Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Mazan, Teresa" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Podstawowe problemy metodologiczne nauk o rodzinie
Basic Methodological Problems of Family Sciences
Autorzy:
Mazan, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343121.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
metodologia nauk społecznych
metodologia nauk o rodzinie
interdyscyplinarność
kryteria demarkacji nauk
osobliwości nauk społecznych
methodology of social sciences
methodology of family sciences
interdisciplinarity
demarcation criteria of sciences
methodological peculiarities of social sciences
Opis:
Family sciences constitute a question which is not only exceptionally complex as far as the number of disciplines that ought to be taken into consideration in their analysis is concerned, but also one that is unusually complicated – on account of relations and interdependence between the particular constituent disciplines. The network of interrelations between the particular disciplines composing this branch of knowledge, theoretical and paradigmatic references, specific sensibility of the examined sphere of phenomena, the extreme susceptibility to manipulation and suprainterpretations are just some of a number of problems opening new prospects as successive questions are considered. The present article introduces some basic problems of family sciences as an interdisciplinary discipline in the context of the general methodology of sciences and methodology of social sciences. It deals with questions of the semantic concept of „family sciences”, the internal structure of this branch of science, methodological peculiarities occurring within the examined branch and fundamental philosophical and practical questions that have to be tackled by each scholar.
Źródło:
Roczniki Nauk o Rodzinie; 2013, 5; 221-238
2081-2078
Pojawia się w:
Roczniki Nauk o Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dydaktyka dialogu w perspektywie budowania wspólnoty dydaktycznej i osobowej
Didactics of the dialogue in the prospect of building teaching and personal community
Autorzy:
Mazan, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1291943.pdf
Data publikacji:
2014-07-01
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
dydaktyka dialogu
wspólnota dydaktyczna
wspólnota osobowa
didactics of the dialogu
teaching community
personal community
Opis:
Niniejsze rozważania o werbalizacji emocji jako polu zwiększania wolności wewnętrznej i dojrzałości osoby oraz istotnej płaszczyźnie nawiązywania wspólnototwórczego dialogu, stanowią konsekwencję swoistego eksperymentu naturalnego, który zaistniał podczas niedługiego wyjazdu kilkorga reprezentantów Wydziału Studiów nad Rodziną UKSW w ramach programu Erasmus w pierwszej połowie roku akademickiego 2013/14. Program ten, poświęcony dydaktyce dialogu w kontekście europejskiego dziedzictwa kulturowego, przyniósł szczególne owoce nie tylko na płaszczyźnie intelektualnej, lecz przede wszystkim w zakresie tworzenia wspólnoty dydaktycznej i rozwoju kompetencji społecznych jego uczestników. Poniższe opracowanie stanowi interdyscyplinarne ujęcie kilku wątków szczególnie istotnych dla dydaktyki dialogu w perspektywie przełamywania niektórych ograniczeń dojrzałości człowieka: problemu złożoności słownictwa i struktury językowego obrazu świata, trudności w nazywaniu i wyrażaniu emocji oraz dialogu jako narzędzia w zwiększaniu stopnia wolności wewnętrznej i budowania autentycznie ludzkiej – a nie tylko dydaktycznej – wspólnoty.
This deliberations about verbalization for emotion as the field of increasing the inner freedom and the maturity of the person and the essential plain of establishing forming community of dialogue, constitute the determination of specific natural experiment which became known during the short departure of a few representatives of the department of the Study of the family UKSW as part of the erasmus scheme in the first half of the academic year of 2013/2014. this program, devoted to the didacticism of the dialogue in the context of the european cultural heritage, brought special fruits not only on the intellectual plain, but above all in forming teaching community and the development of social competence of his participants. the following study is providing interdisciplinary including a few motifs particularly essential for the didactics of the dialogue in the perspective of breaking some restrictions of the maturity of the man: the problem of the complexity of the vocabulary and the structure of the linguistic image of world, the problem in naming and expressing emotion and the dialogue as tools in increasing the step of the inner freedom and building authentic human – rather than only teaching – community.
Źródło:
Studia nad Rodziną; 2014, 18, 1(34); 97-109
1429-2416
Pojawia się w:
Studia nad Rodziną
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Początki, założenia i perspektywy socjologii relacyjnej
Autorzy:
Mazan, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367381.pdf
Data publikacji:
2018-11-26
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
socjologia relacyjna
realizm krytyczny
realizm personalistyczny
Margaret Archer
Pierpaolo Donati
Opis:
Artykuł przedstawia koncepcję relacji społecznej w ujęciu CRSS (Critical Realist Relational Sociology) w kontekście genezy socjologii relacyjnej oraz konfliktu paradygmatycznego pomiędzy jej pierwszym ujęciem a aktualnym osadzeniem w perspektywie realizmu krytycznego.
Źródło:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2017, 19, 2; 11-16
2299-2367
Pojawia się w:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies