Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "studia filologiczne" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Białorutenistyka polska. Historia – stan obecny – perspektywy rozwoju
Polish Belarusian Studies: History, Current State and Prospects for Development
Autorzy:
Siwek, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1754143.pdf
Data publikacji:
2021-08-11
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
literaturoznawstwo
językoznawstwo
historia
badania naukowe
studia filologiczne
Białoruś
literary studies
linguistics
history
academic research
philological studies
Belarus
Opis:
W artykule przedstawiono historię polskich badań nad językiem, literaturą, kulturą i historią Białorusinów, a także przybliżono działalność najważniejszych ośrodków uniwersyteckich, w których prowadzone były, począwszy od 1956 r., studia białorutenistyczne: Katedry Białorutenistyki Uniwersytetu Warszawskiego, Katedry Filologii Białoruskiej oraz Katedry Kultury Białoruskiej Uniwersytetu w Białymstoku, Zakładu Białorutenistyki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej oraz Instytutu Filologii Słowiańskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. Zarysowano ponadto najważniejsze kierunki aktualnie prowadzonych badań naukowych oraz zarysowano perspektywy rozwoju naukowej białorutenistycznej refleksji językoznawczej i literaturoznawczej. Szczególną uwagę zwrócono na publikacje monograficzne i prace dokumentacyjne prowadzone przez polskich badaczy-slawistów, które miały najistotniejszy wpływ na kształtowanie się i rozwój współczesnej refleksji białorutenistycznej w Polsce.
This article traces the history of Polish research on the language, literature, culture and history of the Belarusians. It also looks at the activities of the most important university centres where, since 1956, Belarusian studies have been conducted: the Department of Belarusian Studies at the University of Warsaw, the Department of Belarusian Philology and the Department of Belarusian Culture at the University of Bialystok, the Faculty of Belarusian Studies at the Maria Curie-Sklodowska University, as well as the Institute of Slavic Philology at the John Paul II Catholic University of Lublin. This work not only depicts the most significant areas of current research, but also presents the prospects of the development of academic Belarusian linguistics and literary reflection. Particular attention is paid to those monographs and documentary publications led by Polish researchers which have had the most influence on the development and progress of contemporary Belarusian studies in Poland.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2021, 69, 7; 131-154
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie języków obcych specjalistycznych (JOS): standardy kształcenia nauczycieli a programy przygotowania do zawodu
Teaching languages for specific purposes (LSP): standards for teacher education and programs preparing foreign language teachers for the profession
Autorzy:
Sowa, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52410235.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
language for specific purposes
foreign language teacher
teacher education
foreign language teacher training programs
modern language studies
język specjalistyczny
nauczyciel języka obcego
kształcenie nauczycieli
program przygotowania do zawodu nauczyciela
studia filologiczne
Opis:
A teacher of a foreign language (FL) acquires his/her professional training in the course of higher education in the field of philology, where he/she follows a training program focused on "learning outcomes that include knowledge and skills corresponding to all the requirements of the core curriculum of the teaching subject or the core curriculum of education in the profession, respectively, or the content of the classes taught" (Journal of Laws 2019, item 1450). From the aforementioned provision it should be concluded that FL teachers work in various educational institutions and with audiences with different profiles and needs, including professional ones. The article describes the scope and forms of FL/LSP teacher education in Poland, based on the results of a qualitative analysis of teacher education programs implemented in 2017-2020 at 22 Polish universities. The text presents elements of teacher specialization programs including content specific to specialized glottodidactics at different universities/degrees. They illustrate the diversity of applied educational practices and inspire to implement didactic solutions on a wider scale.
Źródło:
Neofilolog; 2023, 61/1; 117-132
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies