Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Górski, Piotr" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 62
Tytuł:
BATALIA O SEN
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646725.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Opis:
Jonathan Crary, 24/7. Późny kapitalizm i koniec snu, tłum. Dariusz Żukowski, Kra- ków: Wydawnictwo Karakter, 201524/7 to symbol, który jako pierwszy rzuca się w oczy po spojrzeniu na okładkę książki Jonathana Crary’ego 24/7. Późny kapitalizm i koniec snu. Okładka wydania polskiego jest identyczna z angielską. Podtytuł Późny kapitalizm i koniec snu nie od razu wyjaśnia zagad- kowe 24/7, ale już pierwsze zdanie opisu na czwartej stronie okładki książki sprawia, że czytelnik wie, że chodzi o nieprzerwaną aktywność dwadzieścia cztery godziny na dobę. Powiązanie tezy o oczekiwanej, nieprzerwanej aktywności z późnym kapitalizmem sprawia,że to właśnie on – zdaniem Crary’ego – odpowiedzialny jest za przedstawiane w książce tendencje dotyczące ludzkich zachowań, gdyż „w świecie zachodniego kapitalizmu ideałem jest nieprzerwana aktywność i dyspozycyjność”.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2017, 16, 2
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SŁOWO CIAŁEM SIĘ STAŁO, CZYLI JAK PISANIE O PATOLOGII PATOLOGIĄ TRĄCI
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953982.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Opis:
Zjawiska określane mianem „patologii organizacyjnych” są przedmiotem troski menedżerów i pracowników, a także obiektem badań naukowców, dlatego inicjatywa powiązania diagnozy z propozycją działań ograniczających zasięg i skutki działań nieetycznych, mobbingu czy niewłaściwych praktyk personalnych zasługuje na szczególną uwagę. Autorki recenzowanej książki starają się łączyć wątki diagnostyczny i aplikacyjny. O jej walorach zapewnia recenzent wydawniczy Jan Lichtarski, nazywając ją „dziełem o najbardziej kompleksowym i holistycznym ujęciu” i podkreślając „oparcie się na obszernych studiach literatury krajo- wej i światowej” oraz wartościowe własne badania autorek. Redaktor naukowa we Wstępie do lektury zaprasza badaczy, studentów i praktyków. W niniejszej recenzji spróbuję przyjąć perspektywę badacza akademickiego, który główny nacisk położy na zagadnienia metodo- logiczne oraz etyczne związane z recenzowaną pracą. 
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2016, 15, 1
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
History and management. Typology of research approaches
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703280.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
history
management
historical perspective
methodology
Opis:
The article presents relationship between history and management. Methodological inspirations between these disciplines have been shown and also the achievements carried out within the history of business and organizational theory have been described. The author has characterized the “historical turn” in organizational researches in the 1990s of XX century. In the subsequent part of the article, three methodological approaches have been characterized, namely: narrative research and storytelling, business history, and historical perspective in organizational research. The achievements of Polish researchers in the distinguished areas of research were taken into account. At the end, barriers to greater interest of using the historical perspective in the research of organizations, conducted by Polish researchers, have been presented. They are as follows: small share of historical knowledge in the education of management adepts, domination of a historical paradigms in organization and management research, the lack of continuity in the development of Polish organizations and scientific reflection on organizations and management in the 20th century and low historical awareness of Polish entrepreneurs and managers.
Źródło:
Nauka; 2018, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między inteligencką tradycją a menedżeryzmem. Kształtowanie ideologiimenedżerskiej i nowoczesnej kultury pracy w Polsce międzywojennej
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/528871.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2008, 1; 231-241
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studenci zarządzania w turystyce o swoich studiach i aspiracjach zawodowych
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639449.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
professional carrier, attitudes, university students
Opis:
In the paper the author presents his research about attitudes of students of turist`s management about their study and attitudes toward work. He attempts to answer the following questions:What was the motive of study the managementWhat was the student`s appraiseal of the Jagiellonian University educational offer.What were the student`s expectations regarding their future job positions.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2009, 1 (5)
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O metodologii w zarządzaniu. Refleksje w związku z książką „Nurt metodologiczny w naukach o zarządzaniu. Perspektywy i zagrożenia rozwoju”
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639320.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Opis:
Recenzja: „Nurt metodologiczny w naukach o zarządzaniu. Perspektywy i zagrożenia rozwoju” pod redakcją naukową Wandy BłaszczykWydawnictwo Uniwersytetu ŁódzkiegoRok wydania 2006Numer ISBN 83-7171-942-6Specyfikacja 299 stron
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2009, 1 (5)
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja, idea uniwersytetu, ewaluacja
Education, the Concept of the University and Evaluation
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194322.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
university
liberal education
evaluation
edukacja
uniwersytet
edukacja liberalna
ewaluacja
Opis:
Wychowanie tkwi w centrum zainteresowania każdego społeczeństwa i wiąże się nierozdzielnie z władzą, leży zatem u podstaw każdego programu politycznego, choćby nawet nieuświadomionego, jak w przypadku społeczeństw tradycyjnych, a bardzo wyraźnie w projektach utopijnych, co można zaobserwować od Państwa Platona po eksperyment komunistyczny czy także państwa demokratyczne. Z tego powodu system edukacyjny staje się nie tylko ważnym narzędziem w rękach struktur politycznych, ale ma przemożny wpływ na sferę kultury. Chciałbym skupić się na aspekcie kulturowym czy, jak ktoś woli, cywilizacyjnym dzisiejszej edukacji w krajach Zachodu, ze szczególnym zwróceniem uwagi na uniwersytet, instytucję, która jest wytworem właśnie kultury europejskiej i zrodziła się z cech dla niej specyficznych. Zastanowię się w tym kontekście nad miejscem i rolą ewaluacji w systemie kształcenia.
Upbringing is in the centre of interest of all societies and is indivisibly linked with authority, for which reason it lies at the basis of all political programmes – sometimes unknowingly, like in the case of traditional societies, and sometimes in a very obvious fashion, like in utopian projects, which can be seen in both Plato’s Republic and the communist experiment, as well as in democratic countries. For this reason the educational system both serves as an important instrument in the hands of political structures, and has a powerful influence on the sphere of culture. The author concentrates on the cultural or, if you prefer, civilizational aspect of today’s education in the West, with particular reference to the university, an institution which is a product of European culture and arose from features specific to Europe. In this context he writes about the place and role of evaluation in the educational system.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2014, 1-2, 43-44; 56-70
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historyczna infrastruktura militarna rejonu Zatoki Gdańskiej - wyszczególnienie oraz stan aktualny
Autorzy:
Górski, Piotr.
Powiązania:
Biuletyn Historyczny / Muzeum Marynarki Wojennej 2017, nr 32, s. 203-221
Data publikacji:
2017
Tematy:
Budownictwo wojskowe
Obiekty wojskowe
Ochrona zabytków
Odbudowa (urbanistyka)
Infrastruktura wojskowa
Architektura obronna
Architektura polska
Artykuł z czasopisma historycznego
Opis:
Fotografie.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Różnorodność w organizacji. Praktyka zarządzania i refleksja teoretyczna
Diversity in Organization. Management Practice and the Theo‑ retical Reflection
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1596955.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Różnorodność
zarządzanie
perspektywa teoretyczna
perspektywa praktyczna
Diversity
Management
Theoretical perspective
Practical perspective
Opis:
W artykule przedstawione zostały dwie perspektywy badania różno rodności i zarządzania różnorodnością. Pierwsza odnosi się do prak tyki zarządzania, druga do refleksji teoretycznej. Perspektywa praktyki zarządzania uwzględnia społeczne, kulturowe i polityczne uwarun kowania zmian społeczeństwa amerykańskiego w XX wieku. Per spektywa ta zakłada również, iż koncepcje zarządzania, w tym także zarządzanie różnorodnością, są narzędziami pomocnymi dla mene dżerów w realizacji ich ról zawodowych. Perspektywa druga uwzględ nia teorie psychologiczne wyjaśniające zachowania ludzi w organiza cji, a także proces kształtowania się poczucia tożsamości członków organizacji. Perspektywa teoretyczna uwzględnia również koncep cje filozoficzne podejmujące zagadnienie relacji między człowiekiem a drugim. Teorie psychologiczne i koncepcje filozoficzne nakazują ostrożność w poszukiwaniu praktycznych rozwiązań w ramach zarzą dzania różnorodnością.
The diversity in the organization. Management practice and the theo retical reflection. Two perspectives of the study of diversity and diversi ty management has been presented in the article. The first, refers to the practice of management and the second to the theoretical reflection. The perspective of the practice of management takes into account the cultural, social and political conditions of changes of American society in the XX century and assumes that management theories, also diver sity management are the instruments that help managers to play their social roles. The second perspective consists of psychological theories explaining human behavior in organizational settings, as well as prob lems of forming a sense of identity of members of organizations and philosophical reflexions concerning relations between self and others. Psychological theories and philosophical ideas tend to be cautious in the search for practical solutions in the diversity management.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2017, 16, 1; 85-100
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idea uniwersytetu w kulturze, kultura w idei uniwersytetu
The idea of a university in culture, culture in the idea of a university
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194871.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
university
culture
idea of a university
uniwersytet
kultura
idea uniwersytetu
Opis:
Autor ukazuje, jak głęboko w kulturze Zachodu zakorzeniona jest idea uniwersytetu. Pokazana została jej ciągłość, a także to, że jest ona jedną z najstarszych idei w Europie, jedną z niewielu, która swój początek znajduje w średniowieczu i trwa do dziś. Autor skupił się przede wszystkim na przedstawieniu przyczyn powstania uniwersytetu, a także prezentacji jego zmiennych modeli, zatrzymując się jednak w połowie XX wieku. Szczególną uwagę poświęcił dwóm z nich: niemieckiemu oraz angielskiemu, w ich tradycyjnym kształcie. Przez całą pracę przewija się, na marginesie rozważań o uniwersytecie, kwestia kultury, wynikająca zasadniczo z koncepcji edukacji. Stawiając prowokacyjne pytanie „co zamiast uniwersytetu?”, autor odpowiada, przypominając pewne zjawisko, które miało miejsce w Rumunii pod rządami Nicolae Ceauęescu.
The author demonstrates that the idea of a university is deeply rooted in Western culture, showing the continuity of this idea and stressing that it is one of the oldest ideas in Europę: one of a few which date back to the Middle Ages and persist today. The author focuses mostly on presenting the factors behind the emergence of universities and on describing changeable models of a university up until mid-20th century. Particular attention is given to two models: the German and the English one, in their traditional format. On the margins of reflections about the university, the issue of culture, closely intertwined with the concept of education, runs through the text. The author asks a provocative question: ‘What instead of a university?’ and attempts to answer it by recalling a phenomenon from Ceau§escu’s Romania, i.e. underground cultural reproduction described by Constantin Noica.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 1, 37; 15-30
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola uczelni wyższych w kształtowaniu profesjonalizmu. Perspektywa studentów
The role of universities in shaping professionalism: The perspective of students
Autorzy:
Górski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415786.pdf
Data publikacji:
2018-09
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
szkolnictwo wyższe
młodzież
postawy
kultura profesjonalizmu
higher education
youth
attitudes
culture of professionalism
Opis:
W artykule wskazano na zmiany zachodzące w otoczeniu organizacji, wpływające na postawy i aspiracje zawodowe pracowników oraz modele kariery zawodowej. Zmiany te spowodowały zainteresowanie wykorzystaniem kultury zawodowej profesjonalistów w zarządzaniu. Przyjęto założenie, iż szkoły wyższe są organizacjami odgrywającymi szczególną rolę w kształtowaniu kultury zawodowej przyszłych profesjonalistów. Zmiany na rynku edukacyjnym spowodowały, iż zarówno oczekiwania młodych ludzi w stosunku do uczelni, jak i zarządzanie nimi sprawiają, że wartości kultury profesjonalnej związanej z wiedzą i jej rozwijaniem, z ujmowaniem swej roli zawodowej w kategoriach służby i uwzględnianiem wartości etycznych – szczególnie zaufania w relacjach ze współpracownikami i klientami – schodzą na plan dalszy. Najważniejszym dla studentów celem staje się zdobycie doświadczeń zawodowych podczas studiów, co postrzegane jest jako atut na rynku pracy. Studenci nisko oceniają umiejętności praktyczne uzyskane podczas nauki na uczelni. W tej sytuacji można mówić o poważnym kryzysie środowiska, które pełni doniosłą funkcję w kształtowaniu kultury profesjonalnej specjalistów.
The article points out the changes taking place in the organization’s environment, affecting both the attitudes and professional aspirations of employees as well as career models. These changes have caused interest in using professional culture in human resources management. It was assumed that universities are organizations that play a particular role in shaping this culture. Changes on the education market, associated with the expectations of young people, but also the activities of university managers. However, they caused that the values of professional culture based on knowledge and its development, perceiving professional roles in category of service, abide by the ethical rules (especially trust in relations with colleagues and clients) become unimportant. The most important goal for students is to gain professional experience during their studies, which is perceived as the most important asset on the labour market. Students also assess the practical skills obtained during studies poorly. As a conclusion the author states that there is a serious crisis in higher education related with shaping a professional culture.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2018, 3(39); 175-183
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 62

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies