Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Žáčok, Ľubomir" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Contribution to pedagogical diagnostics in teaching focused on health and safety at work for teachers of naturalist and technical subjects
    Wkład w diagnostykę pedagogiczną w nauczaniu dotyczącym bezpieczeństwa i higieny pracy dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i technicznych
    Autorzy:
    Žáčok, Ľubomir
    Bernát, Milan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442224.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-20
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    Teaching science and technology subjects
    Fundamentals of Health and Safety at Work and Safety of Technical Equipment
    Nauczanie przedmiotów ścisłych i technicznych
    Podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz bezpieczeństwa urządzeń technicznych
    Opis:
    The paper describes a research topic dealing with the methodology of planning, design and application of a didactic test oriented on selected problems Health and Safety Issues for Teachers of Naturalist Subjects. Specific problems of the topic are the creation and use of the tests as a form of investigation of the knowledge and skills of the students as well as the objectivity and reliability of the tests.
    W artykule opisano temat badawczy dotyczący metodologii planowania, projektowania i stosowania testu dydaktycznego zorientowanego na wybrane problemy bezpieczeństwa i higieny pracy dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i technicznych. Specyficznym problemem w tym zakresie jest tworzenie i stosowanie testów jako formy badania wiedzy i umiejętności uczniów, a także obiektywność i wiarygodność testów.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2019, 2; 169-186
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ERGONOMICS OF WORKSTATION IN THE COMPUTER CLASSROOM AT A PRIMARY SCHOOL
    ERGONOMIA STANOWISK ROBOCZYCH W PRACOWNI KOMPUTEROWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
    Autorzy:
    Očkajová, Alena
    Žáčok, Ľubomír
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479261.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    ergonomics of workstation
    computer classroom
    primary school
    ergonomia stanowisk roboczych
    pracownie komputerowe
    szkoły podstawowe
    Opis:
    This article deals with the ergonomics of computer workstation at primary school. There were chosen 19 primary state schools (9 urban, 10 rural schools) what represented 27 computer classrooms in the Banská Bystrica Region (Slovak Republic). The survey was realized by elaborated questionnaire that was aimed at type of computers, display screen, keyboard, work desk and work surface, work chair, space requirement. We found that a big problem in all computer classrooms is stable table (monitor, keyboard is too high, not foot support) and chairs are without moving and impossibility of height adjustment, which results in uncomfortable seating for pupils from first to ninth grades.
    Artykuł ten podejmuje temat ergonomii komputerowego stanowiska roboczego w szkole podstawowej. Wybrano 19 szkół podstawowych (9 miejskich, 10 wiejskich), co stanowiło 27 pracowni komputerowych w regionie Bańskiej Bystrzycy (Słowacja). Ankieta została przeprowadzona z wykorzystaniem sondażu diagnostycznego, który uwzględniał rodzaj komputera, ekranu, klawiatury, biurko komputerowe oraz powierzchnię do pracy, krzesło oraz wymogi dotyczące przestrzeni roboczej. W wyniku sondażu stwierdzono, że dużym problemem we wszystkich klasach komputerowych jest stabilny stół (monitor, klawiatura jest za wysoko, brakuje oparcia na stopy), a krzesła nie są mobilne oraz nie można ich dostosowywać do różnych wysokości, co w konsekwencji powoduje, że uczniowie w klasach od pierwszej do dziewiątej siedzą w niewygodnych pozycjach.
    Źródło:
    Problemy Profesjologii; 2016, 1; 157-165
    1895-197X
    Pojawia się w:
    Problemy Profesjologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Firmy inżynieryjne wspierają łączenie nauczania uczniów z praktyką
    Engineering companies support combining student teaching with practice
    Autorzy:
    Kvasnová, Petra
    Žáčok, Ľubomír
    Kvasna, Ľuboš
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442368.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    technika
    uczeń
    podstawowy kurs spawania
    egzekwowanie
    technique
    pupil
    basic welding course
    enforcement
    Opis:
    Firmy inżynieryjne na Słowacji podnoszą alarm. Sytuacja młodego pokolenia, które byłoby zainteresowane tą techniką, jest alarmująca. Młodzi ludzie nie są zainteresowani studiami technicznymi, ponadto nie wykazują chęci nawet podniesienia swoich kwalifikacji za darmo. Na podstawie wniosku od PPS Group a.s. w Detva, dla której szczególnie ważna jest wola pracy i rozwijania umiejętności w zakresie produkcji maszynowej, przeprowadzono ankietę na temat zaangażowania i skuteczności wolnego kursu spawalniczego oferowanego młodym i nowym pracownikom. Kurs oferowano osobom, które nie mogły wrócić na rynek pracy przez dłuższy czas lub były zainteresowane zmianą kwalifikacji. Proponowano go także uczniom po ukończeniu szkoły podstawowej oraz absolwentom Zjednoczonej Szkoły Średniej w Detva. Po ukończeniu podstawowego kursu spawalniczego absolwenci otrzymali możliwość pracy w wyżej wymienionej Grupie PPS, która była gotowa zapłacić za podstawowy kurs spawania i otworzyć drzwi dla młodego pokolenia.
    Engineering companies in Slovakia raise the alarm. The situation with the young generation, which would be interested in the technique, is alarming. Young people are not interested in technical studies, moreover they do not show interest even to increase their qualifications free of charge. Based on the request from PPS Group a.s. in Detva, for which it is particularly important the will to work and develop skills in the engineering production, a survey of involvement and success rate of free welding course offered for young and new employees was conducted. The course was offered for people, who could not get back into the labor market for a longer time or who were interested in qualification change. It was also offered to the pupils after completing primary education as well as graduates of the United Secondary School in Detva. After completing the basic welding course, the graduates were given the opportunity to work in the aforementioned PPS Group a.s that was willing to pay for the basic welding course and open the door to the new and young generation.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2018, 2; 143-149
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Research into the influence of theoretical knowledge on the acquisition of practical skills of students in a technical education
    Badania wpływu wiedzy teoretycznej na nabywanie umiejętności praktycznych przez studentów w kształceniu technicznym
    Autorzy:
    Žáčok, Ľubomír
    Stebila, Ján
    Kvasnová, Petra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082887.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    technology
    skills
    student
    knowledge
    primary school
    technika
    uczeń
    podstawowy kurs spawania
    egzekwowanie
    Opis:
    The scientific study focuses on solving the research on the correlation of theoretical knowledge and psychomotor skills in solving technical problem tasks in lower secondary education. Technical subjects at primary school give students not only theoretical information, but the emphasis is mainly on the acquisition of skills in the psychomotor area. The scientific study aims to characterize psychomotor skills. In the second part of the study, we present a scheme for practical problem tasks for 7th grade students in lower secondary education. Subsequently, we conducted pedagogical research to identify the level of skills acquired by educators in cognitive and psychomotor education and the influence of theoretical knowledge on the acquisition of practical skills in 7th-grade primary school students.
    Praca naukowa koncentruje się na rozwiązaniu badań dotyczących korelacji wiedzy teoretycznej i umiejętności psychomotorycznych w rozwiązywaniu zadań problemów technicznych w gimnazjum. Przedmioty techniczne w szkole podstawowej dają uczniom nie tylko informacje teoretyczne, ale nacisk kładziony jest głównie na nabywanie umiejętności w obszarze psychomotorycznym. Badanie naukowe ma na celu scharakteryzowanie umiejętności psychomotorycznych. W drugiej części opracowania przedstawiamy schemat praktycznych zadań problemowych dla uczniów klas 7 gimnazjum. Następnie przeprowadziliśmy badania pedagogiczne mające na celu określenie poziomu umiejętności nabytych przez pedagogów w zakresie edukacji poznawczej i psychomotorycznej oraz wpływu wiedzy teoretycznej na nabywanie umiejętności praktycznych przez uczniów 7 klasy szkoły podstawowej.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2022, 1, 46; 157-172
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Verification of a new textbook for the “Technology” subject in an innovated state educational programme
    Weryfikacja podręcznika do przedmiotu „technologia” w innowacyjnym państwowym programie edukacyjnym
    Autorzy:
    Žáčok, Ľubomír
    Očkajová, Alena
    Bernát, Milan
    Bernátová, Renáta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442271.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    electronic textbook
    student
    technical education
    technology
    podręcznik elektroniczny
    educacja technologiczna
    technologia
    Opis:
    The author of the scientific study characterizes options of correct preparation of an electronic textbook for elementary school students. The second part of the study describes a particular process of performing a pedagogical experiment with the aim to verify the designed and developed electronic textbook in the educational process.
    Autor prezentuje możliwości poprawnego przygotowania elektronicznego podręcznika dla uczniów szkoły podstawowej. W drugiej części zostaje opisany konkretny sposób przygotowywania eksperymentu pedagogicznego, którego celem jest weryfikacja zaprojektowanego i rozwiniętego podręcznika elektronicznego w procesie edukacji.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2017, 2; 139-152
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies