Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Psychological adaptation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 24
Tytuł:
Учебно-воспитательная среда школы как микрофактор адаптации детей с повышенной эмоциональной чувствительностью
School educative and upbring environment as a micro factor of adaptation of children with heightened emotional sensitivity
Autorzy:
Медведев, Оleg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2165274.pdf
Data publikacji:
2014-12-15
Wydawca:
Ostrołęckie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
adaptacja
nadwrażliwość emocjonalna
szkolne środowisko
wychowawcze
kryzys psychologiczny u młodszych uczniów
адаптация
повышенная эмоциональная чувствитель-
ность
учебно-воспитательная среда школы
психологический кризис младших
школьников
adaptation
heightened emotional sensitivity
children with
educative and upbringing environment
psychological
crisis of younger pupils
Opis:
W artykule został przedstawiony problem adaptacji pierwszoklasistów z nadwrażliwością emocjonalną do szkolnego środowiska wychowawczego. Adaptacja takich dzieci staje się skuteczną pod warunkiem pozytywnego klimatu emocjonalnego w szkolnym środowisku oraz w rodzinie. Pokonanie psychologicznego kryzysu u młodszych uczniów zależy od pracy pedagogów za miejscem zamieszkania dzieci oraz od organizacji dodatkowych zajęć.
В статье освещается проблема адаптации учащихся первых классов с повышенной эмоциональной чувствительностью к учебно-воспитательной среде школы. Адаптация таких детей становится эффективной при условии наличия позитивногоэмоционального климата в школьной среде и семье. Преодоление психологического кризиса младших школьников зависит от работы педагогов по месту проживания детей и от организации дополнительных занятий.
Problem of adaptation of pupils with heightened emotional sensitivity to school educational and upbringing environment is presented in the article. The adaptation of such children becomes effective under the condition of positive emotional climate in school environment and in family. The overcoming of psychological crisis of younger pupils depends on teachers’ work at the places of children’s residence and on launching of additional lessons.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego; 2014, Zeszyt, XXVIII; 384-393
0860-9608
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Адаптация детей к обучению в первом классе
Adaptation of children to learn in the first grade
Autorzy:
В. Беловол, Елена
Шурупова, Елена Ю.
Бойко, Злата В.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389196.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
educational concept
educational system
free upbringing
socialization
social and psychological adaptation
mental health
psychological readiness of teachers
Opis:
Upbringing and teaching processes are interrelated. During the separation of these processes some difficulties begin to arise, although in modern educational practice in some countries there is a tendency to separate them. An example of an empirical study of the properties of adaptation of children to school in the first grade shows that in the absence of the willingness of teachers to consider teaching and upbringing as related processes a dissonance is created between the demands of school on the one hand and the creation of psychologically conducive conditions to the education of the child on the other. Poor identification of the health condition of pupils, and reluctance to take into account their individual psychological characteristics do not make it possible to realize well the full scope of the learning process and to create an atmosphere conducive to successful learning in school.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 27, 4; 7-15
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОГРАНИЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
Analiza porównawcza mechanizmów psychologicznej adaptacji osobowości w warunkach ograniczonych możliwości fizycznych
Comparative analysis of the mechanisms of psychological adaptation of personality in terms of physical disability
Autorzy:
Богомаз, Сергей Л.
Пашк ович, Сергей
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514236.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
психологическая адаптация
копинг-стратегии
механизмы психологической защиты
люди с повреждением опорнодвигательного аппарата
adaptacja psychologiczna
coping – strategie
mechanizmy obrony psychologicznej
ludzie z uszkodzeniem układu mięśniowo-szkieletowego
psychological adaptation
coping strategies
psychological defense mechanisms
people with damage to the musculoskeletal system
Opis:
В статье проводится анализ механизмов психологической адаптации личности в условиях ограничения физических возможностей, возникающих вследствие повреждения опорно-двигательного аппарата. Исследование показало, что условиями успешной психологической адаптации является не создание условий комфортного существования, а стремление к самостоятельности и максимальному использованию имеющихся ресурсов.
W artykule została przeprowadzona analiza mechanizmów psychologicznej adaptacji osobowości w warunkach ograniczonych możliwości fizycznych, które powstają w wyniku uszkodzenia układu mięśniowo-szkieletowego. Badania wykazały, że skuteczna adaptacja psychologiczna polega nie na tworzeniu funkcjonowania komfortowego, lecz na dążeniu jednostki do samodzielności i maksymalnego wykorzystania dostępnych zasobów.
The article analyzes the mechanisms of psychological adaptation of personality in terms of physical disability caused by damage to the musculoskeletal system. The study found that conditions for successful psychological adaptation is not the creation of comfortable conditions of existence and the desire for independence and maximize available resources.
Źródło:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 2; 185-198
2451-1420
Pojawia się w:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Professional Adaptation of the Future Agronomist as a Psychological and Pedagogical Problem
Autorzy:
Tonkha, Оksana
Mehbaliyeva, Nataliia
Nagorniuk, Oksana
Minyalo, Nadiya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040610.pdf
Data publikacji:
2019-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
higher vocational education
professional adaptation of future agronomists
Bolognaprocess
psychological and pedagogical problems
Opis:
The article gives a theoretical analysis of the problem of professional adaptation of future specialists-agrarians during their studying in the institutions of higher education. It is singled out the psychological, sociological, socio-pedagogical and pedagogical approaches to the research problem. The correlation between the leading categories of pedagogy and the concept of professional adaptation within the framework of the pedagogical approach to the problem of professional adaptation of future agronomists in the process of studying is established.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 274-253
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychological rehabilitation of combatants in Ukraine from 2014 to 2021: statistics and current status
Autorzy:
Tkalych, Marianna
Snyadanko, Iryna
Shapovalova, Tetiana
Falova, Olena
Sokolova, Iryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762797.pdf
Data publikacji:
2023-11-20
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
psychological state
post-traumatic stress disorder
social adaptation
psychological help
ATO/JFO veterans
Ministry of Veterans’ Affairs of Ukraine
Opis:
Military action in eastern Ukraine [Anti-terrorist Operation (ATO)] has a significant impact on the psyche of combat participants and causes changes in the life activities and behaviour of the individuals concerned. The traumatic experience gained during hostilities has a negative impact on the health of military personnel. According to psychiatrists’ forecasts, in the best-case scenario, 20% of combatants in Ukraine will be diagnosed with chronic post-traumatic stress disorder, which has already been given the name “ATO syndrome”. Given this, there is now an urgent need for rehabilitation activities, and the new conditions of hybrid warfare require social service professionals to respond quickly to combatants’ requests to organise and deliver comprehensive rehabilitation. Therefore, the aim of this study is to analyse the provision and conduct of psychological rehabilitation of combatants in Ukraine from 2014 to 2021. Philosophical and general scientific methods were employed to achieve the aim. Among the general scientific methods, the theoretical (analysis, generalisation, classification, and synthesis) and empirical (description and comparison) levels should be highlighted. Also, a bibliosemantic method was used to summarise the analysis of the subject literature and our own experimental data. In addition, various programs were employed to rehabilitate the military. For example, the “Cyber Defenders” project, which was launched in 2021. This involved 30 veterans who will receive a certificate in cybersecurity upon graduation. The E-Veteran system, which allows veterans to seek psychological support, was also analyzed. As the main results, it is worth mentioning that psychological rehabilitation is a pool of psychophysiological, psychotherapeutic, organisational, and medical measures aimed at the resumption of lost mental functions and psychocorrection of the social status of military personnel who have suffered mental combat trauma. The study analysed the mental state and profile of servicemen and servicewomen, the psychological and psychiatric problems that affected them, and government programmes and projects to support and assist ATO/JFO(Joint Forces Operation) veterans. Regarding the process of psychological rehabilitation for military personnel in Ukraine itself, positive trends can be observed since 2014, such as the opening of the Ministry of Veterans’ Affairs, but in the light of current threats and challenges, these undertakings are still insufficient. The system of psychological assistance and rehabilitation of ATO participants should be considered a component of the national security of the state. The article is of practical value in a range of areas, including in political, social work, pedagogical, and educational fields, as well as having application in criminal justice and the law.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2023, 21(4); 441-455
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samokontrola emocjonalna, radzenie sobie ze stresem a samopoczucie psychofizyczne funkcjonariuszy służby więziennej
Emotional self-control, coping with stress and psycho-physical well-being of prison officers
Autorzy:
Sygit-Kowalkowska, Ewa
Weber-Rajek, Magdalena
Porażyński, Krzysztof
Goch, Aleksander
Kraszkiewicz, Krzysztof
Bułatowicz, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2165390.pdf
Data publikacji:
2015-07-02
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
samoocena stanu zdrowia
stres zawodowy
funkcjonariusze działu ochrony
stres psychologiczny
adaptacja psychologiczna
self-rated health
occupational stress
security department officers
coping strategies
psychological stress
Psychological adaptation
Opis:
Wstęp Stan zdrowia psychofizycznego u funkcjonariuszy służby więziennej jest ściśle związany ze specyfiką pracy w strukturach służb mundurowych. Celem pracy było przeanalizowanie, w jaki sposób samokontrola, strategie radzenia sobie ze stresem i czynniki socjodemograficzne różnicują poziom samopoczucia psychofizycznego u funkcjonariuszy służby więziennej oraz co jest predyktorem samopoczucia psychofizycznego w tej grupie zawodowej. Materiał i metody Badanie kwestionariuszowe przeprowadzono w grupie 75 funkcjonariuszy służby więziennej pracujących w dziale ochrony Zakładu Karnego w Potulicach. Jako narzędzia wykorzystano kwestionariusz „Psychospołeczne warunki pracy”, Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej (PKIE), Inwentarz do Pomiaru Strategii Radzenia sobie ze Stresem (Measure Coping Strategies with Stress – Mini-COPE) oraz ankietę dotyczącą zmiennych o charakterze socjodemograficznym, przygotowaną przez autorów niniejszej pracy. Do analizy statystycznej wykorzystano pakiet SPSS 18.0. Wyniki Wyższemu poziomowi samopoczucia psychicznego i fizycznego osób badanych towarzyszy wyższy poziom deklarowanego aktywnego radzenia sobie oraz niższy poziom w zakresie bezradności, unikania, zwrotu ku religii i poczucia humoru. Analiza regresji wykazała, że poziom kontroli emocjonalnej, poziom korzystania ze strategii bezradności oraz poziom korzystania ze strategii poszukiwania wsparcia są istotnymi predyktorami zmiennej zależnej „samopoczucie fizyczne”. W stosunku do zmiennej „samopoczucie psychiczne” istotnymi predyktorami są poziom kontroli emocjonalnej, poziom poczucia humoru i poziom poszukiwania wsparcia. Należy zwrócić uwagę, że wiarygodność uzyskanych wyników jest ograniczona ze względu na zastosowaną metodykę zbierania ankiet. Nie była to próba losowa, ponieważ ankiety wypełniały tylko osoby zainteresowane. Wnioski Wiedza na temat specyfiki funkcjonowania psychofizycznego funkcjonariuszy służby więziennej powinna być brana pod uwagę przy konstruowaniu narzędzi promocji zdrowia w tej grupie zawodowej, ponieważ badania wykazują średnio niski poziom postrzeganego dobrostanu przy jednoczesnym wysokim poziomie samokontroli. Med. Pr. 2015;66(3):373–382
Background Mental and physical health status is closely associated with the specific character of work in the structures of the uniformed services. The aim of the study was to examine how self-control, revealed strategies of coping with stress, sociodemographic factors differentiate the level of psychological and physical well-being of prison officers, and what is the predictor of psychological and physical well-being in this occupational group. Material and Methods A questionnaire survey was conducted in a group of 75 prison officers working in the Prison Potulice Security Department. In the study the following tools were used: the questionnaire on “Psychosocial working conditions”, popular questionnaire on emotional intelligence (Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej – PKIE), Measure Coping Strategies with Stress (Mini-COPE) and the questionnaire on sociodemographic variables. Results A higher level of mental and physical well-being of the subjects was accompanied by a higher level of declared active coping and a lower level in the range of helplessness, avoidance, turn to religion and sense of humor. Regression analysis showed that the levels of emotional control, helplessness strategy and support seeking strategies are important predictors of physical well-being of the dependent variable. As regards the psychological well-being, significant predictors are: the levels of emocjoemotional control, sense of humor and support seeking. The value of the results is limited due to the methodology used to collect questionnaires. In our study a random trial was not used as the questionnaires were completed only by individuals interested in the subject under study. Conclusions Knowledge about the specificity of the psychophysical characteristics of prison officers should be taken into account when designing the tools of occupational health promotion. Studies show an average low level of perceived well-being with a high level of self-control. Med Pr 2015;66(3):373–382
Źródło:
Medycyna Pracy; 2015, 66, 3; 373-382
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osobliwości zachowania adaptacyjnego uczniów specjalności technicznych
Autorzy:
Stepanenko, Larisa
Reznikova, Elena
Ostopolets, Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/115404.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
zachowanie adaptacyjne
strategie radzenia sobie ze stresem
mechanizmy ochrony psychologicznej
zdolności adaptacyjne
adaptation behavior
coping strategies
psychological protection mechanisms
adaptability
Opis:
Artykuł poświęcony jest problemowi zachowania adaptacyjnego danej osoby w okresie studiów na uniwersytecie; utrwala poglądy naukowców na temat treści i różnic mechanizmów radzenia sobie i mechanizmów ochrony psychologicznej; przedstawiono wyniki badań empirycznych strategii radzenia sobie i mechanizmów obrony psychologicznej studentów; analizowane są: średnie wskaźniki, poziomy przejawiania się tych zjawisk, określony repertuar strategii radzenia sobie ze stresem, cechy funkcjonowania psychologicznych mechanizmów obronnych, ustalenie priorytetów dla studentów do korzystania ze świadomych i nieświadomych mechanizmów ochrony psychologicznej, specyficzne cechy ich związku.
The article is devoted to the problem of adaptation behavior of the individual in the course of studying at the university. The viewpoints of scientists on the gist and difference in co ping mechanisms and mechanisms of psychological protection are fixed. The results of empirical research of co ping strategies and mechanisms of psychological protection of graduate students are presented. The average indicators, levels of manifestation of these phenomena are analyzed. The repertoire of coping strategies and the peculiarities of functioning the psychological protection mechanisms are defined. The priorities for the students to use conscious and unconscious mechanisms of psychological protection are determined, the peculiarities of their interconnection are also identified.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2018, 10; 255-271
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Дети-мигранты: современные акценты научных исследований в России
Migrant children: current research highlights in Russia
Autorzy:
Simaeva, Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388281.pdf
Data publikacji:
2016-09-29
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
migrant children
learning a second language
emotional intelligence of migrant children
social adaptation
subjective psychological well-being
identity
the psychological mechanism of the prevention of terrorism.
Opis:
The article provides an analysis of trends and approaches to researching foreign language learning problems, social and psychological adaptation, and the integration of migrant children in the multiethnic educational institutions of Russia. Showing new actual directions of scientific research: methodology of elementary education in foreign language of middle-school and older migrant children, learning, emotional expression of migrant children and development of their emotional intelligence. It indicates other necessary areas of international research and development in migrant children, a stable identification with the host country, and support for the psychological feeling of security to counter involvement in terrorism.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 35, 4; 7-13
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychological Patterns in Sexual Relationships: Ukrainian Adaptation of the Multidimensional Sexual Questionnaire
Autorzy:
Shyroka, Anastasiia
Zavada, Tetiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18653938.pdf
Data publikacji:
2022-09-27
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
sexuality
Ukrainian-language adaptation
reliability
validity
psychological tendencies
sexual relationships
Opis:
Aim. Human sexuality is an important multidimensional subject for psychological research. However, the study of sexuality remains relatively closed for Ukrainian researchers, primarily due to a lack of valid and reliable measures of sexuality in general, and in particular, measures of psychological patterns in human sexuality. Therefore, the aim of the present study was to validate a self-report English-language tool, the Multidimensional Sexual Questionnaire (MSQ), for the Ukrainian language. Methods. A total of 1113 Ukrainian-speaking participants were administered the MSQ-UA. The MSQ-UA factor structure was measured using EFA and CFA procedures. Alpha and Omega estimates of internal consistency were calculated. The test-retest reliability was established in a five-week time period. The correlations of the MSQ-UA subscales with relevant psychopathology, personality measures and control statements were accomplished to prove the construct validity of the questionnaire. Results. Findings indicated that the MSQ-UA is an eleven-dimensional measure, which is almost identical to the original English-language version. Subscales of the MSQ-UA display acceptable excellent psychometric properties of internal consistency (Alpha and Omega within a range of 0.70 to 0.92). The test-retest reliability over the five-week period was appropriate (r=0.68-0.93). The MSQ-UA subscales demonstrated from moderate to high correlations with relevant measures, and the associations were absent or low in cases when criterion measures were irrelevant to the subscale. Conclusion. The MSQ-UA demonstrated appropriate psychometric properties and may be applied to assess a broad range of psychological patterns in sexual relationships in the Ukrainian-speaking population.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 431-454
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Michael Phelps as a model of a champion in swimming
Autorzy:
Przybylski, Stanisław
Przybylski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/901859.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
swimming
anthropometrical predispositions
adaptation skills
training load
sport results
diet
psychological aspect
pływanie
warunki antropometryczne
uzdolnienia adaptacyjne
progresja obciążeń treningowych i wyników sportowych
dieta
aspekty psychologiczne
Opis:
The article is an analysis of a performance of a swimmer who managed to win eight gold olympic medals in one tournament (China, 2008). The research has been conducted over anthropometrical, physiological, biochemical and psychological parameters of an athlete as well as his diet. Additionally, some attention was drawn to the training load, its changes, consequences and influence on the swimmer’s career.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2014, 11; 265-275
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci migrantów w polskim systemie edukacji. Problemy w diagnozowaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Autorzy:
Ostafińska-Molik, Barbara
Olszewska-Gniadek, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932723.pdf
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
migranci
dzieci  inne  kulturowo
integracja  społeczna
diagnoza
trudności edukacyjne i adaptacyjne
pomoc psychologicznopedagogiczna
migrants
children  with  different  cultures
social  integration
diagnosis
educational  and  adaptation  difficulties
psychological  and  pedagogical  help
Opis:
The article draws attention to the difficulties in functioning as a pupil and peer of children of other cultures (migrants) who have to find themselves in a new educational and social reality after coming to Poland. There will be special analysis made of migrant children (of other nationalities), who mainly face language competence deficits and, consequently, adaptation and educational problems. The educational system has to more often face the new challenges of teaching and bringing up multicultural students (belonging to different national, ethnic, linguistic, and religious). For them, Polish is usually a foreign language that significantly influences the quality of their social contacts and educational achievements. Language proficiency is therefore crucial for school success and integration. One of these challenges is to accurately and reliably identify the needs of students with multiple difficulties at different levels of education to organize effective psychological and pedagogical assistance. The article draws attention to the key elements of the diagnostic process which include: a diagnostician, a child, a parent (subjects in the research relationship), and research methods and tools (subjects). The issue of limitations of the process of diagnosing specific learning and social difficulties becomes particularly important here, as well as identification of barriers resulting from the search for effective assistance solutions.
Niniejszy artykuł zwraca uwagę na trudności w zakresie funkcjonowania w roli ucznia i rówieśnika dzieci innych kulturowo (migrantów), które po przyjeździe do Polski muszą odnaleźć się w nowej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej. Szczególnej analizie poddane będą tu dzieci napływowe (innej narodowości), które borykają się przede wszystkim z deficytami kompetencji językowych, a co za tym idzie, problemami adaptacyjnymi i edukacyjnymi. System oświaty coraz częściej musi mierzyć się z nowymi wyzwaniami, jakie niesie ze sobą nauczanie i wychowanie uczniów przynależących do różnych grup narodowych, etnicznych, językowych i religijnych. Dla nich bowiem język polski to zazwyczaj język obcy, wpływający w znaczący sposób na jakość kontaktów społecznych i osiągnięć edukacyjnych. Sprawność językowa jest więc kluczowa dla zaistnienia zarówno sukcesu szkolnego, jak i integracyjnego. Jednym z tych wyzwań jest trafne i rzetelne rozpoznawanie potrzeb uczniów z wielorakimi trudnościami na różnych poziomach kształcenia celem organizowania skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Artykuł zwraca uwagę na kluczowe elementy procesu diagnostycznego, do których należą: diagnosta, dziecko, rodzic (podmioty w relacji badawczej) oraz metody i narzędzia badawcze (przedmioty). Szczególnego znaczenia nabiera tu kwestia ograniczeń procesu diagnozowania trudności w uczeniu się i funkcjonowaniu społecznym, a także identyfikacji barier wynikających z poszukiwania skutecznych rozwiązań pomocowych.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2020, 3(129); 135-153
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Psychologia nurkowania”. Badanie lęku u płetwonurków
“Diving psychology”. The study of anxiety in diving
Autorzy:
Niewiedział, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514246.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
psychologia nurkowania
lęk u nurków
adaptacja psychologiczna do środowiska
podwodnego.
diving psychology
fear in divers
psychological adaptation to the underwater
environment.
Opis:
Celem artykułu jest przegląd piśmiennictwa psychologicznego odnoszącego się do nurkowania. Literatura na temat porusza dwa główne zagadnienia z perspektywy psychologicznej: stopień przystosowania psychicznego jednostki do podwodnego środowiska oraz stan psychofizyczny człowieka zaangażowanego w określony rodzaj nurkowania i wynikające z niego umiejętności/kompetencje do wykonywania zadania pod wodą. W artykule przedstawiono wybrane raporty z całego świata dotyczące psychologii nurkowania wynikające z zastosowanej struktury/klasyfikacji teorii psychologicznych, wyjaśniających różne mechanizmy funkcjonowania psychicznego człowieka pod wodą. Przedstawiono badania z perspektywy psychodynamicznej, psychologii zdrowia/stresu, psychologii różnic indywidualnych i osobowości. W podejmowanej dyskusji psychologicznej na temat nurkowania odrębnym problemem w zakresie psychologii klinicznej jest doświadczenie lęku przez nurków. Traktowanie wysokiego wskaźnika lęku jako predyktora – lęku panicznego wskazuje na ważność tej cechy w przewidywaniu zagrożeń –wypadków nurkowych w czasie funkcjonowania pod wodą. W prezentowanych w artykule badaniach własnych uzyskane wyniki na temat poziomu lęku-cechy i stanu u nurków biorących udział w ekspozycjach hiperbarycznych wskazują na fakt występowania u większości badanych niskiego poziomu lęku-cechy oraz stanu, co najprawdopodobniej świadczy o dobrej kondycji psychicznej badanych płetwonurków.
The aim of the article is to conduct a literature review in relation to the psychological aspects of diving. The literature on this subject matter raises two main issues of the psychological perspective: the degree of psychological adaptation of an individual to the underwater environment, and the psychophysical condition of a man involved in a specific type of diving and the resulting skills/competences to perform underwater tasks. The article presents selected reports from around the world related to diving psychology resulting from the applied structure/classification of psychological theories, explaining various mechanisms of psychological functioning underwater. The paper presents studies from the perspective of psychodynamics, psychology of health/stress, psychology of individual differences and personality. In the psychological discussion about diving, a separate problem in the field of clinical psychology is the experience of diving anxiety. Treating the high anxiety index as a predictor of the panic rate indicates the importance of this feature in predicting dangers -diving accidents during underwater operation. In our own studies presented in the article, the results on the level of the trait and condition in divers involved in hyperbaric exposures indicate that the majority of subjects have low anxiety level and condition, which most probably indicates good mental condition of the scuba diver.
Źródło:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2018, 2; 93-112
2451-1420
Pojawia się w:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologiczne aspekty nurkowania w wybranych perspektywach teoretyczno-badawczych
Psychological aspects of diving in selected theoretical and research perspectives
Autorzy:
Niewiedział, D.
Kolańska, M.
Dąbrowiecki, Z.
Jerzemowski, Z.
Siermontowski, P.
Kobos, Z.
Olszański, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/366244.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
Tematy:
psychologia nurkowania
psychologiczne aspekty nurkowania
psychologiczne mechanizmy adaptacyjne nurka
diving psychology
psychological aspects of diving
psychological adaptation mechanisms in divers
Opis:
Celem artykułu jest przegląd literatury pod kątem psychologicznych aspektów nurkowania. Uzyskaną wiedzę można aktualnie zakwalifikować do różnych działów psychologii stosowanej oraz medycyny podwodnej, sportowej, psychiatrii i psychoterapii. W literaturze przedmiotu w perspektywie psychologicznej podnoszone są dwa główne zagadnienia: stopień psychologicznych zdolności adaptacyjnych jednostki do środowiska podwodnego oraz kondycja psychofizyczna człowieka w określonym rodzaju nurkowania i wynikające z tego umiejętności/kompetencje do wykonywania zadań pod wodą. W artykule przedstawiono wybrane światowe doniesienia, związane z psychologią nurkowania, wynikające z zastosowanej struktury/ klasyfikacji teorii psychologicznych, wyjaśniających różnorodne mechanizmy psychologicznego funkcjonowania pod wodą. Przedstawiono badania w perspektywie psychodynamicznej, psychologii zdrowia/stresu, psychologii różnic indywidualnych i osobowości. Główne konkluzje wskazują, że obok głównej problematyki optymalnego/lub nie przystosowania człowieka do środowiska podwodnego, istnieje niedosyt wiedzy psychologicznej (w tym doniesień polskich) w zakresie: osobowościowych różnic pomiędzy typami nurków, ich społecznego funkcjonowaniu, psychoprofilaktyki i psychoedukacji przy ekspozycji podwodnej .
The aim of the article is to conduct a literature review in relation to the psychological aspects of diving. The acquired knowledge can currently be qualified as belonging to various branches of applied psychology, as well as underwater medicine, sports medicine, psychiatry and psychotherapy. The literature on this subject matter raises two main issues of the psychological perspective: the degree of psychological adaptation of an individual to the underwater environment, and the psychophysical condition of a man involved in a specific type of diving and the resulting skills/competences to perform underwater tasks. The article presents selected reports from around the world related to diving psychology resulting from the applied structure/classification of psychological theories, explaining various mechanisms of psychological functioning underwater. The paper presents studies from the perspective of psychodynamics, psychology of health/stress, psychology of individual differences and personality. The main conclusions indicate that in addition to the main problem of an optimal/lack of adaptation of humans to the underwater environment, there is insufficient psychological knowledge (including Polish reports) in the area of personality differences between various types of divers, their social functioning, mental health and psychoeducation with regard to underwater exposures.
Źródło:
Polish Hyperbaric Research; 2018, 1(62); 43-54
1734-7009
2084-0535
Pojawia się w:
Polish Hyperbaric Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z perspektywy czterech dekad
Students with Special Educational Needs from the Perspective of Four Decades
Autorzy:
Młynek, Patrycja Aurelia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/478716.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
specjalne potrzeby edukacyjne
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
integracja
dostosowanie
indywidualizacja nauczania
special educational needs
psychological and pedagogical assistance
integration
adaptation
customized educational process
Opis:
The aim of the discussion was to show the changes in the perception of students with special educational needs and the organization of their learning process. The empirical research included current difficulties in everyday work with students with special educational needs according to teachers. The research method was a diagnostic survey with a survey technique. The chi-square test was used to analyze the results obtained in terms of the significance of the existing relation. Eighty-three teachers of early school education from public schools took part in the research. The research results have shown current problems in implementing education that meets the requirements of students with special educational needs. The answers obtained indicate that the main problem preventing the correct implementation of individual recommendations is too many students with special educational needs in one group. The analysis of the situation of these students from the perspective of four decades; i. e. since the definition of the concept of special educational needs; as well as the presentation of contemporary problems of school reality; constitute the starting point for a new discussion on introducing changes that will improve the education of students with special educational needs.
Celem przeprowadzonych rozważań była próba ukazania przemian w postrzeganiu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz organizacji ich procesu kształcenia. Badania empiryczne obejmowały problematykę obecnie występujących trudności w codziennej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w opinii nauczycieli. Wykorzystaną metodą badawczą był sondaż diagnostyczny z techniką ankiety. Dokonując analizy otrzymanych wyników pod kątem istotności występującej zależności; wykorzystano test chi kwadrat. W badaniu wzięło udział 83 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej szkół publicznych. Uzyskane wyniki badań ukazały obecnie występujące problemy realizacji kształcenia odpowiadającego wymaganiom uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Jak wynika z uzyskanych odpowiedzi; głównym problemem uniemożliwiającym właściwą realizację indywidualnych zaleceń jest zbyt duża liczba uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w jednym oddziale. Dokonana analiza sytuacji tychże uczniów z perspektywy czterech dekad; a więc od momentu definiowania pojęcia specjalnych potrzeb edukacyjnych; jak również ukazanie współczesnych problemów rzeczywistości szkolnej stanowią punkt wyjścia do rozpoczęcia nowej dyskusji nad wprowadzaniem zmian; które ponownie udoskonalą edukację ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2020, 15, 1(55); 95-116
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational and Socio-Psychological Needs of Internally Displaced Children in Ukraine
Autorzy:
Kolesnyk, Larysa
Kendzor, Petro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997531.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
internally displaced person (IDP)
IDP children
educational needs
socio-psychological needs of IDP children
communication and rejecting problems
adaptation and integration in host community
Opis:
In 2014 the ongoing armed conflict in Ukraine forced thousands of people to leave their homes and seek refuge elsewhere. The number of officially registered internally displaced persons (IDPs) has exceeded 1.76 million. More than 300 thousand of them are children. The aim of the paper is to present the results of sociological research “Study of socio-psychological needs of school-age children, displaced from the Anti-Terrorist Operation Zone (ATO)”. Quantitative and qualitative research methods, the survey of parents and teachers who work with IDP children have been applied. Results show IDP children do not have specific needs the satisfaction of which would require a separate intervention. On the contrary, there is a need for maximum integration in the social environment of the host community. The research was conducted within the framework of the project “Integration Through Dialogue”, 2015–2017, with the support of the European Commission.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 50; 36-46
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 24

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies