Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Patriotyzm" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 31-45 z 472
Tytuł:
Rodzina wobec patriotyzmu w kontekście innych środowisk socjalizujących − w opinii młodzieży
Family Towards Patriotism in the Context of other Socializing Milieus − According to Adolescents
Autorzy:
Wawro, Franciszka Wanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857600.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzina
patriotyzm
młodzież
środowiska socjalizujące
family
patriotism
adolescents
socializing milieus
Opis:
The paper addresses the issue of patriotic formation in family and basic socializing milieus, to which school and the Church belong. An analysis of the issue in question include the complex character of the Polish social context. This context conditioned the way the value of patriotism was comprehended in the earlier historical period and in post-war Poland. It also conditioned the specific situation and problems of family, school and the Church during the socio-political transformations, which in turn influences the course of patriotic formation in those milieus. The phenomenon of „dispersed socializing milieus” has been particularly emphasized, which practically means a crisis of cooperation between family, the Church and school in the contemporary Polish context. This phenomenon is also reflected in the manner adolescents perceive the role and significance of those milieus in the process of patriotic formation. Theoretical analyses have been supported by respective empirical research which proves that adolescents have such expectations from those milieus as their experienced in the process of socialization to the values of patriotism (especially their expectations towards family and school). They are also influenced by the present stereotypes as regards the Church and perceive her role in this sphere as marginal.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2001, 2; 63-79
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polskie wady narodowe i ich przezwyciężanie w szkolnictwie okresu międzywojennego na przykładzie Szkoły Powszechnej w Wąwolnicy
Polish National Faults and Overcoming them in the Inter-war Period Education on the Example of the Primary School in Wąwolnica
Autorzy:
Pardyka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1954359.pdf
Data publikacji:
2002
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Druga Rzeczpospolita
szkolnictwo
wady
cnoty
charakter narodowy
oszczędność
spółdzielczość
patriotyzm
wychowanie
Wąwolnica
Second Republic
schooling
faults
virtues
national character
thriftiness
cooperative movement
patriotism
education
Opis:
Representatives of Polish intellectual and political elites of the last period of the partitions and of the Second Republic saw a necessity of eliminating from the Polish national mental life the faults that would make it difficult to 'form the nation' that would match the needs of an independent state. Lack of diligence and underestimating economic values, idealism, individualism, excessive emotionality were considered the leading Polish national faults. As the example of the Wąwolnica school shows, overcoming them, which was an essential postulate in the basics of national education, had a rather verbal character until the May coup. The programme was practically put into effect mainly in the course of lessons of manual work, where the pupils first of all exercised the virtue of diligence. The programme of eliminating Polish faults continued by the 'Sanacja' system was focused not only on diligence but on appreciacion of economic values (thriftiness, cooperative movement) and on collective work as well. Work on faults at schools had a planned and multi-level character. It was done in the form of lectures and of celebrating certain issues on particular days; from the end of the 1920s it was developed in pupils' organizations, and after the Jędrzejowicz's reform the problem was given more space in the curriculas and handbooks. There are premises leading to the conclusion that the programme of overcoming the faults brought real changes in the Polish society of that time; however, schooling was far from general, which means that not all the children subject to the schooling duty were included in the programme. On the other hand, it is known that it reached some of the adult representatives of the society.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2002, 50, 2; 149-185
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Młodzi bez buntu : młodzież pokolenia przełomu 1945-48 marzyła, aby stać się kimś wybitnym
Autorzy:
Świda-Ziemba, Hanna.
Powiązania:
Gazeta Wyborcza 2003, nr 97, s. 14-15
Współwytwórcy:
Lipiński, Piotr (1967- ). Opracowanie
Data publikacji:
2003
Tematy:
Patriotyzm Polska 1944-1956 r.
Tradycja Polska 1944-1956 r.
Opis:
Postawy młodzieży -- rewizja sensu patriotyzmu, sprawy społeczno-polityczne, tradycja historyczna. Na marginesie książki "Urwany lot. Pokolenie młodzieży powojennej w świetle listów i pamiętników z lat 1945-48". --- Kraków, 2003.
Fot.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Wyświetlanie 31-45 z 472

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies