Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "FACULTY" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Rozum praktyczno-wytwórczy w Arystotelesowskiej koncepcji władz duszy
The Practical-Technical Reason in the Aristotelian Concept of the Faculties of the Soul
Autorzy:
Mathiesen, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/938484.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
phronesis
deinotes
the technical faculty
the practical faculty
techne
Opis:
When analyzing the structure of the soul, Aristotle distinguished three faculties: the theoretical, the practical and the technical one. The latter two are the focus of this paper. The division could be perceived as an abstract description of diverse functions and purposes of the faculties, but it does not imply factual dissociation between them if we take under consideration their functioning. On the contrary, Aristotle suggested that it would be impossible to detach the practical reasoning from the operational one, for the former stipulated the goal, whereas the latter provided the means for its fulfillment. The genuine intellectual disposition, which supplements the practical reason with the proper means was referred to as ‘cleverness’ (δεινότης). Cleverness has usually been associated with the technical faculty but it also seems to be, first and foremost, the disposition to inventiveness in a broader sense. Although Aristotle did not formulate this directly, it is plausible to view the practical and technical faculty as depending on each other, as far as their products and works are useful to pursue the practical goals and the practical reasoning determines the extent of the possibilities and limitations of their utility in the field of politics. The disposition to cleverness made the cooperation of those faculties possible.
Źródło:
Peitho. Examina Antiqua; 2017, 8, 1; 359-370
2082-7539
Pojawia się w:
Peitho. Examina Antiqua
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niełatwe początki wydziału elektrycznego Politechniki Warszawskiej
Uneasy start of Faculty of Elecrical Engineering at Warsaw University of Technology
Autorzy:
Przygodzki, J. R.
Urbański, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199249.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Napędów i Maszyn Elektrycznych Komel
Tematy:
Wydział Budowy Maszyn i Elektrotechniki
Wydział Elektrotechniczny
Wydział Elektryczny
Wydział Łączności
Wydział Elektroniki
Faculty of Machine Construction and Electrotechnics
Faculty of Electrotechnology
Faculty of Electrical Engineering
Faculty of Communication
Faculty of Electronics
Opis:
The article presents historical background and the origins of the Polish first faculty of electrical engineering that was funded in Warsaw – the older faculties had been operating exclusively in Lviv University of Technology. It emphasises usually-unknown organisational actions of representatives of the then cultural elite and at the time narrow group of Polish electrotechnicians. Despite adversities due to their enormous potential and involvement, it was possible to begin to teach subjects of electrotechnics – at first in Russian and later on after the Second World War was over, in Polish. Effort of splendid scientists such as Mieczysław Pożaryski, Kazimierz Drewnowski, Stanisław Patschke, Leon Staniewicz, Konstanty Żórawski, Stanisław Odrowąż-Wysocki, Janusz Groszkowski, and many more enabled founding on 14 July in 1921 Faculty of Electrotechnology at the Warsaw University of Technology that, as an independent institution, has been providing teaching and research.
W artykule przedstawiono tło historyczne i okoliczności powstania w Warszawie pierwszego w Polsce wydziału elektrycznego - wcześniej działały tylko bowiem katedry elektrotechniczne na Politechnice Lwowskiej. Nacisk położono na często nieznane dotąd działania organizacyjne przedstawicieli ówczesnych elit kulturalnych oraz nielicznej wówczas grupy elektrotechników polskich. Dzięki ich ogromnej energii zaangażowaniu mogło dojść, mimo przeciwności i kłopotów, do rozpoczęcia najpierw nauczania przedmiotów z dziedziny elektrotechniki w języku rosyjskim, a następnie, po zakończeniu pierwszej wojny światowej – w języku polskim. Starania znakomitych naukowców, m.in.: Mieczysława Pożaryskiego, Kazimierza Drewnowskiego, Stanisława Patschke, Leona Staniewicza, Konstantego Żórawskiego, Stanisława Odrowąża-Wysockiego, Janusza Groszkowskiego i wielu innych sprawiły, że od 14 czerwca roku 1921 rozpoczął pracę dydaktyczna i naukową, jako samodzielna instytucja, Wydział Elektrotechniczny Politechniki Warszawskiej.
Źródło:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe; 2017, 4, 116; 97-102
0239-3646
2084-5618
Pojawia się w:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Udział politechniki warszawskiej w odbudowie polski po zaborach (część I)
Involvement of university of technology in restoration of Poland after the partitions (part one)
Autorzy:
Przygodzki, J. R.
Urbański, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197534.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Napędów i Maszyn Elektrycznych Komel
Tematy:
Wydział Budowy Maszyn i Elektrotechniki
Wydział Elektrotechniczny
Wydział Elektryczny
Wydział Łączności
Wydział Elektroniki
Faculty of Machine Construction and Electrotechnics
Faculty of Electrotechnology
Faculty of Electrical Engineering
Faculty of Communication
Faculty of Electronics
Opis:
The article (part one) presents historical background and the origins of a university of technology in the city of Warsaw – Polytechnic, where the lectures were given in Polish. It emphasises usually-unknown organisational actions of representatives of the then cultural elite and at the time narrow group of Polish electrotechnicians. It was due to their enormous potential and involvement that Poland not only regained independence but many state-run institutions could be established, hiring highly professional scientists and economists. The achievements would be impossible, however, if not for the favourable political situation in Europe in 1920s. The heroism and valour of the patriots of that time led to the success that has been bearing fruit ever after.
W artykule (część I) przedstawiono tło historyczne i okoliczności powstania w Warszawie wyższej uczelni technicznej – Politechniki, z językiem wykładowym polskim. Nacisk położono na często nieznane dotąd działania organizacyjne przedstawicieli ówczesnych elit kulturalnych oraz nielicznej wówczas grupy elektrotechników polskich. Dzięki ich ogromnej energii i zaangażowaniu mogło dojść nie tylko do odzyskania niepodległości, ale także budowy od podstaw wielu instytucji państwowych. Zatrudniani w nich byli najlepsi specjaliści gospodarczy oraz naukowcy. Te osiągnięcia nie byłyby możliwe bez także korzystnej sytuacji politycznej w Europie w drugiej dekadzie XX wieku. Heroizm i bohaterstwo ówczesnych patriotów przyniosło sukces, z którego dobrodziejstw do dziś czerpiemy. W części drugiej przedstawione zostaną zasługi poszczególnych pracowników naukowych i technicznych Politechniki Warszawskiej, zwłaszcza Wydziału Elektrycznego, w odzyskaniu niepodległości, a następnie w budowie odrodzonego państwa.
Źródło:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe; 2018, 4, 120; 19-22
0239-3646
2084-5618
Pojawia się w:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Department of General Geology and Geotourism
Autorzy:
Doktor, M.
Mayer, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/184729.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
paleontology
Faculty of Mining
chair
Źródło:
Geology, Geophysics and Environment; 2016, 42, 2; 211-217
2299-8004
2353-0790
Pojawia się w:
Geology, Geophysics and Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of E-learning for Faculty Development in China
Autorzy:
Li, Bihong
L. Eddy, Pamela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028748.pdf
Data publikacji:
2014-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
e-learning
faculty development
individual perspective
China
Opis:
While discussion on faculty development in China has been increasing in recent years, our understanding of the strategy for the development remains limited. This study with a survey aimed to examine whether e-learning could meet faculty members’ expectations for their professional development. Our findings suggest that e-learning is identified as a preferred means of opening new opportunities to meet the needs of faculty in China where faculty development still remains traditional training and it has bright prospects. The result also highlights individual perspectives as a critical factor shaping e-learning behavior, and provides implications for the policy of faculty development.
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 35; 88-100
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Department of Environmental Analyses, Geological Mapping and Economic Geology
Autorzy:
Matyszkiewicz, J.
Kotarba, M.
Krzak, M.
Wendorff, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/184658.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
reorganisation
Faculty of Geology and Exploration
stratigraphy
Źródło:
Geology, Geophysics and Environment; 2016, 42, 2; 226-230
2299-8004
2353-0790
Pojawia się w:
Geology, Geophysics and Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warsaw School’s of Computer Science first steps towards internationalisation
Autorzy:
Żyławski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/91517.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
Tematy:
internationally mobile students
nationality of faculty
education institutions
Źródło:
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki; 2011, 5, 6; 4-7
1896-396X
2082-8349
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How Faculty Members’ Personality traits Influence their Education-Research Performance
Autorzy:
Zamani, Asghar
Pouratashi, Mahtab
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997538.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
personality traits
education performance
research performance
faculty member
Opis:
The purpose of this study was to investigate the relationship between personality traits and education-research performance of faculty members. A survey was conducted among 321 faculty members in Tehran University, Iran. The research instrument included: personal and professional features, items related to personality traits, and items related to self-evaluation of education and research performance. Reliability and validity of the instrument were determined through opinions of faculty members and application of Cronbach’s Alpha, respectively. Data were analyzed descriptively and inferentially using SPSS/Windows. Findings showed that neuroticism had a negative and significant effect on education and research performance. Openness to experience, agreeableness, and conscientiousness had positive and significant effects on research performance. Extraversion and agreeableness had positive and significant effects on education performance. Finally, results showed that agreeableness had the most effect on educational performance and neuroticism had the most effect on research performance.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 50; 70-82
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Environmental Humanities in pre-service teachers Education
Autorzy:
Martín Ezpeleta, Antonio
Echegoyen Sanz, Yolanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628716.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Faculty of Education, literary workshops, ecocriticism, sustainability, environmental protection
Opis:
Aim: The aim of the reserch is to explore the possibility of integrating Sciences and Humanities in the Faculty of Education using Ecocriticism books and literary workshops with didactic activities of interdisciplinary nature. Methods: The experience was carried out with 100 students of the Faculty of Education of the University of Valencia from the subjects “Natural Sciences for teachers” and “Literary training for teachers”, where different didactic activities around two literary works, a novel and a short story, were proposed. Results: After the activities, the vast mayority of the students consider that Literature can help to learn Science. 41'7% of the students of “Literary training for teachers” and 62.5% of “Natural Sciences for teachers” consider the integration of Sciences and Humanities in class “very important”; and 55.6% and 29.2% “quite important”. More than 90% of the students said they were “very” or “quite” conscious of sustainability and environmental protection, although the percentages vary slightly between the two classes. Conclusion: With this study we have shown that Ecocriticism and Education are two interlinked concepts, in the same way that literature and society are. Using the socializing function of literature is when we can have greater educational performance in the current classrooms, because it allows the students to connect their reality with the texts. These ecocriticism works are a first-order didactic resource to raise awareness about environmental and sustainability problems in pre-service teachers that will transmit the message to their future students.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 52-64
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of LMX as Mediator in Procedural Justice – Organizational Citizenship Behavior Relationship
Autorzy:
Ishaq, Muhammad Ishtiaq
Nazia, Munazer Hussain
Nawaz, Muhammad Musarrat
Asim, Ali Ijaz
Cheema, Luqman J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45636411.pdf
Data publikacji:
2012-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
faculty
higher education
LMX
OCB
Pakistan
procedural justice
universities
Opis:
Scant literature is available on procedural justice – organizational citizenship behaviour (OCB) via mediating role of leader-member exchange (LMX) in higher education context especially in Asian countries like Pakistan. For this purpose, data was collected from 452 permanent and contractual teaching faculty serving in different positions at private and public sector degree awarding institutes / universities accredited by the Higher Education Commission (HEC) of Pakistan. Mediated regression analysis, as proposed by Baron and Kenny (1986), was employed to address the research hypothesis. Results showed that LMX fully mediates the relationship of procedural justice OCB. Implications for future researchers and academic administrators are presented.
Źródło:
The New Educational Review; 2012, 29; 202-211
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies