Autor: Bąkała, Marcin - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: E-learning course design in ADDIE methodology as a process in BPMN 2.0
Projektowanie kursu e-learningowego w metodyce ADDIE jako proces w notacji BPMN 2.0
Autorzy:: Bąkała, Anna
Bąkała, Marcin
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1182322.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: e-learning
ADDIE methodology
BPMN
process
instructional design
metodyka ADDIE
notacja BPMN
proces
projektowanie e-learningu
Opis:: Celem artykułu jest zastosowanie w projektowaniu e-learningu wybranego sposobu modelowania procesów biznesowych. Użycie notacji BPMN umożliwia zespołowi e-learningowemu dekompozycję etapów metodologii ADDIE i przedstawienie ich jako procesu. W pierwszej części artykułu przedstawiono podstawowe zagadnienia opisujące edukacyjno- organizacyjny kontekst tego procesu. Druga część wyjaśnia metodologię ADDIE. Następnie zaproponowano przykładowe diagramy BPMN porządkujące proces tworzenia kursu online. Artykuł jest wstępną częścią badań; których celem jest optymalizacja procesów tworzenia e-learningu w biznesie.
Źródło:: Informatyka Ekonomiczna; 2020, 4 (58); 21-32
1507-3858
Pojawia się w:: Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Enhancing ethical behavior in online exams
Autorzy:: Bąkała, Anna
Bąkała, Marcin
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1449963.pdf
Data publikacji:: 2020-09-30
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: Ethics
e-cheating
cheating
online exams
cheating prevention
Opis:: Online exams have become a common tool in the academic didactic process, as well as in most online courses in business. Taking exams in a remote location like home, using ICT tools, brings many challenges to both sides, the learner and the examiner. The aim of this article is to show the challenges in the context of ethical attitudes, trust, and respect for one another. Some results of a broader survey in the form of Computer Aided Web Interviews are presented to highlight students’ opinions and expectations, along with the results of personal interviews with academic teachers. In the final part of the article, recommendations are given. The importance of trust and systematic assessment of learners’ progress is emphasized.
Źródło:: Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2020, 23, 3; 37-51
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:: Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja