Wszystkie pola: RYSZARD, MAŁACHOWSKI - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: NAUCZANIE DUSZPASTERSKO-WYCHOWAWCZE W BIOGRAFII PEDAGOGICZNEJ ORAZ KAZANIACH KSIĘDZA JULIANA MICHALCA (XX WIEK)
PASTORAL EDUCATION IN PEDAGOGICAL BIOGRAPHY AND SERMONS OF THE REVEREND JULIAN MICHALEC (TWENTIETH CENTURY)
Autorzy:: RYSZARD, MAŁACHOWSKI
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/460597.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:: “Eastern and Western Borderlands”
pedagogical biography of Christian inspiration
sermons
homilies
religious experience
sanctity
priest-educator
theology of culture
Bolshevism
Opis:: The Reverend Julian Michalec was born in 1922 in Binarowa, a village in Lwów Voivodeship of interwar Poland (former South-Eastern Borderlands). He died on July 18, 1988. Starting with methodological considerations on biography and its historical precursors and successors, this article mainly examines the Father’s life as well as pastoral and educational work. It is therefore the biography teaching of Christian inspiration and contributing to the Polish historiography and Catholic biography. Having arrived, after the Second World War, at recovered by Poland in 1945 “The Western Borderlands”, the Reverend Julian Michalec continued the given mission. Despite the antagonism of the socialist state and social “independence” movement (mainly Catholic paradigm), he defended Christian values by creating an active group of religious and patriotic intelligence of Catholic youth in the 1950s to 1980s. In general opinion, he was one of the greatest persons of the Roman Catholic Church of his time and one “of the most outstanding contemporary Polish preachers” and priests-educators. He was buried in the graveyard of St. Otto Lawrence in Bujwida Street, Wroclaw.
Źródło:: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 1; 161-184
2084-6770
Pojawia się w:: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Prawno-kanonizacyjne aspekty męczeństwa sióstr nazaretanek z Nowogródka oraz księdza Aleksandra Zienkiewicza. XX/XXI wiek
Martyrdom of Sisters of Nazareth (Nowogródek, Poland) and Fr Aleksander Zienkiewicz
Autorzy:: Małachowski, Ryszard
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1861888.pdf
Data publikacji:: 2019-11-15
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:: The presented article attempts to explain martyrdom from the biblical perspective, in legalcanonization terms, moral-educational terms, and in the context of European and Polish religious pedagogy. Having specified requirements for the so-called “introduction”, the author outlines the status, paths and scope of development of religious pedagogy, as well as their objective character and basic terminology (key notions), including the notion and typologies of the presented categories. Then, objective and procedural implications of the nuns’ martyrdom are discussed. Another vital goal of the article was to initiate a debate whether the category of martyrdom should be extended to include selected cases, which heretofore have not been subject of canonization legislation but belong to the Author’s area of research. In his opinion, this attempt to extend the scope of martyrdom consisted in presenting a martyrological paradigm manifested by “testimony of blood” which is relevant to the proposed sort of martyrdom as legal-canonization and educational categories. This testimony was borne by Catholic martyrs who were executed by a firing squad in 1943. In a non-canonization sense, i.e. not in the interpretation of the theological conception of martyrdom of Benedict XIV, yet in a heroic sense, the sacrifice was also made by their chaplain and educator of the youth (mainly university students), Prelate Aleksander Zienkiewicz. In 2010, a beatification process on his behalf was instituted, announced by Archbishop Marian Gołębiewski.
Źródło:: Roczniki Nauk Prawnych; 2011, 21, 2; 199-245
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:: Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: D. Jagielska, J. Kostkiewicz, Pedagogika humanizmu społecznego Andrzeja Niesiołowskiego, Wyd. 1, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2015, ss. 274
Autorzy:: Małachowski, Ryszard
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/428520.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Źródło:: Studia z Teorii Wychowania; 2016, 1 (14); 201-206
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:: Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Historyczno-filozoficzne aspekty polemologiczne a implikacje wychowawczo-kulturowe
Historical and Philospophical Polemological Aspects and Educational and Cultural Implications
Autorzy:: Małachowski, Ryszard
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/424165.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: Polemology
Totalitarianism
Pedagogy
Opis:: The article concerns the interdisciplinary recognized aspects of war and struggle (polemological factors) which took place in the ancient and contemporary, historically conditioned, European civilization and cultural space. It shows mutual implications of totalitarianism explained by the following contents: philosophical, related to political science, political, moral-ethical, religious, artistic, cosmological, economic and anthropological. These contents are educational by the nature of its impact on individuals, people, communities and creative nations as well as the ones that contribute to the formation of human history.
Artykuł dotyczy interdyscyplinarnie ujętych aspektów wojny i walki (czynniki polemologiczne) jakie miały miejsce w starożytnej oraz nowożytnej, historycznie uwarunkowanej, cywilizacyjno – kulturowej przestrzeni Europy. Jego problematyka ukazuje wzajemne implikacje totalitaryzmu, eksplanowane przez treści filozoficzne, politologiczne, polityczne, moralno – etyczne, religijne, artystyczne, kosmologiczne, ekonomiczne i antropologiczne. Treści te mają charakter pedagogizujący przez naturę swego oddziaływania na pojedyncze osoby, a także ludy, wspólnoty i narody kreujące, jak też biorące udział w tworzeniu historii ludzkości.
Źródło:: Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 201-213
0485-3083
Pojawia się w:: Rocznik Lubuski
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki