Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "bezpieczne środowisko" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Gas Evolution of GEOPOL® W Sand Mixture and Comparison with Organic Binders
    Autorzy:
    Vykoukal, M.
    Burian, A.
    Přerovská, M.
    Bajer, T.
    Beňo, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/381545.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    geopolymer binder
    GEOPOL®
    gas evolution
    core
    gas
    environment
    safe of environment
    spoiwo geopolimerowe
    bezpieczne środowisko
    Opis:
    The article deals with the gas development of the geopolymer binder system hardened by heat and provides the comparison with organic binder systems. The GEOPOL® W technology is completely inorganic binder system, based on water. This fact allow that the gas generated during pouring is based on water vapour only. No dangerous emissions, fumes or unpleasant odours are developed. The calculated amount of water vapour generated from GEOPOL® W sand mixture is 1.9 cm3/g. The measured volume of gas for GEOPOL® W is 4.3 cm3/g. The measurement of gas evolution proves that the inorganic binder system GEOPOL® W generates very low volume of gas (water vapour) in comparison with PUR cold box amine and Croning. The amount of gas is several times lower than PUR cold box amine (3.7x) and Croning (4.2x). The experiment results are consistent with the literature sources. The difference between the calculated and the measured gas volume is justified by the reverse moisture absorption from the air after dehydration during storing and preparing the sand samples. Minimal generated volumes of gas/water vapour brings, mainly as was stated no dangerous emissions, also the following advantages: minimal risk of bubble defects creation, the good castings without defects, reduced costs for exhaust air treatment, no condensates on dies, reduced costs for cleaning.
    Źródło:
    Archives of Foundry Engineering; 2019, 2; 49-54
    1897-3310
    2299-2944
    Pojawia się w:
    Archives of Foundry Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educating Students in a Safe Educational Environment in Secondary Schools of Ukraine: Current Issues and Challenges
    Wychowanie osoby w bezpiecznym środowisku edukacyjnym w szkołach średnich Ukrainy: aktualne problemy i wyzwania
    Autorzy:
    Primakova, Vitalia
    Morska, Lilya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646435.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    safe enviroment
    educational work
    the rights and freedoms of children
    educational programs
    bullying
    prevention
    counteracting violence
    child safety
    bezpieczne środowisko
    praca wychowawcza
    prawa i wolności dzieci
    programy wychowawcze
    znęcanie się
    zapobieganie
    przeciwdziałanie
    przemocy
    bezpieczeństwo dziecka
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest aktualnym problemom wychowania studentów i uczniów, w szczególności organizacji pracy wychowawczej w ukraińskich instytucjach edukacyjnych związanej z bezpieczeństwem dzieci i ich dobrostanem. W pracę wpisano strategiczne priorytety krajowe, w tym realizację Krajowego Programu Społecznego „Krajowy plan działania na rzecz wdrażania Konwencji ONZ o prawach dziecka” do 2021 r. – jego główne zasady i oświadczenia, cel i zadania zostały przeanalizowane. Podkreślono nowoczesne podejścia do procesu przeciwdziałania przemocy w środowisku szkolnym, jak również kwestie zapewniające prawa, wolności i interesy dzieci, które znajdują odzwierciedlenie w koncepcjach obecnych programów wychowawczych. W szczególności zdefiniowano potencjał uniwersalnego programu wychowawczego „Osobista godność, bezpieczeństwo życia, pozycja obywatelska”.
    The article is devoted to topical issues of the upbringing of students and pupils, in particular, the organization of educational work in the educational institutions of Ukraine on issues of child safety and well-being. Strategic national priorities are described in the paper, among them, the implementation of the State Social Program “National Action Plan for the Implementation of the UN Convention on the Rights of the Child” for the period until 2021 and its main principles and statements, goals and objectives have been analyzed. Modern approaches to the process of counteracting violence in the school environment have been outlined; issues ensuring the rights, freedoms and interests of children that are reflected in the concepts of current educational programs have also been substantiated. In particular, the potential of the universal educational program “Personal Dignity. Life Safety. Civic Position” has been defined in the article.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2019, 1, 12
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern approaches to creating a safe space for children: educational security projects in Ukraine
    Współczesne podejście do tworzenia bezpiecznej przestrzeni dla dzieci: edukacyjne projekty w obszarze bezpieczeństwa na Ukrainie
    Autorzy:
    Petrenko, Inna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081482.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-01
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    safe space for children
    safe educational environment
    educational safety projects
    approaches to creating a safe space for children.
    bezpieczna przestrzeń dla dzieci
    bezpieczne środowisko edukacyjne
    projekty edukacyjne w obszarze bezpieczeństwa
    podejścia do tworzenia bezpiecznej
    przestrzeni dla dzieci
    Opis:
    The article argues that the education system as the social institution for masses should play a leading role in reducing the existing risks to children’s safety and developing a responsible attitude of children to their lives and health, the world around them, so it is important to design and organize a safe educational environment for children’s development. The article analyzes the essence of the concepts “space”, “environment”, “safe educational environment”, “space of a safe childhood” and their correlation. The research has found that the space of a safe childhood is a characteristic of the child’s life world, which includes a set of actions, conditions and relationships that provide physical, emotional and psychological protection. The space is filled with interconnected local environments built into it: physical, social, educational, cultural, and others. Creation of a space for a safe childhood is a prerequisite for the development of a child and formation of real prospects for the future. The formation of such a space is carried out through education in the field of life safety, subject-subject interaction of the child, teacher and parents, the creation of adaptive and developmental conditions aimed at overcoming existing threats in the implementation of various projects. The research has identified and characterized modern approaches to creating a safe space for children, such as: metasystem approach (representation of a safe childhood space as an open self-organized and self-developing system), environmental approach (influence of climatic, ecological, man-made conditions and regional risks on the success of a safe space childhood), culturological approach (connection of a child with culture as a system of values, formation of child’s humanistic values: life and health, the values of nature), activity-reflexive approach (joint activity of teachers, parents, children, public organizations to ensure environmental, informational, technical and legal protection of a child through sensory experience, which is then evaluated). The article suggests an overview of domestic and international safety projects, such as Gdansk Security Program (Poland) and Ukrainian projects “Safe and child-friendly school”, “Online safety school for children”, anti-cyberbullying project chatbot “Cyberpes”, “Stop sexting”, “Safe childhood” (“Safe School” and “Security Educator” projects).
    W artykule stwierdza się, że system edukacji jako najpopularniejsza instytucja społeczna powinien odgrywać wiodącą rolę w obniżeniu istniejących zagrożeń dla bezpieczeństwa dzieci, kształtowaniu odpowiedzialnej postawy dzieci wobec swojego życia i zdrowia, otaczającego ich świata, dlatego ważnego znaczenia nabiera kwestia projektowania i zorganizowania bezpiecznego środowiska edukacyjnego dla rozwoju dziecka. Analizowana jest istota pojęć «przestrzeń», «środowisko», «bezpieczne środowisko wychowawcze», «przestrzeń bezpiecznego dzieciństwa», ich korelacja. Określono, że przestrzeń bezpiecznego dzieciństwa jest charakterystyką świata życiowego dziecka, na który składa się zespół działań, warunków i relacji zapewniających jego ochronę fizyczną, emocjonalną i psychiczną. Przestrzeń wypełniają wbudowane w nią przenikające się nawzajem środowiska lokalne: fizyczne, społeczne, edukacyjne, kulturalne i inne. Stworzenie przestrzeni dla bezpiecznego dzieciństwa jest warunkiem rozwoju dziecka, kształtowania realnych perspektyw jego przyszłości. Kształtowanie takiej przestrzeni odbywa się poprzez edukację w zakresie bezpieczeństwa życia, interakcji podmiotowo-podmiotowej dziecka, pedagoga i rodziców, tworzenie warunków adaptacyjnych i rozwojowych mających na celu przezwyciężenie istniejących zagrożeń przy realizacji rozmaitych projektów. Zidentyfikowano i scharakteryzowano nowoczesne podejścia do tworzenia bezpiecznej przestrzeni dla dzieci, takie jak: metasystemowe (reprezentacja bezpiecznej przestrzeni dzieciństwa jako otwarty, samoorganizujący się, samorozwijający się system), środowiskowe (wpływ warunków naturalno-klimatycznych, ekologicznych, technogenicznych i regionalnych zagrożeń w tworzeniu bezpiecznej przestrzeni dzieciństwa), kulturologiczne (powiązanie dziecka z kulturą jako systemem wartości, kształtowanie w dziecku wartości humanistycznych: życie i zdrowie, wartości przyrodnicze), w obszarze działalności i refleksji (wspólne działanie pedagogów, rodziców, dzieci, organizacji społecznych w celu zapewnienia ochrony środowiskowej, informacyjnej, technicznej, prawnej dziecka poprzez doświadczenie uczuciowe, które następnie podlega ewaluacji). Zrealizowano przegląd projektów międzynarodowych, w szczególności Programu Bezpieczeństwa Gdańska (Polska). Scharakteryzowano współczesne projekty edukacyjne z zakresu bezpieczeństwa na Ukrainie, takie jak: «Szkoła bezpieczna i przyjazna dzieciom», «Szkoła online bezpieczeństwa dla dzieci», projekt antycyberbullyingowy– chatbot «Cyberpies», «Stop sexting», «Bezpieczne dzieciństwo» (projekty «Bezpieczna szkoła» i «Wychowawca bezpieczeństwa»).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2021, 4, 41; 73-81
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE DEPENDENCE OF QUALITY THE ATMOSPHERIC AIR OF UKRAINE ON THE NUMBER OF GREEN SPACES. LEGAL AND ECOLOGICAL SOLUTIONS
    ZALEŻNOŚĆ JAKOŚCI POWIETRZA ATMOSFERYCZNEGO UKRAINY OD LICZBY TERENÓW ZIELONYCH. ROZWIĄZANIA PRAWNE I EKOLOGICZNE
    Autorzy:
    Mandrazhy, Oksana
    Lemekhova, Alona
    Likhnovska, Tetiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/567764.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
    Tematy:
    Constitution of Ukraine
    a safe environment for life and health
    the environmental safety
    the atmospheric air
    the green spaces
    the Ordinary Least Squares
    Konstytucja Ukrainy
    bezpieczne środowisko życia i zdrowia
    bezpieczeństwo ekologiczne
    powietrze atmosferyczne
    tereny zielone
    najmniejsze kwadraty zwyczajne
    Opis:
    The article considers the right of everyone to a safe environment for life and health. The right of everyone to a safe environment for life and health and to the compensation for the damage caused by the violation of this right. This right is preceded by the duty of the state to ensure environmental safety and maintain environmental balance on the territory of Ukraine, as stipulated in article 16 of the Constitution of Ukraine. The purpose of this article is to present current research of authors regarding the observance of the Constitution of Ukraine with regard to the protection of natural assets in Ukraine.
    W artykule rozważono prawo każdego obywatela do bezpiecznego środowiska życia oraz zdrowia. Konstytucja Ukrainy gwarantuje prawo każdego do bezpiecznego środowiska życia i zdrowia oraz do odszkodowania za szkody spowodowane naruszeniem tego prawa. Prawo to poprzedza obowiązek państwa do zapewnienia bezpieczeństwa ekologicznego i zachowania równowagi ekologicznej na terytorium Ukrainy, zgodnie z art. 16 Konstytucji Ukrainy. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie aktualnych badań autorów dotyczących przestrzegania Konstytucji Ukrainy w odniesieniu do ochrony dóbr naturalnych terenów na Ukrainie.
    Źródło:
    International Journal of Legal Studies (IJOLS); 2018, 3(1); 281-290
    2543-7097
    2544-9478
    Pojawia się w:
    International Journal of Legal Studies (IJOLS)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies