Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "online technologies" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-36 z 36
    Tytuł:
    The importance of ICT in creating digital marketing
    Znaczenie ICT w kreowaniu marketingu cyfrowego
    Autorzy:
    Chomiak-Orsa, Iwona
    Liszczyk, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1182048.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    marketing
    digital marketing
    information and communication technologies
    online technologies
    sales relations
    marketing cyfrowy
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    technologie online
    relacje sprzedażowe
    Opis:
    Powstanie marketingu cyfrowego było uwarunkowane wieloma doświadczenia- mi wykorzystania dotychczasowych jego form, wywodzących się z komunikacji interpersonalnej. Wejście społeczeństwa w interakcję z nowymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi wymusiło swoistą integrację obu zagadnień, które zaczęły kreować nowe pojęcie, znane dziś pod nazwą marketingu cyfrowego. Kluczowe jego kanały, w tym technologie online wykorzystywane do komunikacji z odbiorcami, służą wielu podmiotom gospodarczym jako główne narzędzie do promocji własnej marki. Artykuł ma za zadanie zobrazować proces ewolucji marketingu w kierunku jego cyfrowej wersji poprzez prezentację wykorzystywanych technologii, a także etapowe podejście do sprzedaży internetowej z wykorzystaniem metod z pogranicza ICT w budowaniu wizerunku i sprzedaży. Można stwierdzić, że komunikacja marketingowa podlega ewolucji z klasycznych rozwiązań i interakcji do jej zdigitalizowanego odpowiednika, który znajduje ujście głównie w rozwiązaniach online. Metodą badawczą w artykule była krytyczna analiza literatury oraz identyfikacja wraz z charakterystyką rozwiązań informacyjno-komunika- cyjnych stosowanych w celu kreowania marketingu cyfrowego.
    Źródło:
    Informatyka Ekonomiczna; 2020, 1 (55); 7-20
    1507-3858
    Pojawia się w:
    Informatyka Ekonomiczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ESL Teachers’ Approaches towards the Acceptance of Educational Technology Integration in Non-Formal Education: A Case from Kenya
    Autorzy:
    Kildė, Laura
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18690201.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-20
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    online learning technologies
    Technology Acceptance Model (TAM)
    English as a Second Language
    non-formal education
    educational technologies
    Opis:
    Aim. In efforts to handle the negative impact of the COVID-19 pandemic, language schools in Kenya were forced to organise a smooth transition from physical to virtual classroom by incorporating educational technologies in virtual learning and teaching processes. Such a shift was new to teachers and required additional efforts to master the peculiarities of organising virtual English classes. Thus, this study aims to explore Kenyan ESL teachers’ perspectives towards the acceptance of educational technology integration in non-formal education. Methods. A qualitative approach was adopted in this study. Eleven teachers from two private foreign language schools participated in semi-structured in-depth interviews, where they answered questions based on the elements of the Technology Acceptance Model (TAM). Results. The findings showed that most teachers’ approaches towards the acceptance of educational technologies were mainly positive and they intend to integrate them in their ESL classroom. The results of the qualitative data analysis also demonstrated that age is one of those personal characteristics that might hinder teachers’ willingness to adopt educational technologies while teaching ESL. Conclusions. This study also found that the variety of adopted educational technologies was not extensive. Therefore, teachers’ awareness, interest, and digital competences should be further developed. Practical application. The herein presented research findings are of a significant importance for the enhancement of teachers’ competences to apply educational technologies while teaching ESL in Kenya. It also has implications for the practice that is relevant for ESL teachers in non-formal education as well as curriculum organisers.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 634-649
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The use of web technologies on the example of the online store application supporting graphical selection of clothing for clients. Student project
    Autorzy:
    Kielanowski, P.
    Zabierowski, W.
    Adamek, Ł.
    Gęsiarz, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/397732.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Łódzka. Wydział Mikroelektroniki i Informatyki
    Tematy:
    Java
    Matlab
    HTML5
    CSS3
    JQuery
    Spring
    Hibernate
    digital image processing
    online store application
    cyfrowe przetwarzanie obrazów
    aplikacja dla sklepu internetowego
    Opis:
    Building online store with using current technologies should not be a challenge, although the promotion of this type of page without any additional functionalities can be difficult especially with huge competition. Graphical support for selection of clothing for clients would be distinguishing feature.
    Źródło:
    International Journal of Microelectronics and Computer Science; 2016, 7, 3; 109-113
    2080-8755
    2353-9607
    Pojawia się w:
    International Journal of Microelectronics and Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dydaktyka online i semi-online: jak stosować technologie cyfrowe w nauczaniu filozofii i etyki
    Online and semi-online teaching ways: how to apply digital technologies in philosophical and sociomoral education
    Autorzy:
    Nowak, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950261.pdf
    Data publikacji:
    2012-12-16
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    ethics
    semi-online teaching
    moral and democratic education
    digital inclusion
    Opis:
    Internet access and semi-online teaching methods seem to be useful in a scientific and  technological education. How efficient they can be in a philosophical and sociomoral education? Experiencing of full inclusion and open discourse are preconditions of moral and democratic education. I show supporting opportunities for semi-online teaching by giving an exemple that is based o story from A. Schopenhauer.
    Źródło:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2012, 1, 2; 24-43
    2299-1875
    Pojawia się w:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evaluation of selected online image-building activities by Polish universities
    Autorzy:
    Marzęda, Agnieszka
    Tworzydło, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11236533.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    public relations
    universities
    marketing
    new technologies
    social media
    students
    communication
    online
    Opis:
    The purpose of this paper is to identify the online tools used by Polish universities and analyse to what extent these tools are used for image-related, communication, and marketing purposes. Based on our own analyses and desk research, we listed and then compared selected image-related activities carried out online by the higher education institutions rated as Poland's top universities in the "Perspektywy Ranking". We also extended our analysis to the universities rated as the world's top universities, selected based on the Webometrics ranking, and identified a clear difference in trends. The online tools listed in this paper were evaluated in terms of their impact on the position of the higher education institutions in the education market.
    Źródło:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2021, 40, 2; 53-70
    2353-8414
    Pojawia się w:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Benefits and disadvantages of the use of information technologies in education
    Autorzy:
    BORYSIUK, Aleksandr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457610.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    information
    information technologies
    Internet
    electronic benefit
    educational
    process
    computer
    knowledge
    diagnostic complex
    online education
    Opis:
    The use of modern information technologies in education is one of the most important and sustainable trends of the global educational process. In national educational institutions in recent years, computer equipment and other means the information technologies are increasingly used in studies of the majority of subjects. In the learning process is important, not information technology itself, but rather how its use implements achieve of educational goals. Computer role became more complex: its use in educational process helps to teachers to make lesson more dynamic, targeted, rich, striking, and memorable for a long time.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 110-114
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja na odległość w zakresie geoinformatyki
    GIS education online
    Autorzy:
    Pokojski, Wojciech
    Maszewska, Karina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425601.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    GIS
    e-learning
    MOOC technologies
    MOOC
    geoinformation
    Opis:
    E-learning and MOOC technologies not only provide great opportunities of learning geoinformation (GIS), but can also increase interest in this subject. They help expand the knowledge and skills in processing and analyzing spatial information. The article shows how distance learning, including MOOCs, can be used in teaching GIS. The aim of the study is to determine desired features of the e-learning course in the field of geoinformatics, so that the course becomes popular, facilitates knowledge acquisition and skills in GIS.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2017, 1 (68); 30-39
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Chmura” dostępnej sztuki
    “The cloud” of art accessible online
    Autorzy:
    Więckowski, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1853542.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Narodowe Centrum Kultury
    Tematy:
    nowoczesne technologie
    internet
    sztuka
    niepełnosprawność
    dostępność
    modern technologies
    art
    disability
    accessibility
    Opis:
    Dissemination of art online is nowadays a global practice adopted by many museums and galleries. While the reasons behind it may be diverse, one of them is to provide access to works of art and art spaces to people with disabilities. The article analyzes the legitimacy of using modern technologies in communication with people with disabilities, and presents examples of solutions implemented in Polish social and cultural reality in order to make art accessible to people with disabilities. It also identifies opportunities and threats that may arise in connection with such communication model between cultural institutions and people with disabilities.
    Źródło:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2018, 102, 3; 146-157
    1230-4808
    Pojawia się w:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mobile Devices and Applications Use for Students of Technological Education
    Autorzy:
    Rarot, Halina
    Omelchuk, Olexandr
    Tsisaruk, Vitalіy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/103109.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    mobile learning
    mobile devices
    mobile technologies
    online resources
    gadget
    smartphone
    nauka mobilna
    urządzenia mobilne
    technologie mobilne
    zasoby online
    gadżet
    smartfon
    Opis:
    The key points of mobile devices use in the education system were determined. The examples of tasks that can be solved using these tools were given. The main possibilities of using mobile gadgets in educational activities during visualization of demonstration material, questionnaires, testing, and also during distance learning were considered. The systematic mobile devices use was indicated in order to improve the efficiency of the educational process.
    Źródło:
    Advances in Science and Technology. Research Journal; 2019, 13, 3; 86-89
    2299-8624
    Pojawia się w:
    Advances in Science and Technology. Research Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NOWATORSKIE ROZWIĄZANIA W OLIMPIADZIE JĘZYKOWEJ. PERSPEKTYWA UCZNIA
    Innovative solutions in a foreign language competition from the learner perspective
    Autorzy:
    Spychała-Wawrzyniak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/443062.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    innovative solutions
    new technologies
    online tests
    Spanish
    Language Competition
    innowacyjne rozwiązania
    nowe technologie
    testy
    online
    Olimpiada Języka Hiszpańskiego
    Opis:
    The aim of this article is to present a selection of novel tools used in organizing a foreign language competition. Particular attention will be focused on finalists’ and laureates’ opinions, expressed by means of a questionnaire administered for the needs of evaluation of innovative instruments used in the Spanish Language Competition. These include the Moodle platform, electronic tests, and a comprehensive website. Finally, we will present some recommendations for current and future organizers of foreign language competitions concerning the use of new technologies in their activities.
    Źródło:
    Neofilolog; 2018, 50/2; 231-245
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Online-Fremdsprachenunterricht in der Oberschule - Forschungsbericht
    Online foreign language teaching in high school - research report
    Autorzy:
    Myszka, Filip
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16461642.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    Informations- und Kommunikationstechnologien
    Online-Unterricht
    COVID-19
    Schüler- und Lehrerperspektive
    Eigenforschung
    information and communication technologies (ICT)
    distance learning
    COVID–19
    student and teacher perspective
    own research
    technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK)
    nauczanie zdalne
    perspektywa ucznia i nauczyciela
    badania własne
    Opis:
    The global pandemic has forced changes in education. About 1.5 billion students worldwide have experienced school closures. The aim of the article is to present the results of the survey on teaching during coronavirus in secondary schools where the research group consisted of students and teachers. For many students and teachers, the new way of learning and teaching has been a great challenge and has caused many difficulties and has exposed deficiencies in education systems. During the research, the focus is on students, teachers, school principals and parents who had to find themselves in a new and tricky situation at school, which was distance learning. The research addresses aspects related to the situation, well-being and figure of students and teachers during the new virtual reality, methods of teachers' work in a virtual school, as well as the importance of principals and parents as a support for students and teachers during a global pandemic.
    Źródło:
    Neofilolog; 2022, 59/2; 92-108
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czynności notarialne online – podstawy de lege lata i uwagi de lege ferenda
    The Notary Legal Acts – de lege lata and de lege ferenda
    Autorzy:
    Rott-Pietrzyk, Ewa
    Zoll, Fryderyk
    Szostek, Dariusz
    Grochowski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/518842.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Fundacja Utriusque Iuris
    Tematy:
    notarial deed
    new technologies
    notarisation
    notarial legal acts
    online legal acts
    Opis:
    The text attempts to conceptualize the possible reform of the procedure of making notarial deeds in Poland. It examines the feasibility of drafting and signing these deeds in the course of online communication between parties. The analysis builds on the significant constraints for the classic notarial procedure (based on paper documents and on the physical presence of a notary and parties) that were triggered by the COVID-19 pandemic. Its aim reaches, however, further beyond the present-day realities and seeks possible ways to generally modernize provisions on notarial deeds and to adjust them to the growing proliferation of online communication in the society. The text ascertains that the existing structure of provisions on notarial deeds already allows for making notarial deeds online, without profound legislative changes. It can be achieved predominantly by altering the attitude towards interpretation of these rules, especially through a more profound insight into the function of these provisions and the interrelation between their rationale and the features of the online communication. In the latter regards, the text makes an in-depth scrutiny of possible guarantees for communicational efficacy and for authenticity of notarial deeds that are provided by the advanced methods of transmitting and storing data online.
    Źródło:
    Forum Prawnicze; 2020, 4 (60); 38-56
    2081-688X
    Pojawia się w:
    Forum Prawnicze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Artefakty i technologia kultur wojskowych wspierająca weteranów z niepełnosprawnością
    Artifacts, military culture and technologies in the service of veterans with disabilities
    Autorzy:
    Borowska-Beszta, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1853598.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Narodowe Centrum Kultury
    Tematy:
    kultura wojskowa
    weterani
    ptsd
    technologia
    wsparcie
    online
    rzeczywistość wirtualna (vr)
    military culture
    veterans
    technology
    online assistance
    virtual
    reality (vr)
    Opis:
    The article deals with advanced technology and its basic applications used to support military veterans with post-traumatic stress disorder (PTSD), presenting it in the context of military culture, or more narrowly, the culture of soldiers who have become veterans. The text discusses problems with defining the disability in veterans with PTSD acquired during active military service, analyzes such values as health and fitness in terms of military culture, and identifies specific needs in providing assistance to military veterans, including technology as a discreet tool intended to improve their cognitive, emotional, mental and social functioning, and everyday life skills. It also outlines various rehabilitation possibilities with the use of computers, the Internet, online communication, and virtual reality (VR).
    Źródło:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2018, 102, 3; 27-41
    1230-4808
    Pojawia się w:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju wybranych technologii społeczeństwa informacyjnego do roku 2025
    Development prospects of selected information society technologies until 2025
    Autorzy:
    Skulimowski, Andrzej M.J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/942967.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    społeczeństwo informacyjne
    foresight technologiczny
    badania delfickie online
    analiza scenariuszowa
    grupowe wspomaganie decyzji
    Information Society
    Technological Foresight
    Online Delphi Scenarios,
    Group Decision Support
    Opis:
    W artykule przedstawiono wybrane wyniki i metody projektu foresightowego pt. „Scenariusze i trendy rozwojowe wybranych technologii społeczeństwa informacyjnego do roku 2025” (akronim SCETIST) zrealizowanego w latach 2010–2013 przez konsorcjum w składzie Fundacja Progress & Business w Krakowie (Lider Projektu), Instytut Informatyki Teoretycznej i Stosowanej PAN w Gliwicach, Uniwersytet Jagielloński, oraz programu wdrażania jego rezultatów w instytucjach publicznych i przedsiębiorstwach (2013–2016). W ramach projektu wykonano m.in. analizę trendów technologicznych i społecznych oraz scenariuszy rozwojowych. Zostały one opracowane m.in. w oparciu o odpowiedzi ekspertów w badaniu delfickim, analizy bibliometryczne, patentometryczne i webometryczne. Na potrzeby projektu SCETIST opracowano zestaw metod analizy scenariuszowej wykorzystujących tzw. scenariusze elementarne i sieci antycypacyjne, które pozwoliły na utworzenie scenariuszy głównych dla każdej analizowanej technologii oraz dla procesów ekonomiczno-społecznych społeczeństwa informacyjnego. Są to m.in. scenariusze podstawowych aplikacji, produktów i wybranych technologii zorientowanych na użytkownika końcowego, takich jak m-health („mobilne zdrowie”), czy e-learning, scenariusze rozwoju technologicznego i perspektyw rynkowych zaawansowanego oprogramowania dla przedsiębiorstw, w tym zwłaszcza systemów wspomagania decyzji (SWD), rekomenderów i aplikacji webowych klasy ERP działających w tzw. chmurze. Opracowano także scenariusze rozwoju naukowo-technologicznego i implikacji społecznych systemów neurokognitywnych i wizyjnych, powiązane z nimi scenariusze rozwoju systemów autonomicznych opartych o metody sztucznej inteligencji oraz scenariusze rozwoju informatyki kwantowej. W artykule przedstawiono również innowacyjną metodykę wielorundowych badań delfickich online oraz podano najważniejsze wnioski i rekomendacje wypływające z wykonanych badań i ich dotychczasowych wdrożeń. Więcej informacji o projekcie SCETIST można znaleźć w szczegółowych opracowaniach tematycznych na stronie www.ict.foresight.pl.
    This paper presents selected results and the methodology of the foresight project SCETIST (2010–2013) devoted to the future prospects of selected information society technologies (IST) as well as to the related social and economic trends. The project has been conducted by the consortium of three partners: the Progress & Business Foundation (project leader), Jagiellonian University, Kraków, and the Institute of Theoretical and Applied Computer Science of the Polish Academy of Sciences, Gliwice. The real-life implementation of the project results is outlined as well. Technological trends and scenarios have been elicited using a novel online expert Delphi. Another web-based application supported group information society model building and applying it to IST trend simulation. The resulting model was a hybrid discrete-time/discrete-event control system. The scenarios construction was based on an original approach of elementary scenarios filtering by anticipatory networks to yield a small set of principal scenarios for each technology and social process concerned. In this paper we present trends and scenarios of end-user information technologies, such as decision support and recommendation systems, cloud-based ERP systems, m-health, e-learning, and other. The development scenarios and expected social impact of advanced neurocognitive and vision systems as well as of their deployment in artificial autonomous systems are briefly outlined. The final section presents conclusions and recommendations to the policy makers and enterprises. More information about the outcomes of the project can be found at the website www.ict.foresight.pl.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2018, 53; 61-75
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Training for Future Primary School Teachers to Use the Learning Apps Service in Teaching Mathematics
    Autorzy:
    Skvortsova, Svetlana
    Britskan, Tetiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1365834.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    information technologies
    training for future teachers
    online services Learning Apps
    interactive exercises
    Opis:
    The article investigates the problem of future primary school teachers’ training in using information technology (IT) in teaching mathematics and, in particular, in the aspect of the use of various online resources, online services for teachers, and other pedagogical software. The results of the diagnosis of conditions for future teachers’ training for the introduction of IT at the mathematics lessons in primary school are analysed. The peculiarities of the digital generation of children are determined, and, based on this, the necessity of the introduction of IT in mathematics lessons is substantiated. Finally, the approaches to training for future teachers to create interactive exercises – in particular through the Learning Apps online service – are identified.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2018, 4, 1; 59-77
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Foreign Language Communicative Competence Formation of University Students by Using Interactive Teaching Methods
    Autorzy:
    Shcherbakova, Irina A.
    Ilina, Marina S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967616.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    foreign language
    communicative competence
    interactive technologies
    online platform
    teaching methods
    educational process
    teamwork
    Opis:
    The article describes features in the developing of foreign language communicative competence by using interactive teaching methods. The directions of developing the students’ foreign language communicative competence are determined. Experimentation on skills in the development of this competence was carried out on the basis of interaction between participants. A comparative analysis of the results in experimental and control groups is proposed. The scientific novelty of the article is that it describes the effectiveness of the experience of using cooperation technology and the online platform Technology Entertainment Design in the developing of foreign language communicative competence of students.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 57; 173-183
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Parental Technology Governance: Teenagers’ Understandings and Responses to Parental Digital Mediation
    Autorzy:
    Adorjan, Michael
    Ricciardelli, Rosemary
    Saleh, Tina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2106792.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Digital Parenting
    Parental Online Governance and Mediation
    Information Communications Technologies
    Youth and Teenagers
    Cyber Risk
    Opis:
    Research on parental mediation of children’s online engagements situate historically longstanding anxieties within the dynamics of present-day information communications technologies (i.e., concerns over new “cyber risks,” as well as opportunities). Yet, there remains a lack of emphasis on children’s reactions to and experiences with parental strategies and responses. In the current article, we highlight research involving semi-structured focus groups (n=35) with Canadian teenagers (n=115). We highlight themes directly related to parental digital mediation, including the role of ICTs in driving addictive behaviors, social connection, differences in parental responses between sons and daughters, and differences concerning age and birth order. Disrupting cultural discourses of young people who lack agency in relation to their use of ICTs, our discussions with teens reveal qualified support, even degrees of sympathy, for parental efforts to restrict access and use of digital technologies, but illuminate multifaceted reasons for resistance: their vital role not only for social connection but access to crucial information and knowledge.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2022, 18, 2; 112-130
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The advantages of the innovative management of the professional development system in public education sphere
    Autorzy:
    Amrilloyevich, Safarov Otabek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178379.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    distance education
    innovation management
    innovative technologies
    online professional development
    personnel retraining
    personnel training
    professional development of pedagogy personnel
    Opis:
    In this article, there were studied innovation management and coordination of the system or training pedagogical staff, especially the world experience of applying online education to the above-mentioned system. Besides, there were also described opportunities of economizing on state finance and other several advantages of applying online education for training pedagogical staff working in the Public education system.
    Źródło:
    World Scientific News; 2017, 77, 2; 362-369
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Application features of educational quests in the format of blended learning in higher educational establishments
    Autorzy:
    Ulishchenko, Violetta
    Ulishchenko, Andriy
    Kefeli-Yanovska, Olena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2152912.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-22
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    interactive forms of education
    quest-technologies
    educational quest
    online board Miro
    assessment
    medical education
    Opis:
    In the process of work with students (post-graduate students, interns, teachers), the application of interactive forms of work has proven its effectiveness and relevance. At the same time, we should expand the methodological diversity of the interactive, involve such forms of work that best as possible meet the needs of the blended learning format. Quest as an interactive technology has many advantages – from a collective goal setting, definition of a strategy of movement to coordinated performance of intermediate tasks, search for substantiations and presentation of a collective decision. The main thing is that there are no obstacles to the realization of the educational quest, such as online or offline, because the help comes from the interactive board Miro. The purpose of the work is to substantiate the peculiarities of the application of the educational quest as a game technology in blended and distance education with the goal of deepening the motivation of students of higher education institutions of Ukraine, in particular medical ones; to intensify scientific research activities, to improve interaction in groups and teams, to promote the development of clinical thinking and communicative competence. Research methods. Theoretical (processing of the source base) and empirical (development and implementation of didactic quests in educational activities) research methods were used in the work. Due to the combination of these components, the expediency of application of quest-technologies in a blended form of education in higher education institutions is substantiated. Conclusions. Thanks to the involvement of quests, those who study will not only save motivation, but they will also structure, renew, update the acquired knowledge for further professional growth. Quests do not require students to be physically present in the classroom, and under the condition of a proper organization (script, route sheets for teams), the final result of their conducting in the format of blended education (through ZOOM, MIRO, another online platform for group work) is quite high. It is also interesting to note that quests in the form close to the competition, provide the opportunity to carry out summative and formative assessment, which is extremely important for monitoring the quality of knowledge. The application of educational quests in higher medical education with the involvement of interactive online boards opens up the opportunity to provide active interaction of subjects of training in conditions of a blended format. During the quest, the teacher performs the functions of a moderator, since organizational moments and the working atmosphere during group communication depend on him, as well as possible help in the form of vector direction (if the discussion has reached a dead end), and substantiation of the final results.
    Źródło:
    Intercultural Communication; 2022, 7, 1; 69-80
    2451-0998
    Pojawia się w:
    Intercultural Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologies in Facilitating Professional Growth and Capacity Building
    Autorzy:
    Singh, Shireesh Pal
    Chaudhary, Sarita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1193257.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Capacity Building
    Citations
    E-Resources
    Google Scholar
    Impact Factor
    Innovative approaches
    Massive Open Online Courses (MOOCs)
    Professional Development
    Research Gate
    Scopus
    h-Index
    Opis:
    The rapid explosion in technology is unpredictable and very drastic such that it has conquered every aspect and areas of human life. There is such areas where technology has not yet reached. Education being an area that has direct impact on the society is nowhere an exception. Hence, as a teacher or teacher educator one has to update his knowledge and skills in using technology, especially ICT, as the classrooms are being dominated by smart classrooms. They now have to learn how to cope with these technological advancements and innovative approaches in their classrooms Uses of technology in the professional development and capacity building of teachers may be defined in two folds; that is technology for professional development and professional development for efficient use of technology in teaching learning process. When technology develops in a very drastic speed, it is the duty of the teacher to update himself on various areas of ICT that can be used in the classroom transaction. Various online programs and online learning are being introduced that can be used by teachers in the classroom. Hence, the teacher has to update his knowledge and skills through various professional development programmes. The administration of schools has to provide such platform to teachers to undergo such training to cope up with current development and changes in technology. Technology can be used not only as an information management tool, but also as a means of reaching students of diverse backgrounds in a way professionally sound (Torres, 2006). Hence, technology can be seen having implications for classroom learning as well as in reaching students of the disadvantaged group provided the availability of technology in their areas. The use of technology can assess the quality of their papers or articles using technology. It helps to identify aspects such as the number of times cited, plagiarism etc. These educational software has been introduced in order to maximize quality of all papers being published. In the present paper, we have discussed the linkage of technology with special focus on ICT and Professional development of teachers. Focus of this paper is on and around E- Resources, Integration of Advanced Technology in Teacher Training, citations index, and impact of research publication in the public domain.
    Źródło:
    World Scientific News; 2016, 26; 9-19
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Академічні онлайн-енциклопедії в контексті розвитку сучасного інформаційного простору
    Academic online encyclopedias in view of the recent information space developing
    Autorzy:
    Железняк, Микола
    Іщенко, Олександр
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1196141.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    онлайн-енциклопедистика
    електронні енциклопедії
    Національна академія наук України
    інформаційний простір
    інтернет-технології
    «Енциклопедія Сучасної України»
    «Вікіпедія»
    online encyclopedias
    information space
    National Academy of Sciences of Ukraine
    Internet technologies
    Encyclopedia of modern Ukraine
    Wikipedia
    Opis:
    The article describes the phenomenon of the electronic encyclopedia activity and investigates the electronic Internet encyclopedias created by the institutions of the National Academy of Sciences of Ukraine. It has been discovered that electronic encyclopedias can be divided into several varieties, the main of which is online encyclopedias, which are highly distinguished in comparison with classical printed publications by the characteristics caused by the development of information technology. In accordance with this division, the national academic encyclopedic resources are characterized in the article. The idea of the importance of creating an online encyclopedia about the National Academy of Sciences of Ukraine is presented; it also argued that current online encyclopedias are not fully equipped with a wide range of technological opportunities for their use.
    У статті схарактеризовано явище електронної енциклопедистики й досліджено електронні енциклопедії, створені установами Національної академії наук України, що функціонують в інтернет-середовищі. Виявлено, що електронні енциклопедії можна поділити на кілька різновидів, основний із яких – онлайн-енциклопедії, що найбільшою мірою вирізняються на тлі класичних друкованих видань характеристиками, спричиненими розвитком інформаційних технологій. Відповідно до цього поділу окреслено вітчизняні академічні енциклопедичні ресурси. Висунуто ідею щодо актуальності створення онлайн-енциклопедії про Національну академію наук України, а також констатовано, що наявні онлайненциклопедії не забезпечені повною мірою великим спектром технологічних можливостей їх використання.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2018, 10
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Experiences of the mobile dating applications users: a cluster analysis
    Autorzy:
    Kacprzak-Wachniew, Kamila
    Pilarska, Natalia
    Sołtys, Michalina Weronika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45254218.pdf
    Data publikacji:
    2024-01-14
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    mobile dating application
    online dating
    user experiences
    cluster analysis
    Opis:
    The growing popularity of dating apps has been noted in recent years, but the nature of the user experience of dating apps is heterogeneous. The present study aimed to investigate the experiences of dating app users and distinguish their types based on cluster analysis. An exploratory study was conducted online among 406 adults who have used online dating. Survey questions investigated: motives for online dating, perceived pressure to find a partner, length of use of the dating app, usability rating, perceived benefits and well-being after using dating apps, frequency of experiencing negative events while dating, reasons for and number of deletions of dating profile. Three credible clusters were identified: “persistent” - people who are mainly looking for a relationship, have long periods of use of the app and delete it less often; “for a while”. - are those with different motives for online dating, use the app briefly and rarely return to it, and are characterized by a small number of difficult online situations; "hurt" - people with motives other than looking for a relationship, have many negative experiences and most often delete dating apps. The clusters differed in age, gender, relationship status, motives (relationships vs. other motives), pressure (pressure, no pressure).
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10, 2; 52-65
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impact of Covid-19 Pandemic on Educators and Students: A Case Study from Poland
    Autorzy:
    Czyżewska, Monika
    Lejzerowicz, Magda
    Zsögön, Cecilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45452774.pdf
    Data publikacji:
    2024-07-22
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    Online Education
    Teachers
    Students
    Covid-19 pandemic
    Polska
    Opis:
    The article examines the impact of the rapid shift towards online education amidst the Covid-19 pandemic on various facets of teachers' and students' lives in Poland. In particular, it looks into the perceived advantages and drawbacks of this mode of instruction, its ramifications on the psychological welfare of educators and learners, and the pragmatic aspects associated with online learning, such as time management and navigating digital tools. Data was collected through an online questionnaire, disseminated via Google Forms. Findings underscore the profound and enduring effects of the abrupt transition to online education on the well-being of the educational community. Both instructors and students grappled with numerous challenges, necessitating swift adjustments to their daily routines, often leading to feelings of overwhelm and fatigue. Through this article, we aim to shed light on the pandemic's impact on education and the mental and physical health of educators and students alike.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2024, 11, 1; 2-14
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Use of means of information technologies in adaptable process pedagogically the started teenagers
    Wykorzystanie środków technologii informacyjnych w procesie wychowawczej adaptacji w wieku dorastania
    Autorzy:
    EROPOVA, Elena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456590.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    the social adaptation
    pedagogically the started teenagers
    information technologies
    interactive training
    informative activity
    sociocultural adaptation
    adaptacja społeczna
    młodzież zaniedbana wychowawczo
    technologia informacyjna
    online learning
    aktywność poznawcza
    społeczna i kulturalna adaptacja
    Opis:
    Forming sociocultural, educational and professional and social and psychological elements of adaptation pedagogically the started teenagers, raising extent of possession of skills of use of computer technologies, promotes awareness of the importance of use of computer technologies in life of the modern person and society that conducts to growth of informative and applied activity in the field of information technologies, to formation of positive motivation to training. Modern information means – the automated training and training systems, technologies of multimedia and hyper media, systems of virtual reality, information retrieval systems, telecommunication networks etc. – allow teachers to solve problems of social adaptation pedagogically the started teenagers
    Kształtowanie społeczno-kulturalnych, edukacyjnych, zawodowych i społeczno- psychologicznych elementów adaptacji wychowawczo zaniedbanej młodzieŜy, poprzez zwiększenie stopnia posiadanych umiejętności i zdolności do korzystania z techniki komputerowej, promocja świadomości znaczenia stosowania technologii informatycznych we współczesnym Ŝyciu i społeczeństwie – prowadzi do wzrostu aktywności poznawczej i stosowania technologii informacyjnych, tworzenia pozytywnej motywacji do nauki. Nowoczesne narzędzia informacyjne – automatyczne uczenie się i kształcenie, technologie multimediów i hipermediów, systemy rzeczywistości wirtualnej, systemy bazodanowe, sieci telekomunikacyjne itp. – umoŜliwiają nauczycielom rozwiązywanie problemów adaptacji społecznej nastolatków zaniedbanych wychowawczo
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 59-62
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From Openness to Commercialisation - Teachers Self-presentation in the Blogosphere
    Autorzy:
    Krasuska-Betiuk, Marta
    Kupiec, Monika
    Szplit, Agnieszka
    Garbat, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45203818.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-16
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    teacher blogosphere
    content analysis
    online self-presentation
    Opis:
    The main research question of the text is: what are the ways of teacher self-presentation in the blogosphere? The aim of the analyses was to reconstruct the meanings given by teachers to their own activity in the blogosphere, assessing the potential of blogs in creating the image of the teacher as a professional. Internet ethnography (i.e. cyberethnography, netnography) was used to analyse the blogs. The selection of the research sample was a two-stage process. In the first stage, the teacher blogosphere was reviewed: more than 70 blogs by English teachers, 50 by Polish teachers and 10 by history teachers were selected. A selection of these was made, taking into account: the timing of the activity (more than one year), the frequency of content updates, the regularity of the entries, and the hypertextual diversity. The following blogs were subjected to qualitative analysis: Baba od polskiego, Kreatywny Polonista, DoKlasy, BB's Playground, Hummingbirds els. Teacher self-presentation was the main research category. A number of features of diaries have been found in the content of the blogs: the process of shaping one's “I”, the embeddedness in the present, the systematic nature of the entries, and the writing and rhetorical practice aimed at influencing the outside world (Maryl, 2013). The “I” presented by teacher-bloggers is characterised by openness, responsiveness, creativity, authenticity, relationality, reflexivity and professionalism. The image of the teacher presented in the blogosphere “seduces”. The analysis confirms the different motivations for “being” in the blogosphere. They relate to responding to young people's expectations for teachers to undertake such online activity and the possibility of co-creating open educational resources. The blog activity of teachers is characterised by the so-called personal branding, i.e. building a personal brand, an image of oneself, which is to convince potential recipients to cooperate. Presenting “yourself” in the blogosphere - enhances, sometimes even improves, the image of the teaching profession in the offline world.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10(1); 115-123
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie technologii informacyjnych w polskich przedsiębiorstwach
    The Usage on Information Technologies in Polish Enterprises
    Autorzy:
    Fota, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145340.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    zamówienia
    zamówienia elektroniczne
    technologie informacyjne
    IT
    sieci komputerowe
    zakupy
    zakupy online
    zakupy elektroniczne
    sprzedaż
    sprzedaż online
    sprzedaż elektroniczna
    handel elektroniczny
    Polska
    Unia Europejska
    UE
    Unia
    Skandynawia
    kraje skandynawskie
    Finlandia
    Dania
    Norwegia
    Szwecja
    analiza
    przychody
    orders
    online orders
    information technology
    sales
    online sales
    electronic sales
    electronic commerce
    e-commerce
    computer networks
    computer mediated networks
    purchases
    online purchases
    electronic purchases
    Polska
    European Union
    EU
    Scandinavia
    Scandinavian countries
    Finland
    Denmark
    Norway
    Sweden
    turnover
    revenue
    analysis
    Opis:
    The purpose of the article is to carry out analyses of how Poland-based enterprises from the non-financial sector employing at least 10 employees make use of information technologies and how this use has changed if compared with the period 2008-2010. The comparison is done against the background of firms from the European Union, Denmark, Norway, Sweden and Finland. In the introduction, the author puts forward a hypothesis – which is verified further in the article, thanks to the analysis of statistical data concerning the chosen countries. In that part, the choice of countries has also been justified. Next, the definitions of the analysed phenomena are cited. Further on, the research methods are shown, along with the specification and justification of the choice of research instruments and the time-span of the analysis. The largest part of the study is devoted the analysis of the chosen indicators concerning purchases and sales in enterprises. After describing each of them, the research results are shown. The findings are revealed in the conclusion.
    Źródło:
    Roczniki Ekonomii i Zarządzania; 2013, 5; 221-237
    2081-1837
    2544-5197
    Pojawia się w:
    Roczniki Ekonomii i Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Migracja w świat online a realizacja założeń hipotezy kontaktu w dobie pandemii COVID-19
    Autorzy:
    Zakrzewska-Olędzka, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932721.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    hipoteza  kontaktu
    globalizacja
    wielokulturowość
    program  Erasmus+
    kontakt  zapośredniczony  przez  nowe  technologie
    edukacja międzykulturowa
    contact  hypothesis
    globalization
    multiculturalism
    intercultural  education
    Erasmus + program
    contact mediated by new technologies
    Opis:
    The modern, globalized world require from many persons to be in constant movement between not only geographical areas but also cultural circles. Representatives of various cultural, religious, national or ethnic groups meet on a daily basis as part of the education process, professional tasks or free time. Efficient functioning in such an environment is not possible without extended intercultural competences and creating open and tolerant society goes along with the need of breaking, rooted in tradition, stereotypes and prejudices. For a long time, a significant percentage of activities aimed at establishing relationships and cooperation between people from different cultures was based on the assumptions of the contact hypothesis, the essence of which is personal contact, exchange of experiences and verification of beliefs. This approach is reflected, inter alia, in in the European Erasmus + programs to support youth and academic mobility. Currently in the era of limitation of the possibility of movement caused by the SARS-CoV-2 coronavirus pandemic, most activities within education systems throughout Europe are carried out remotely. Contact mediated by new technologies very often lacks or significantly reduces the possibility of receiving non-verbal elements of communication, such as facial expressions, body language, proxemics or paralinguistic factors. The purpose of this article is to reflect on the effectiveness of actions based on the contact hypothesis in the case of distance contact and the need to search for new, alternative solutions in this regard. The starting point will consist of analysis of the benefits from implementing activities based on direct contact, on the example of the involvement of Erasmus+ program students in activities in the field of intercultural education in primary school. On the other hand, the difficulties observed in international projects, in which contact between participants due to the introduced restrictions must be mediated by the media will be described.
    Współczesny, zglobalizowany świat wymaga od wielu osób nieustannego przemieszczania się pomiędzy obszarami nie tylko geograficznymi, ale również kulturowymi, a często funkcjonowania w wielu z nich równocześnie. Przedstawiciele różnych kręgów kulturowych, wyznaniowych, narodowych czy etnicznych spotykają się na co dzień w ramach procesu edukacji, realizacji zadań zawodowych lub spędzania czasu wolnego. Sprawne poruszanie się w takim środowisku wymaga wysoko rozwiniętych kompetencji międzykulturowych, a budowa tolerancyjnego społeczeństwa związana jest z przełamywaniem zakorzenionych w tradycji stereotypów i uprzedzeń. Przez długi czas znaczny odsetek działań ukierunkowanych na nawiązywanie relacji i współpracy między osobami pochodzącymi z różnych kręgów kulturowych był oparty na założeniach hipotezy kontaktu, której istotą jest osobiste spotkanie, wymiana doświadczeń i weryfikacja przekonań. Takie podejście znajduje odzwierciedlenie m.in. w europejskich programach wspierania mobilności młodzieżowej i akademickiej, takich jak Erasmus+. Obecnie, w dobie ograniczenia możliwości przemieszczania spowodowanego pandemią wirusa SARS-CoV-2 większość aktywności w ramach systemów edukacji w całej Europie jest realizowana w formie zdalnej. Kontakt zapośredniczony przez nowe technologie bardzo często pozbawiony jest lub znacznie ogranicza możliwość odbioru niewerbalnych elementów komunikacji takich jak mimika twarzy, mowa ciała, proksemika czy też czynniki paralingwistyczne. Celem niniejszego artykułu jest podjęcie refleksji nad skutecznością działań opartych na hipotezie kontaktu w przypadku kontaktu na odległość oraz potrzebą poszukiwania nowych, alternatywnych rozwiązań w tym zakresie. Punktem wyjścia do niej jest analiza korzyści z realizacji działań opartych na kontakcie bezpośrednim, na przykładzie zaangażowania studentów programu Erasmus+ w działania z zakresu edukacji międzykulturowej w szkole podstawowej, a z drugiej strony trudności obserwowane w projektach międzynarodowych, w których kontakt między uczestnikami ze względu na wprowadzone ograniczenia musi być zapośredniczony przez media.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2020, 3(129); 168-183
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmiana modeli biznesowych pod wpływem nowych technologii w sektorze turystycznym
    Change of business models under the influence of new technologies in the tourism sector
    Autorzy:
    Kędziera, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/587876.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Internetowi agenci turystyczni
    Model biznesu
    Nowe technologie
    Turystyka
    Business model
    New technology
    Online travel agency
    Tourism
    Opis:
    Niestabilne warunki społeczno-gospodarcze przyczyniająsię do powstawania nowych metod generowania zysku przez przedsiębiorstwa. Współczesne trendy, szybkość dostępu i możliwość porównywania ofert w tym samym czasie bez wychodzenia z domu to wyznaczniki, które składają się na jeszcze szybszy rozwój sektora Online Travel Agency. Celem artykułu jest przedstawienie zmieniających się modeli biznesowych w turystyce. Część teoretyczna powstała na podstawie przeglądu literatury w zakresie dotychczasowego dorobku naukowego poświęconego Online Travel Agency. W części badawczej, wykorzystując analizę przypadku firmy TripAdvisor, przedstawiono zmiany modeli biznesowych w ujęciu chronologicznym. Przeprowadzone badania pokazały, jak zmieniał się model biznesowy w trakcie rozwoju przedsiębiorstwa.
    Unstable socio-economic conditions contribute to the emergence of new methods of generating profit by enterprises. Modern trends, speed of access and the ability to compare offers at the same time without leaving home are determinants that contribute to even faster development of the OTA sector. The aim of the article is to present the changing business models in tourism. The theoretical part was created on the basis of a literature review, which presents the characteristics of OTA’s activities. The research part, which was based on the analysis of the TripAdvisor application case, presents changes in business models in the company’s development process. The research showed how the business model has changed over the course of the company’s development.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2020, 391; 45-56
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internet advertising: the specifics, tendencies of development and impact on sales
    Autorzy:
    Horbal, N.
    Naychuk-Khrushch, M.
    Orlykova, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/410977.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
    Tematy:
    advertising
    internet advertising
    online advertising
    digital advertising
    promotion
    publishers
    advertisers
    consumers
    information technologies
    click-through rate
    reklama
    reklama internetowa
    promocja
    wydawcy
    konsumenci
    technologie informacyjne
    współczynnik klikalności
    Opis:
    The article is aimed at the disclosure and analysis of the role and place of the Internet tools in advertising and promoting of goods and services by marketers and their impact on sales. So, the article determines the essence of advertising on Internet, theoretical, methodological and practical issues of development and functioning of Internet advertising and, in particular, the use of Internet advertising as the means of promoting products and services. The development of online advertising is analyzed in global and national scope and trends are highlighted. Also, the forecast of total worldwide retail Internet sales till 2020 (which is expected to increase twice) is represented. The model of main features, which characterize Internet trade and marketing, is designed by the authors and represented. The main and most innovative Internet advertising instruments are described and characterized. The issues related to the differences between means, types, advantages and disadvantages of the Internet marketing were described. Also the main advantages (benefits) and challenges (difficulties) of Internet tools for advertising and promoting products are described, detailed and ranked by their importance for business. Thus, it was found out that the main risks and difficulties of the Internet tools for advertising and promoting products are: cyber risks, high competition and the choosy behavior of consumers. Those factors deserve close attention from the marketers.
    Źródło:
    ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2017, 6, 1; 37-46
    2084-5715
    Pojawia się w:
    ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Influence of the Use of Digital Technologies on the Physical Activity of Children Aged 7–17 Years in the Opinion of Parents
    Autorzy:
    RYWCZYŃSKA, ANNA
    JAROSZEWSKI, PRZEMYSŁAW
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455525.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Internet of Toys
    Internet of Things
    smart connected toys
    privacy
    vulnerabilities
    children safety online
    security
    research
    family
    education
    awareness raising
    Opis:
    Toys with integrated technology are not a new thing. We are familiar with talking dolls or remote control cars. However, the interactive toys connected to the internet, which has appeared in recent years, and which are the natural consequence of the development of the internet of things, may bring a revolution to the world of children. Following article is the result of the research project „Internet of Toys a support or a threat to child’s development?” aimed at verifying the readiness to introduce digital toys as well astesting what is the level of security associated with the smart connected toys usage. A mixed methods research: pilot qualitative study in the form of interviews concerning various attitudes and practices relating to the use of digital devices, in particular connected smart toys, together with a quantitative study, gave an overview on the smart toys popularisation and the level of knowledge about their safety. Moreover, tests over selected products from the viewpoint of cyber threats and precautions implemented bythe vendor made it possible to come up with safety recommendations for future or present smart connected toys users. Communicative companions may bring not only fun and education, but also a dose of threats. What happens to the data collected by the toys, how easy it is to reach unauthorised access to the device and who potentially may come into these data possession? Last but not least this article tries to answer the questions on what consequences might bring to children social development, permanent parental supervision,restrictions of children’s privacyand the possibility that digital toys might become a replacement of a real participation in the child’s life.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 164-171
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Využívanie elektronických učebných textov vo vyučovaní odborných technických predmetov na vybraných stredných školách
    The use of online textbooks in the teaching of technical subjects at selected secondary schools
    Autorzy:
    MOLNÁR, Tomáš
    VARGOVÁ, Mária
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456188.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    učebné pomôcky
    didaktický prostriedok
    informačné a komunikačné technológie
    teaching aids
    didactic resource
    information and communication technologies
    Opis:
    Elektronické vzdelávanie patrí v súčasnosti k inovačným formám vzdelávania. Príspevok sa zaoberá touto problematikou. V ňom je uvedený prieskum, zameraný na využívanie elektronických učebných textov vo vyučovaní odborných technických predmetov na stredných školách.
    E-learning at present is one of innovative forms in education. The article deals with this issue. There is mentioned research inside, focused on the use of online textbooks in the teaching of technical subjects at secondary schools.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 192-195
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Korzystanie z nowych technologii cyfrowych przez dzieci niepełnosprawne intelektualnie w opinii rodziców
    The Use of New Digital Technologies by Intellectually Disabled Children in the Opinion of Their Parents
    Autorzy:
    Krzyżak-Szymańska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034962.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-03
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
    inicjacja technologiczna
    zagrożenia w sieci
    rodzice
    children with intellectual disabilities
    technological initiation
    online risk
    parents
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyniki badań prowadzonych wśród rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim. Ich celem było opisanie wiedzy rodziców na temat aktywności cyfrowych ich dzieci oraz scharakteryzowanie działań opiekunów w zakresie korzystania przez dzieci z nowych technologii cyfrowych. Badania zrealizowano metodą sondażu diagnostycznego. Objęto nimi 1295 osób. W badaniach stwierdzono statystycznie istotne związki pomiędzy częstotliwością korzystania z nowych mediów przez rodziców a częstotliwością korzystania z nich przez dzieci. Ustalono, że rodzice w pierwszej kolejności pozwalali dzieciom na samodzielne korzystanie z gier komputerowych (średni wiek inicjacji używania wynosił 11 lat), później z telefonu komórkowego (średni wiek inicjacji używania wynosił 11 lat i pół roku). Następnie wprowadzali dziecko w świat online (średni wiek inicjacji wynosił 12 lat). Dodatkowo stwierdzono istotne statystycznie różnice pomiędzy rodzicami pracującymi a niepracującymi w zakresie stosowanych w domu zasad korzystania z nowych mediów. Prawie 1/3 respondentów zgłaszała nadużywanie internetu przez dziecko, co dziesiąty rodzic wskazywał na kontakt dziecka w sieci z materiałami nieadekwatnymi do jego wieku, a co dwudziesty opiekun informował o potrzebie uregulowania płatności za ściągnięte przez dziecko z sieci aplikacje lub programy.
    The article presents the results of research conducted among parents of mildly intellectually disabled children. Their aim was to describe the knowledge of parents about the digital activities of their children and to characterise the activities of parents around children's use of new digital technologies. The research was carried out using the diagnostic survey method. 1295 people were involved. The research found statistically significant relationships between the frequency of using new media by parents and the frequency of using them by children. It was found that the parents first allowed their children to use computer games independently (the average age of initiation of use was 11 years), and then to use a mobile phone (the average age of initiation of use was 11 years and a half years). Then they introduced the child to the online world (the average age of initiation was 12). Additionally, statistically significant differences were found between working and non-working parents in terms of the principles of using new media applied at home. Almost 1/3 of the respondents reported Internet abuse by the child, every tenth parent pointed to the child's online contact with materials inadequate to his age, and every twentieth parent informed about the need to settle payments for applications or programs downloaded by the child from the Internet.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2021, 68, 10; 45-60
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odziedziczyć język, czyli o współczesnych problemach i wyzwaniach nauczania języka polskiego jako języka pochodzenia
    To Inherit a Language, i.e. on the Contemporary Problems and Challenges of Teaching Polish as a Heritage Language
    Autorzy:
    Niesporek-Szamburska, Bernadeta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341737.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    język polski jako odziedziczony
    heterogeniczność grup
    nowe technologie
    nauka online
    szkoła sobotnia
    Polish as an inherited language
    group heterogeneity
    new technologies
    online learning
    Saturday school
    Opis:
    Podtrzymywanie i rozwijanie znajomości języka polskiego jako odziedziczonego, także przybliżanie dziedzictwa kulturowego kraju pochodzenia, nie jest łatwym zadaniem. Autorka wychodzi od określenia pojęcia języka odziedziczonego. Kolejno przedstawia wybrane problemy, z jakimi spotykają się uczący języka polskiego jako języka pochodzenia w szkołach poza granicami kraju. Zwraca uwagę na zróżnicowanie poziomu znajomości języka w grupach uczniów i wskazuje na jego uwarunkowania. Wskazuje też nowe konteksty: świat technologii – bliski uczniom oraz pandemię, która utrudniła naukę, ale także przyspieszyła unowocześnianie narzędzi dydaktycznych oraz podniosła kompetencje nauczycieli w posługiwaniu się nimi. Autorka dokonuje także krytycznej analizy podstawy programowej oraz oferty materiałów dydaktycznych dla szkół polonijnych – nie zawsze odpowiadających wymogom procesu dydaktycznego i nowoczesnym realiom.
    Maintaining and developing the knowledge of Polish as an inherited language, and bringing the cultural heritage of the country of origin closer, is not an easy task. The author starts with a definition of the concept of an inherited language. Next, selected problems faced by teachers of Polish as the language of origin in schools abroad are presented. The author points to the differentiation of the level of language proficiency in groups of students and indicates its determinants. She also shows new contexts: the world of technology, which is close to the students, and the pandemic that made learning difficult but also accelerated the modernisation of teaching tools and increased the competence of teachers in using them. The author also makes a critical analysis of the core curriculum and the offer of didactic materials for Polish diaspora schools, which do not always meet the requirements of the didactic process or modern realities.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2022, 70, 10; 45-60
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Аналіз та оцінка викладачами досвіду дистанційного навчання при вивченні графічних дисциплін
    Analysis and Evaluation by Teachers of the Experience of Distance Learning in the Study of Graphic Disciplines
    Autorzy:
    Сидорова, Наталія
    Доценко, Юлія
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16638046.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    освітні технології
    онлайн-навчання
    педагогічний досвід
    якість освіти
    ефективність викладання
    educational technologies
    online learning
    pedagogical experience
    quality of education
    learning efficiency
    Opis:
    The article presents the results of a study that was conducted to analyze and evaluate the new pedagogical experience of teachers obtained in distance learning in the context of a global pandemic. According to the results of the survey, most teachers assess this period as more difficult than the period of traditional education, but they consider the experience gained as positive and useful for the future. The teachers noted the need to master modern digital tools suitable for distance learning (video conferencing and communication services, recording audio and video lectures, etc.), design and transform their lecture courses, methodological materials and all auxiliary materials for successful online learning. Teaching graphic disciplines, as well as a new look at the possibilities of social networks, instant messengers and the e-learning system of the Odessa State Academy of Civil Engineering and Architecture. At present, an urgent task is to comprehend this experience in order to understand its essence, identify positive and negative factors, determine the most effective technologies in terms of teaching disciplines by teachers and assimilation of material by students, predicting possible options for the development of the education system within the framework of not anti-pandemic measures, but during hostilities and after the introduction of martial law in Ukraine. This experience was very useful for the teachers of our country, because, despite today’s conditions, the educational cycle continues in some regions of the country. Teachers were asked questions about their psychological state in the initial period of online learning, when they had not yet gained some experience in this area, and questions about the experience, quality and achievements of the students and teachers themselves during distance learning. The opinions of teachers differed in assessing the degree of assimilation of educational material by students in the context of online learning. Most teachers believe that students have mastered the material at the same level as in full-time study, or even better; some teachers noted a decrease in this level. The need to ensure the appropriate quality of education requires finding ways to solve problems that arise in the process of distance learning in modern military and post-war conditions in Ukraine.
    У статті представлені результати дослідження, проведеного з метою аналізу та оцінки нового педагогічного досвіду викладачів, отриманого в умовах дистанційного навчання у період початку глобальної пандемії. За результатами анкетування виявлено, що більшість педагогів оцінюють цей період як більш складний у порівнянні з періодом традиційного навчання, але при цьому вважають набутий досвід позитивним і корисним для майбутнього. Педагоги відзначили, що їм довелося освоїти сучасні цифрові інструменти, придатні для дистанційного навчання (сервіси відеоконференцій та зв’язку, запис аудіо- та відеолекцій та інше), змінити подачу та трансформувати свої лекційні курси, методичні матеріали та весь допоміжний матеріал з метою успішного онлайн-викладання саме графічних дисциплін, а також по-новому поглянути на можливості соціальних мереж, месенджерів та системи електронного навчання Одеської державної академії будівництва та архітектури. В даний час актуальним завданням є осмислення цього досвіду з метою усвідомлення його сутності, виявлення позитивних та негативних факторів, визначення найбільш ефективних технологій з точки зору викладання дисциплін викладачами та засвоєння матеріалу студентами, прогнозування можливих варіантів розвитку освітньої системи в рамках вже не протипандемійних заходів, а в період бойових дій та після закінчення воєнного стану в Україні. Цей досвід дуже став у нагоді викладачам нашої держави, тому що, незважаючи на умови сьогодні, у частині регіонів країни продовжується освітній цикл. Викладачам було запропоновано питання стосовно як їх психологічного стану за перший початковий період викладання онлайн, коли ще не було накопичено певного досвіду у цьому напряму, так і питання щодо досвіду, якості та досягнень студентів та безпосередньо самих викладачів у період дистанційного навчання. В оцінці ступеня освоєння студентами навчального матеріалу в умовах онлайн-навчання думки педагогів розійшлися. Більшість викладачів вважає, що студенти освоїли матеріал на тому ж рівні, як і в умовах стаціонарного навчання, або навіть краще; частина викладачів відзначили, що сталося зниження цього рівня. Необхідність забезпечення відповідної якості освіти вимагає пошуку шляхів вирішення проблем, що виникають у процесі дистанційного навчання в сучасних воєнних та післявоєнних умовах в Україні.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 3; 88-95
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Antecedents of networked privacy and access technologies in social network media : an empirical study of users’ perceptions and their online marketing implications
    Historyczne rozwiązania sieciowej ochrony prywatności i dostępu w mediach społecznościowych : analiza empiryczna doświadczeń użytkowników oraz ich współczesnych implikacji marketingowych
    Autorzy:
    Chen, T.
    Lai, W. J.
    Lrzan, H. C.
    Chency, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405638.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    marketing management
    social network services
    ethical aspects
    Web 2.0
    zarządzanie marketingowe
    usługi sieci społecznościowych
    aspekt etyczny
    Opis:
    The Social media represents, without a doubt, the most important avenue of communication on the modern Internet and the foremost tool of Web 2.0 technology. Its roots can be found in the ancient groupware technology, but its modern applications are beyond anything those users of old could have imagined. In recent years, it has morphed yet again, incorporating the prevalent new mobile technology as its delivery mechanism. The term “social media”, coined by Chris Shipley, includes the sum of the online tools and utilities that allow communication, participation and collaboration, including blogs and micro-blogs, social networking sites, wikis, podcasts and videocasts, social bookmarking and virtual worlds. At the end of 2015, over 2 billion users worldwide could access social media accounts and interact with one another on mobile phones, thus generating a wealth of data to be mined by marketers all over the world. However, this unprecedented access to consumer data (in conjunction with multiple user connections) has raised a number of privacy concerns, which have only grown in the last few years. This paper, detailing a study conducted for over a year on a wide variety of subjects, aims at interdisciplinary development of a clustering model based on both usage and perception variables, coupled with various psychographic predictor items, such as users’ attitude towards social media, users’ utilitarian and hedonic motivation, normative beliefs, perceived self-efficacy, various lifestyle variables, as well as overall trust and perception of privacy-associated risks. The proposed model is developed using discriminant analysis and it allows us to put forward four different user groups in terms of privacy concerns over social media. The management implications of our findings are also discussed and innovative ways proposed to deal with the ethical issues associated with the ever-growing lack of online privacy.
    Media społecznościowe bez wątpienia stanowią najważniejszą drogę komunikacji w nowoczesnym Internecie i są najważniejszym narzędziem technologii Web 2.0. Ich korzenie sięgają starożytnej technologii pracy zespołowej, ale jej nowoczesne zastosowania wykraczają poza wszystko, co mogliby sobie wyobrazić dawni użytkownicy. W ostatnich latach nastąpiła kolejna zmiana, jako mechanizm dostarczania wykorzystano popularną nową technologię mobilną. Termin "media społecznościowe", którego autorem jest Chris Shipley, obejmuje narzędzia i programy narzędziowe, które umożliwiają komunikację, uczestnictwo i współpracę online, czyli blogi i mikroblogi, serwisy społecznościowe, serwisy wiki, podcasty i wideoklipy, zakładki społecznościowe i wirtualne światy. Pod koniec 2015 roku ponad 2 miliardy użytkowników na całym świecie uzyskało dostęp do kont mediów społecznościowych i mogąc nawiązywać z nimi interakcje w telefonach komórkowych, generując w ten sposób bogactwo danych, które będą pozyskiwane przez marketerów z całego świata. Jednak ten bezprecedensowy dostęp do danych konsumenckich (w połączeniu z wieloma połączeniami użytkowników) wywołał szereg obaw dotyczących prywatności, które znacznie wzrosły w ciągu ostatnich kilku lat. Niniejszy artykuł prezentuje badania prowadzone przez ponad rok, ma na celu interdyscyplinarny rozwój modelu klastrowego opartego zarówno na zmiennych dotyczących użytkowania, jak i postrzegania, w połączeniu z różnymi elementami predykcji psychograficznej, takimi jak stosunek użytkowników do mediów społecznościowych, motywacja utylitarna i hedoniczna użytkowników, przekonania normatywne, postrzegana samo-skuteczność, różne zmienne stylu życia, a także ogólne zaufanie i postrzeganie ryzyka związanego z prywatnością. Proponowany model został opracowany przy użyciu analizy dyskryminacyjnej i pozwolił autorom wyłonić cztery różne grupy użytkowników pod względem obaw dotyczących prywatności w mediach społecznościowych. W artykule omówiono także wpływ wyciągniętych przez autorów wniosków z badania na zarządzanie oraz zaproponowano innowacyjne sposoby radzenia sobie z problemami etycznymi związanymi z ciągle rosnącym brakiem prywatności w Internecie.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2018, 18, 1; 69-82
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe technologie w komunikacji skazanych i tymczasowo aresztowanych ze światem zewnętrznym
    New technologies as the method of prisoners’ contact with the outside world
    Autorzy:
    Dawidziuk, Ewa
    Kotowska, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2030531.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    pozbawienie wolności
    skazany
    tymczasowo aresztowany
    komunikator internetowy
    Skype
    Covid-19
    Biuletyn Informacji Publicznej (BIP)
    prawo do życia rodzinnego
    prawo do informacji
    jednostki penitencjarne
    prawo dostępu do informacji publicznej
    deprivation of liberty
    prisoner
    pre-trial detainee
    penitentiary units
    online communicator
    Public Information Bulletin (BIP)
    right to family life
    right to information
    right to access public information
    Opis:
    Artykuł opisuje wykorzystanie komunikatora internetowego Skype w podtrzymywaniu kontaktu osób pozbawionych wolności z bliskimi. Z analizy zgromadzonych w Biurze Rzecznika Praw Obywatelskich danych wynika, że jednostki penitencjarne dysponują odpowiednimi możliwościami technicznymi do korzystania z tej formy komunikacji społecznej. Spotkania on-line osadzonych z rodziną nabrały szczególnego znaczenia w czasie pandemii Covid-19. W publikacji wskazano na możliwość korzystania ze środków komunikacji elektronicznej przez skazanych, jak i trudności w dostępie do tych form ze strony tymczasowo aresztowanych. Zwrócono również uwagę na generalny dostęp więźniów do stron internetowych.
    The article describes the use of the Skype electronic communicator in maintaining contact between prisoners and their relatives. The data collected by the Office of the Polish Ombudsman shows that penitentiary units have appropriate the technical capabilities to use the discussed form of social communication. Online meetings of inmates with their families have gained particular importance during the ongoing COVID-19 pandemic. The publication indicates the possibility of using electronic means of communication by convicts, as well as the difficulties in accessing these tools by remand prisoners. Attention was also paid to general access to websites by prisoners.
    Źródło:
    Archiwum Kryminologii; 2021, XLIII/2; 151-194
    0066-6890
    2719-4280
    Pojawia się w:
    Archiwum Kryminologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-36 z 36

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies