aims to investigate the students interactions engaged in mindful tasks in an English reading classroom. It attempts to explore whether there is any connection between being mindful and having a good interaction. Methods. For the research a case study approach was utilised, in which eight BA students majoring in English language and literature at the University of Mazandaran participated. They were divided into two groups of non-mindful and less mindful, each having four members based on their scores from Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). The data was collected in three sessions of critical reading practice, in which both groups were engaged in different forms of critical reading tasks. The less mindful group was encouraged to engage in some mindful activities prior to the critical reading tasks. All the sessions were video recorded and then transcribed for analysis. The transcribed data were analysed by the researcher and a second rater. Results. The results of the data analysis demonstrated that there were some minor differences in interactions of non-mindful and less-mindful group in critical reading tasks. The less-mindful group seemed to have more interactions than the non-mindful one. Conclusions. Due to the study limitations the results cannot be generalised. Originality. Mindfulness is a fairly new concept in English language teaching which is attracting attention as an alternative to promote learning. However, within the context of education, there have also been a select few studies that have focused on the benefits of mindfulness in English reading classrooms.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 155-170
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzeoterapia – nowy kierunek terapii zaburzeń emocjonalnych
Museotherapy – new trend in therapy of emotional disorders
Autorzy:
Jośko-Ochojska, Jadwiga
Brus, Ryszard
Sell, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079479.pdf
Data publikacji:
2022-07-14
Wydawca:
Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
Tematy:
muzeoterapia
stres
emocje
empatia
uważność
choroby somatyczne
choroby psychiczne
demencja
museotherapy
stress
emotions
empathy
mindfulness
somatic diseases
mental diseases
dementia
Opis:
Jedną z najnowszych metod radzenia sobie ze stresem jest muzeoterapia. To świadome wykorzystanie przez arteterapeutów pozytywnego oddziaływania sztuki zgromadzonej w muzeach na samopoczucie psychiczne, fizyczne, duchowe i socjalne konkretnej osoby. Ta forma terapii wspomagającej klasyczne leczenie chorób somatycznych i psychicznych daje wyjątkowe korzyści. Zmniejsza szkodliwe działanie stresu, polepszając jakość życia w chorobie i rokowania na przyszłość, a nawet przyspieszając powrót do zdrowia. Muzeoterapia zwiększa uważność, a dzięki udziałowi arteterapeuty, który nawiązuje z chorym więź, powoduje, że chory staje się bardziej otwarty, częściej opowiada własne historie, dzieli się skojarzeniami i emocjami. Metoda ta rozwija także empatię, szczególnie pożądaną u studentów medycyny i lekarzy. Muzeoterapia jest już stosowana na świecie jako leczenie wspomagające. W Kanadzie i Francji funkcjonuje praktyka tzw. „muzeum na receptę” i „muzeum w szpitalu”. W Polsce pionierem tej terapii jest prof. Robert Kotowski, dyrektor Muzeum Narodowego w Kielcach. Najczęściej korzystają z niej pacjenci z chorobami onkologicznymi, z demencją (choroby Alzheimera, Parkinsona i inne), nadciśnieniem, cukrzycą, przewlekłym bólem, osoby ze spektrum autyzmu, a także niepełnosprawne. Wspomniane działania wpływają na kreatywność i dobre samopoczucie, pomagają obniżyć poziom lęku, bólu i depresji, zmniejszają samotność i bezsenność, ułatwiają pokonywanie życiowych trudności, zwiększają poczucie własnej wartości, pomagają też w akceptacji samego siebie. Myśląc o przyszłości nowoczesnej medycyny, należy pamiętać o uzupełnieniu zajęć dydaktycznych dla studentów medycyny o takie zagadnienia jak terapie wspomagające, które zyskują coraz większe znaczenie. Nowoczesna medycyna to także medycyna zintegrowana, łącząca medycynę klasyczną z innymi formami terapii, wśród których muzeoterapia zajmuje szczególne miejsce.
One of the newest methods of dealing with stress is museotherapy. It is a conscious use by art therapists of the positive impact of art collected in museums on the mental, physical, spiritual and social well-being of a specific person. This form of adjunctive therapy in the treatment of somatic and mental disorders offers unique benefits. It reduces the harmful effects of stress, improving quality of life with illness and future prognosis, and even accelerating recovery. Museotherapy increases awareness and, thanks to the participation of an art therapist, who establishes a bond with the patient, causes the patient to become more open, more likely to tell their own stories, and share their associations and emotions. This method also develops empathy, which is especially recommended for medical students and doctors as well. Museotherapy has already been introduced in the world to support the treatment of patients. In Canada and France there is a practice of the so-called “prescription museum” and “hospital museum”. In Poland, the pioneer of this therapy is Prof. Robert Kotowski, director of the National Museum in Kielce. This form of therapy is most often used by oncological patients, those with dementia (Alzheimer’s disease, Parkinson’s disease and other), hypertension, diabetes, chronic pain, people on the autism spectrum and also the disabled. Mentioned activities promote creativity and achieve well-being, reduce anxiety, pain, depression, loneliness and insomnia, facilitate overcoming life difficulties, increase self-esteem and acceptance. Modern medicine is also integrated medicine, which combines classical medicine with other forms of therapy, among which museotherapy has a special place.
Źródło:
Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2022, 76; 61-69
1734-025X
Pojawia się w:
Annales Academiae Medicae Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stosunek człowieka do doznań słuchowych a świadomość własnego ciała i cielesności. Perspektywa ekologii akustycznej
Human Attitude to Auditory Sensations and the Awareness of One’s Own Body and Corporeality. The Perspective of Acoustic Ecology
Autorzy:
Sasin, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131588.pdf
Data publikacji:
2022-07-07
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
ekologia akustyczna
ciało
cielesność
głębokie słuchanie
uważność
acoustic ecology
body
corporeality
deep listening
mindfulness
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie powiązań pomiędzy zagadnieniem ciała i cielesności w kulturze współczesnej a refleksją i praktyką ekologii akustycznej. W koncepcji ekologii akustycznej Raymonda Murraya Schafera (1933–2021), stanowiącej punkt wyjścia prezentowanych rozważań, można odnaleźć wiele treści wskazujących na znaczenie kontaktu z ciałem i subiektywnej oceny jego dobrostanu. Szczególną rolę odgrywają zaplanowane przez myśliciela ćwiczenia tzw. „czyszczenia uszu” oraz spacery dźwiękowe i inne sposoby rozwijania wrażliwości akustycznej. Rozwijanie wrażliwości na dźwięki – wszelkiego rodzaju bodźce akustyczne, nie tylko dźwięki stricte muzyczne – autorka uznaje za szczególnie ważne w sytuacji nadmiaru bodźców i zmysłowego przestymulowania współczesnego człowieka.
The aim of the article is to present connections between the issues of body and corporeality in contemporary culture, and reflection and practice of acoustic ecology. The concept of acoustic ecology developed by Raymond Murray Schafer (1933–2021), the theoretical framework for the article, refers to the significance of our contact with the body and to the subjective assessment of its well-being. “Ear cleaning” exercises, soundwalks and other ways of developing acoustic sensitivity are also discussed. Developing sensitivity towards sounds comprises all acoustic stimuli, not only musical sounds. Such activity is found to be particularly important, especially in the context of contemporary sensory overload and our over-stimulation from the environment.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 14, 1; 58-72
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The effect of a mindfulness training program on perceived stress and emotional intelligence among nursing students in Morocco: an experimental pilot study
Autorzy:
Ksiksou, Jamal
Maskour, Lhoussaine
El Batri, Bouchta
Alaoui, Moulay Smail
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519450.pdf
Data publikacji:
2022-11-13
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
emotional intelligence
mindfulness
nursing students
perceived stress
Opis:
Mindfulness-based stress reduction has been shown to be effective in reducing stress levels and developing emotional competencies in nursing students, however, in some countries such as Morocco, this practice remains unexplored. The purpose of this study is to examine the effect of a mindful- ness-based stress reduction program on nursing students. The study used a quasi-experimental design in a single pre- test-post-test group with 20 nursing students from the Higher Institute of Nursing Professions and Health Techniques of Tetouan. Data were collected using a personal information form, the Perceived Stress Scale in Clinical Practicum (PSS- CP), and the Emotional Intelligence Scale (EIS). The results of the study indicate that the students' mean score on the PSS-CP scale was 2.19 ± 1.35 in the pretest, but decreased to 1.89 ± 1.28 in the posttest (p < .05). While the students' mean EIS score was 3.44 ± 1.26 in the pretest, it in creased to 3.76 ± 1.19 in the posttest (p < 0.05). A statistically significant relationship was found between perceived stress and EIS scores (r = 0.864, p < 0.05). Mindfulness-based stress reduction program training can improve psychological health by developing emotional competence and reducing stress in nursing students.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2022, 20(4); 371-383
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Rewolucja uważności”: stechnicyzowane dusze i ekstrakcja siły roboczejj
“The Mindful Revolution”: Technicized Souls and Extraction of Labor Power
Autorzy:
Jativa, Tomasz Dominik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1912560.pdf
Data publikacji:
2021-09-03
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
mindfulness
neoliberalizm
biopolityka
Horkheimer
Foucualt
neoliberalism
biopolitics
Foucault
Opis:
Artykuł stanowi próbę filozoficznej analizy zjawiska “rewolucji uważności ” przy użyciu pojęć instrumentalizacji rozumu Maxa Horkheimera oraz biopolityki Michela Foucault, a także w oparciu o rozpoznania Ronalda Pursera. Szczególna uwaga zostaje poświęcona relacjom między dyskursem uważności a buddyzmem i neuronauką. Zgodnie z tezą artykułu mindfulness zostaje rozpoznany jako technologia władzy służąca przechwytywaniu afektów powstałych w wyniku funkcjonowaniu w ramach neoliberalnej gospodarki i produkcji formy podmiotowości ujmującej własną emocjonalność zgodnie z zasadami ekonomicznej racjonalności.
The article is an attempt at a philosophical analysis of the phenomenon of the “mindful revolution” using Max Horkheimer’s concept of instrumentalization of reason and Michel Foucault’s notion of biopolitics, as well as findings of Ronald Purser. Particular attention is paid to the relationship between the discourse of mindfulness and Buddhism and neuroscience. According to the thesis of the article, mindfulness is recognized as a technology of power for capturing the affects resulting from functioning within the neoliberal economy and producing a form of subjectivity that captures its emotionality in accordance with the principles of economic rationality.
Źródło:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2021, 42; 111-125
1508-6305
2544-3186
Pojawia się w:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contemporary Dedication to Awareness as Compared to the Legacy of St. Ignatius Examen
Współczesna fascynacja świadomością w porównaniu z dziedzictwem egzaminu św. Ignacego
Autorzy:
Svetelj, Tone
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1872561.pdf
Data publikacji:
2021-12-16
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
awareness
mindfulness
Ignatian examen
God’s presence
świadomość,
uważność
rachunek ignacjański
obecność Boża
Opis:
The rising interest in awareness is a modern phenomenon which can be interpreted as an attempt to reconstruct, what seems to be an extremely important but still missing aspect in our lives in a secular society. True awareness is a rare quality which goes beyond simple self-awareness and growth in attentiveness. True awareness allows us to become aware of our own strengths and weaknesses, become less judgmental, more proactive, emotionally more mature and open to a metareality: love, compassion, creativity, personal evolution. This modern interest in awareness in many ways overlaps with the Ignatian examen as a way of finding God and God’s blessings in our daily life. The focus of the examen is much more than awareness of past events; it is the moment of deep connection with God in the present moment.
Rosnące zainteresowanie świadomością jest zjawiskiem współczesnym, które można interpretować jako próbę rekonstrukcji tego, co wydaje się niezwykle ważnym, ale wciąż brakującym aspektem naszegożycia w świeckim społeczeństwie. Prawdziwa świadomość to rzadka cecha, która wykracza poza zwykłą samoświadomość i wzrost uwagi. Prawdziwa świadomość pozwala nam uświadomić sobie własne mocne i słabe strony, stać się mniej krytycznymi, bardziej proaktywnymi, bardziej dojrzałymi emocjonalnie i otwartymi na metarzeczywistość: miłość, współczucie, kreatywność, rozwój osobisty. To współczesne zainteresowanie świadomością pod wieloma względami pokrywa się z egzaminem ignacjańskim jako sposobem na znalezienie Boga i Bożych błogosławieństw w naszym codziennym życiu. Przedmiotem badania jest coś znacznie więcej niż świadomość przeszłych wydarzeń; jest to moment głębokiego połączenia z Bogiem w chwili obecnej.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2021, 48; 121-131
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ezoteryczne źródła koncepcji uważności – kontekst polski
Autorzy:
Trzcińska, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131648.pdf
Data publikacji:
2021-03-29
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Religioznawcze
Tematy:
theosophy
spirituality
mindfulness
concentration
Wanda Dynowska
Opis:
The aim of the article is to present the interest in mindfulness exercises in the circle of Polish esoterics of the first half of the 20th Century. At that time, they were among very popular practices of the alternative spirituality. Their main source was located in theosophical books. Their model descriptions were thought to be the texts of H. P. Bławatska, Jiddu Krishnamurti, Ernest Wood, and Śri Ramana Maharishi. Many interpretations of the discussed phenomenon can be found there, referring to the area of sacrum, but at the same time connected with the popularization of the alternative spirituality and the modern lifestyle. The exceptional persistence and diversity of the offer of this unconventional exercises is worth attention and one of its main reasons is, inter alia, the vital work of Wanda Dynowska in Poland and in India.
Źródło:
Przegląd Religioznawczy; 2021, 1/279; 97-109
1230-4379
Pojawia się w:
Przegląd Religioznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Financial well-being, mindfulness and marital duration as predictors of relationship satisfaction among married couples in Malaysia
Autorzy:
Shakir, Athirah Yasmin Mohd
Aziz, Dzilal Abdul
Carmergam, Suwathi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129922.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Mindfulness
Relationship satisfaction
Financial well-being
Marital duration
Married couples
Opis:
This study aims to identify the potential predictors (i.e., financial well-being, mindfulness, and marital duration) of relationship satisfaction among married couples in Malaysia. Respondents were 156 Malaysian married couples from different races – Malay, Chinese, Indian, and others. All respondents responded to three questionnaires which are In Charge Financial Distress/ Financial Well-Being Scale (Prawitz et al., 2006), Mindfulness Attention Awareness Scale (Brown & Ryan, 2003), and Couple Satisfaction Index (Funk & Rogge, 2007). A significant positive relationship was found between financial well-being and mindfulness with relationship satisfaction, meanwhile, no statistically significant relationship was found between marital duration and relationship satisfaction. Moreover, mindfulness is established to be the strongest predictor of relationship satisfaction among married couples in Malaysia. This result emphasized the role of mindfulness within the context of development and sustainability of marital relationships satisfaction in addition to general well-being.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2021, 52, 4; 322-326
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak motywować rodzica do pracy z dzieckiem?
How to Motivate a Parent to Work with a Child?
Autorzy:
Burchacka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371205.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
motywacja rodzica
tabele motywacyjne
uważność
parent’s motivation
motivational tables
mindfulness
Opis:
Each specialist (child therapist) in his professional work has certainly encountered a lack of motivation to work on the part of the parent. The caregiver’s lack of motivation and willingness to work particularly bothers a speech therapist at work. How can the therapy be supported based on cooperation with the parent? In this article, I will try to suggest what can contribute to better parental motivation, and thus more effective speech therapy work. In the text, I present research on the self-evaluation of parents in working with children. The publication also includes proprietary motivational tables, which may provide additional support in the work of a parent with a child and communication between the speech therapist and the child.
Źródło:
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna; 2021, 1 (17); 29-37
2353-7140
2353-7159
Pojawia się w:
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Letter to the Editor (February 16, 2021) concerning the paper “Mindfulness in healthcare professionals and medical education”
Autorzy:
Kiran Dev, Indu
Ganesh Kumar, Abirami
Kallikas, Georgios
Hassan, Melihah
Basu, Soutrik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085775.pdf
Data publikacji:
2021-06-28
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
mindfulness
medical education
medical students
depression
mental health
healthcare
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2021, 34, 3; 451-452
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Living Mindfully Through Crisis: Searching for Life Advice in the “Philosophy-Medicine” of Buddhism
Autorzy:
Deroche, Marc-Henri
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1357941.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
Tematy:
Buddhism
mindfulness
meditation
memory
attention
care
wisdom
Opis:
This paper examines philosophy as a way of life in a time of crisis by focusing on Buddhism, envisioned as a path exercising the faculty of “mindfulness.” From this standpoint of “Buddhist philosophy as mindful exercise,” and following the Kyōto School’s inspiration of engaging a dialogue with Western traditions, including modern psychology and medicine, the paper reflects upon the role of philosophy during this critical period. In response to the contemporary fragmentation of knowledge, it conceives creatively a set of core principles in the form of maxims – to be examined and adapted by each potentially interested individual – as tools to retain vital information, organize reflection, and reorient one’s attention and destiny. Structured according to the Buddhist categories of view, meditation, and conduct, this collection of maxims serves to articulate the organic movement that goes back and forth between the distinctions made in philosophical discourse and the unity of lived philosophy.
Źródło:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2021, 5, 1; 50-69
2544-302X
Pojawia się w:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 79

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies