Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "analytic cognitive style" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Can We Interpret Implicitness?
    Czy możemy zdefiniować niejawność?
    Autorzy:
    Dinc, Dilem
    Aslan, Asli
    Ergenoglu, Tolgay
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/49336202.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    styl poznawczy
    analityczny styl poznawczy
    holistyczny styl poznawczy
    kontekst mowy
    potencjał związany ze zdarzeniem
    cognitive style
    analytic cognitive style
    holistic cognitive style
    speech context
    event-related potential
    Opis:
    This study investigates whether cognitive styles have an effect on the interpretation of implications hidden in speech and examines the Event-Related Potential (ERP) pattern of this effect. In the first study (104 participants), a Cognitive Style Analysis (CSA) test, an interpretation task (meaning), Indirectness Scale, Cultural Communication Scale-Turkish (CCS-TUR), and information collection forms were used as data collection tools. In the second study (29 participants), an interpretation task (implicitness) and the EEG-ERP system were used. In the meaning interpretation task, the analyses revealed that individuals with an Analytic CS tendency preferred interpretations containing implications less than individuals with Holistic CS. In addition, it has been observed that individuals with an Analytic CS tendency focus their attention more when asking questions for the texts in the implicitness interpretation task according to the ERP patterns. This may be an indication that brain function is physically different in all individuals when interacting with each other.
    W niniejszym artykule zbadano, czy style poznawcze mają wpływ na interpretację implikacji ukrytych w mowie, i zbadano wzorzec potencjału związanego ze zdarzeniami (ERP) tego efektu. W pierwszym badaniu (104 uczestników) jako narzędzia gromadzenia danych wykorzystano test analizy stylu poznawczego (CSA), zadanie interpretacyjne (znaczenie), skalę pośredniości, skalę komunikacji kulturowej w języku tureckim (CCS-TUR) oraz formularze gromadzenia informacji. W drugim badaniu (29 uczestników) wykorzystano zadanie interpretacyjne oraz system EEG-ERP. W zadaniu dotyczącym interpretacji znaczenia analizy wykazały, że osoby z tendencją do analitycznego stylu poznawczego preferowały interpretacje zawierające implikacje w mniejszym stopniu niż osoby o holistycznym stylu poznawczym. Ponadto zaobserwowano, że osoby z tendencją do analitycznego stylu poznawczego bardziej skupiają uwagę podczas zadawania pytań do tekstów w zadaniu interpretacji niejawności zgodnie ze wzorcami ERP (potencjału związanego ze zdarzeniem). Może to wskazywać, że funkcja mózgu jest fizycznie różna u wszystkich osób podczas interakcji ze sobą.
    Źródło:
    Cognitive Studies | Études cognitives; 2023, 23
    1641-9758
    2392-2397
    Pojawia się w:
    Cognitive Studies | Études cognitives
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomiar stylu analitycznego przetwarzania informacji. Wstępna weryfikacja narzędzi: testu Cognitive Reflection Test (CRT) i zadań Base-Rate Tasks (BRT)
    The measurement of the analytical style of information processing. A preliminary verification of the tools: cognitive reflection test (crt) and base-rate tasks test (brt).
    Autorzy:
    Szydłowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/564858.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    individual differences
    dualprocess theories
    cognitive styles
    analytic style
    intuition
    różnice indywidualne
    teoria dwu systemów
    style poznawcze
    styl analityczny
    intuicja
    Opis:
    Artykuł prezentuje wstępną weryfikację dwóch narzędzi do mierzenia stylu analitycznego przetwarzania informacji: testu Cognitive Reflection Test (CRT) Fredericka i zadań Base-Rate Tasks (BRT) Kahnemana i Tversky’ego. Przeprowadzono analizę rzetelności testów, wstępnie sprawdzono trafność, szukając korelacji wyników z wynikami innych narzędzi do pomiaru indywidualnych właściwości funkcjonowania poznawczego, a także różnic między płciami i różnic związanych z kierunkiem studiów. W badaniach wzięło udział 374 studentów, w tym 174 mężczyzn i 200 kobiet reprezentujących różne kierunki studiów. Uzyskane wyniki potwierdziły rzetelność narzędzi (CRT: α-Cronbacha = 0,74; BRT: α-Cronbacha = 0,80). Związek wyników z wynikami innego narzędzia mierzącego styl analityczny – kwestionariusza Intuicyjność–Racjonalność – okazał się słaby. Uzyskane dane okazały się podobne do tych z badań Pennycooka, Cheyne’a, Seliego, Koehlera, Fugelsanga (2012), co przemawia za poprawnością adaptacji testów. Na podstawie przeprowadzonych analiz wykazano różnice między płciami (większe nasilenie stylu analitycznego u mężczyzn), a także różnice związane z wyborem studiów (większe nasilenie stylu analitycznego u studentów nauk technicznych i kierunku psychologia).
    The article presents preliminary verification of two instruments measuring the analytical style of information processing: Cognitive Reflection Test (CRT) by Frederick and Base-Rate Tasks (BRT) test by Kahneman and Tversky. The tests’ reliability was analysed, and their validity was preliminarily verified by looking for correlations of their results with the results of other instruments measuring individual characteristics of cognitive functioning, as well as differences between sexes and differences related to the course of study. The participants were 374 students, including 174 males and 200 females representing different faculties. The obtained results confirmed the instruments’ reliability (CRT: Cronbach’s α = 0.74; BRT: Cronbach’s α = 0.80). The results’ correlation with the results of another instrument measuring the analytical style – the Intuitiveness–Rationality (IR) questionnaire – was weak. The obtained data were similar to those found in the research by Pennycook, Cheyne, Seli, Koehler and Fugelsang (2012), which proves the correct adaptation of the tests. Based on the conducted analysis, differences between sexes were shown (stronger analytical style was found in males), as well as differences connected with the choice of university course (stronger analytical style was found in students of technical sciences and psychology).
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2015, 15, 2; 57-70
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies