Temat: metody szkoleniowe - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Ocena efektywności szkoleń prowadzonych metodami tradycyjnymi i w formule edutainment
Assessment of Effectiveness of Training Courses Conducted in Traditional Method and in Edutainment Formula
Autorzy:: Radzka, Beata
Szaban, Jolanta
Trochimiuk, Renata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1194365.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: metody szkoleniowe
szkolenie tradycyjne
edutainment
efektywność szkoleń
training methods
traditional training
effectiveness of training
Opis:: Tematem pracy jest problematyka szkoleń pracowników we współczesnych organizacjach. Celem artykułu jest prezentacja wyników badania zrealizowanego w ramach projektu RPMA.01.02.00-14-7402/16, dofinansowanego ze środków Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego. Badanie przeprowadzono wśród uczestników dwu typów szkoleń – tradycyjnych oraz prowadzonych w formule edutainment, rozumianych jako specyficzny rodzaj szkoleń, łączących elementy edukacji (education) i rozrywki (entertainment). Celem badania była identyfikacja kluczowych oczekiwań wpływających na satysfakcję i ocenę jakości procesu szkoleniowego pracowników sektora biznesu, z uwzględnieniem możliwości wykorzystania nabytej wiedzy w rzeczywistych warunkach zawodowych. Porównywano opinie dotyczące szkoleń z obszarów: przywództwa, negocjacji, motywowania pracowników i zarządzania zmianą.
The aim of the article is to present the results of the research carried out as part of the project RPMA.01.02.00-14-7402/16 co-financed by the Regional Operational Program of the Mazovian Voivodeship. The study was conducted among participants of traditional training and the one with elements of education and entertainment. The aim of the study was to identify expectations and needs affecting satisfaction and quality assessment of the training process of employees in the business sector. Respondents’ opinions concerned courses in the areas of: leadership, negotiation, employee motivation and change management. The increase in the participants knowledge attending two types of training was examined as well as the level of their satisfaction regarding their expectations.
Źródło:: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 52, 2; 109-119
1734-087X
Pojawia się w:: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Nauczanie problemowe w praktyce
Problem base learing in practice
Autorzy:: Zembski, S.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/114756.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
Tematy:: definition of PBL
genesis of PBL
training methods
civilization challenges
definicja PBL
geneza PBL
metody szkoleniowe
PBL w praktyce produkcyjnej
wyzwania cywilizacyjne
Opis:: W artykule dokonano analizy przypadku praktycznego wykorzystania metody uczenia się opartego na nauczaniu problemowym, które zastosowano w praktyce produkcyjnej. Nauczanie problemowe z angielskiego problem based learning (PBL) to skuteczna strategia uczenia, powszechnie stosowana od wielu dekad w edukacji na poziomie podstawowym, średnim jak i na uczelniach wyższych. W pracy dokonano analizy przydatności tej metody w szkoleniu pracowników produkcyjnych. PBL to jedna z wielu technik szkoleniowych prowadzonych poza stanowiskiem pracy a zwanych w literaturze przedmiotu Off the Job. Zaprezentowana zostanie skuteczność PBL w procesie szkolenia pracowników produkcyjnych oraz przedstawione zostaną zalety dochodzenia do wiedzy za pomocą ciągłego stymulowania procesu kształcenia, za pomocą zadawania pytań i stawiania przed uczestnikami szkolenia wyzwań/problemów.
Article analyzes the case of the practical use of a learning method based on problem-based learning, which was applied in production practice. Problem based learning (PBL) is an effective learning strategy, commonly used for decades in primary, secondary and higher education. The work analyzes the suitability of this method in the training of production workers. PBL is one of many training techniques conducted outside of the work post and called in the literature Off the Job subject. Will be presented the effectiveness of PBL in the training process production worker’s and the advantages of reaching knowledge through the continuous stimulation of the education process, by asking questions and presenting challenges on the front of training participants.
Źródło:: Zeszyty Naukowe. Quality. Production. Improvement; 2018, 2 (9); 177-187
2544-2813
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe. Quality. Production. Improvement
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Relationship study between the student learning approach in the occupational safety and health field and acquired competencies
Autorzy:: Nanka, O.
Lysychenko, M.
Kiriyenko, M.
Pavlykivskyi, V.
Duyunova, T.
Senchuk, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/368460.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Stowarzyszenie Komputerowej Nauki o Materiałach i Inżynierii Powierzchni w Gliwicach
Tematy:: specialists training methods
industrial safety
environmental
occupational safety and health
competencies
metody szkoleniowe
bezpieczeństwo przemysłowe
środowisko
bezpieczeństwo i higiena pracy
BHP
kompetencje
Opis:: Purpose: To search for training methods for specialists in industrial safety, environmental and occupational safety and health in conditions of insufficient (or absent) laboratory support and to study the relationship between the student learning approach and acquired competencies. Design/methodology/approach: To study modern advances in industrial safety, environmental and occupational safety and health and training methods for specialists a systematic literature review approach has been used. For publications from 2017, queries were asked through keywords and safety related topics. To relationship study between the student learning approach and acquired competencies a student survey on random sampling has been used. A total of 112 students of the 3rd and 4th year of study at the university were interviewed. Findings: The results of the survey showed that the students’ number who simultaneously successfully answered theoretical questions and completed practical tasks is 33.8% from the group with theoretical training and 75% from the group that was trained in the workplace. The relationship between the groups with a visit to the existing enterprise and acquired competencies was justified by the association coefficient and contingency coefficient that are 0.7 and 0.4 respectively. Research limitations/implications: A student’s survey was conducted at only one university. Questions were asked only according to the curriculum of the course “Labour Protection”. No survey for other training courses conducted. Practical implications: The research results are reasonable and can be applied at universities to improve the educational process of training specialists. Originality/value: It was proposed that students be trained using existing enterprises as a laboratory base and by the methods of statistics mathematical processing was substantiated the proposal feasibility.
Źródło:: Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering; 2019, 95, 1; 32-41
1734-8412
Pojawia się w:: Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki