- Tytuł:
-
THE SELF-EFFICACY OF PHYSICAL EDUCATION TEACHER CANDIDATES
POCZUCIE WŁASNEJ SKUTECZNOŚCI PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO - Autorzy:
-
Ogrodnik, Joanna
Przybyła, Ewa
Herman, Ewa - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/479957.pdf
- Data publikacji:
- 2018
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Humanitas
- Tematy:
-
self-efficacy,
students,
PE teacher’s self-efficacy,
generalized self-efficacy
poczucie własnej skuteczności,
studenci,
samoskuteczność nauczyciela wychowania fizycznego,
uogólniona własna skuteczność - Opis:
-
The aim of the study was to recognize the self-efficacy of teacher education candidates for the teaching profession. Both generalized and specific self-efficacy has been studied for physical education teachers, as well as their correlation was defined. The studies were carried out by using a diagnostic survey among 80 students of the Academy of Physical Education in Katowice. The Scale of Generalized Self-Efficacy and Physical Education Teaching Efficacy Scale were applied. The research results indicate that teacher education candidates have high self-efficacy in both scale studies. The highest self-efficacy is achieved in the area of individualization of teaching skills, the lowest in teaching pupils with special needs. Studies have shown that students who have higher generalized self-efficacy feel more effective in tasks, related to fulfilling the role of a physical education teacher.
Celem badań było rozpoznanie poczucia własnej skuteczności (PWS) studentów – kandydatów do zawodu nauczyciela. Badano PWS zarówno uogólnione, jak i specyficzne dla nauczycieli wychowania fizycznego, a także określono ich współzależność. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego wśród 80 studentów AWF w Katowicach. Zastosowano Skalę Uogólnionej Własnej Skuteczności oraz Physical Education Teaching Efficacy Scale. Wyniki badań wskazują, że przyszli nauczyciele legitymują się wysokim PWS w obu badanych skalach. Najwyższe poczucie skuteczności osiągają w zakresie umiejętności indywidualizacji kształcenia, najniższe w nauczaniu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Badania wykazały, że studenci, którzy mają wyższe uogólnione poczucie własnej skuteczności czują się także bardziej skuteczni w zadaniach związanych z wypełnianiem roli nauczyciela wychowania fizycznego. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 293-304
1896-4591 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł