Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "social maladjustment," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 78
Tytuł:
Nieletni jako sprawca czynu zabronionego – determinanty niedostosowania społecznego
Autorzy:
Chylińska, Klaudia
Kękuś, Magdalena
Dudek, Iwona
Szpitalak, Malwina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789761.pdf
Data publikacji:
2020-02-16
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
juveniles
delinquency
social maladjustment
Opis:
The article covers the issue of juvenile delinquency and social maladjustment. The aim of this paper is to present, on the basis of literature review, a picture of child crime in Poland, as well as to present the psychological determinants of crime and social maladjustment among children. The article discusses the definition of a juvenile in the context of the proceedings for criminal acts and symptoms of social maladjustment. Moreover, it describes the psychological determinants of juvenile delinquency including personality and environmental factors (family, school environment and peers).
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(4 (254)); 135-150
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-esteem of socially maladjusted adolescents in the context of selected personality and environmental determinants
Autorzy:
Karol, Konaszewski,
Tomasz, Sosnowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892583.pdf
Data publikacji:
2018-05-04
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
self-esteem
youth
social maladjustment
social rehabilitation
Opis:
The article is an analysis of the results of the studies conducted in a group of socially maladjusted youth in whose case the family court applied educational measures, i.e. placed them in a Youth Educational Centre. The aim of the study was to find out the correlations between self-esteem, personality traits of maladjusted adolescents, and the environmental determinants (support factors and limiting factors). A total of 481 juveniles staying in Youth Educational Centres (YEC) participated in the study. The analysis showed that in the model the significant predictors of self-esteem were neuroticism, extraversion, conscientiousness and negative relations at school. The obtained research results are to be used in designing methodological solutions in order to support social rehabilitation and education activities carried out both in an open environment and in social rehabilitation facilities.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(1 (247)); 217-236
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Symbolic Interactionism Perspective in the Social Rehabilitation Theory and Clinical Social Work
Autorzy:
Bernasiewicz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45635147.pdf
Data publikacji:
2012-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
symbolic interactionism
clinical social work
social maladjustment
Opis:
The interactionist approach to deviance is summarized drawing heavily on Blumer’s conception of continual self-indication and Becker’s examination of the socialization of deviants. The concepts of the self, the definition of the situation, significance, reciprocity and interaction constitute an idea of a human being who is best defined by such terms as homo reciprocus (man in interaction), homo symbolicus (symbolic man), homo faber (man the maker) and homo aestimans (man who evaluates). Symbolic interactionism is used to guide professional assessment and intervention by human services professionals. Correction officers, social workers, counselors, street workers, therapists are positions that would apply the ideas presented in the article.
Źródło:
The New Educational Review; 2012, 29; 305-315
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie winy jako emocja społeczna. Analiza wybranych nurtów badawczych
Feeling Guilty as a Social Emotion. Analysis of Selected Research Perspectives
Autorzy:
Bielecka-Prus, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/622859.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
sociology of emotions
feeling guilty
shame
social maladjustment
Opis:
Poczucie winy jest jedną z najczęściej wymienianych emocji o społecznych źródłach, jednakże wciąż jeszcze zbyt mało wiadomo na temat procesów tworzenia osobistego i zbiorowego poczucia winy. Celem tego artykułu jest uporządkowanie sposobów ujęcia tego problemu. W pierwszej części artykułu omówione zostaną problemy, jakie wiążą się z definiowaniem pojęcia „poczucie winy” oraz jego sklasyfikowaniem. Następnie omówione zostaną wybrane teorie socjologiczne, które mogą okazać się szczególnie przydatne do analizy tego zespołu emocji, a szczególnie społecznego procesu wzbudzania, podtrzymywania i zarządzania poczuciem winy. W ostatniej części przedstawione zostaną wyniki analizy wywiadów pogłębionych z młodzieżą niedostosowaną społecznie na temat sposobów przeżywania winy w ich osobistym życiu.
Feeling guilty is said to be one of important emotions with the social origin, but still little is known about the process of its construction in individual and collective life. The aim of the article is to show different possibilities of researching the problem. The first part of the text poses the problem of defining and classifying the feeling of guilt. Then, selected research perspectives are analyzed connected with arousing, maintaining, and managing the feeling. The final part presents the result of interviews (IDI) with socially maladjusted boys about their feelings of guilt in personal life.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 2; 104-127
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niedostosowanie społeczne młodzieży
Autorzy:
Krzęcio, Dariusz
Syga, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2148198.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
social maladjustment
society
youth
pupil
pathology
alienation
addiction
Opis:
The subject treats the problem of social maladjustment widely. on the basis of research carried out on 195 respondents from secondary and primary schools, answers to a dozen or so questions were received. In the presented research, the survey method was used. questions relate to min. addictions, willingness to learn or relationships between peers. The results of the research give a certain image that characterizes the given age group and gender and indicates in what criteria the given element of social pathology or the problem occurs more often. Analyzing the results of the research it can be concluded that many young people’s needs are not met. They are not motivated in an appropriate way. The problem is too frequent alcohol abuse, fewer cigarettes, while the drug problem is practically non-existent. Thanks to questions with open answers, it can be stated that young people ripen unevenly. in a given peer environment there are people who are more mature with a greater perspective of life, planning their future several years ahead, as well as those with smaller requirements and sometimes very basic and everyday needs.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2018, 3(24); 149-165
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczony niedostosowany społecznie? O współczesnej roli zawodowej pracownika nauki
A Socially maladjusted scholar? On the contemporary professional role of a scientist
Autorzy:
Chmielecki, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/561010.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
uczony
nauka
niedostosowanie społeczne
scholar
science
social maladjustment
Opis:
The article deals with the problem of adaptation of scholars to the changing conditions of academic work. Often, scholars turn out to be socially maladjusted, and thus not suited to mainstream approaches – a modern university providing education for the needs of the economy. The question, however, is whether this state is correct or perhaps requires changes in the mentality of scientists.
Artykuł porusza problem przystosowywania się uczonych do zmieniających się warunków pracy akademickiej. Częstokroć uczeni okazują się niedostosowani społecznie, a więc niepasujący do wymagań głównego nurtu – współczesnego uniwersytetu kształcącego na potrzeby gospodarki. Pytanie jednak, czy ten stan jest właściwy, czy być może wymaga zmian w mentalności ludzi nauki.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 19; 150-160
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryteria nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży
Criteria of children's and youth's social maladjustment
Autorzy:
Ostrihanska, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/699304.pdf
Data publikacji:
1972
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
nieprzystosowanie społeczne
dzieci
młodzież
social maladjustment
children
youth
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 1972, V; 15-31
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Katecheza młodzieży niedostosowanej społecznie
Catechesis of Socially Maladjusted Youth
Autorzy:
Łabendowicz, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036180.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
katecheza
młodzież
niedostosowanie społeczne
catechesis
youth
social maladjustment
Opis:
Niedostosowanie społeczne jest zjawiskiem, które występuje zarówno w rodzinie, jak i w szkole, zakładzie pracy oraz środowisku społecznym. Dotyczy wszystkich osób, które zachowują się odmiennie od ogólnie przyjętych norm czy zasad postępowania. Wpływ na takie postępowanie mają zarówno czynniki zewnętrzne – społeczne/środowiskowe (rodzina, szkoła, grupy rówieśnicze, mass media, czynniki ekonomiczno-gospodarcze), jak i wewnętrzne (biologiczne i psychiczne). Zachowania odbiegające od przyjętych reguł przejawiać się mogą wobec: własnej osoby, rodziny, szkoły czy społeczeństwa. To wskazuje na potrzebę katechezy specjalnej oraz indywidualne podejście do każdego katechizowanego. Dlatego też katecheci, wychowawcy, rodzice i opiekunowie są zobowiązani do współpracy i niesienia pomocy osobom niedostosowanym społecznie. Działania katechetyczno-wychowawcze powinny być nastawione na rozwijanie człowieka w jego sferze psychicznej, fizycznej i duchowej. Należy pokazywać im właściwy sposób życia oraz zapobiegać złym wpływom środowiska. W katechizacji młodzieży nieprzystosowanej społecznie sprawdza się zasada tzw. małych kroków, która łączy się z podmiotowym i indywidualnym podejściem do każdej katechizowanej osoby, a także z dostosowywaniem przekazywanych treści do indywidualnych możliwości osoby.
Social maladjustment is a phenomenon that occurs in the family, at school, workplace, as well as in the social environment. It applies to all people who behave differently from generally accepted norms or rules of conduct. Both, external factors – social / environmental (family, school, peer groups, mass-media, socio-economic factors) and internal ones (biological and mental) influence such behaviour. Behaviours deviating from the accepted rules can be manifested against: one's own person, family, school or society. This indicates the need for special catechesis and an individual approach to each catechized. Therefore, catechists, educators, parents and guardians are obliged to cooperate and help socially maladjusted people. Catechetical and educational activities should be focused on the development of a man in his mental, physical and spiritual spheres. We should show them the right way of life and prevent from bad environmental influences. In the catechization of socially maladjusted youth, the principle of the so-called “small steps”, which is combined with a subjective and individual approach to each catechized person, as well as with adapting the transferred content to the individual capabilities of a person.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2018, 65, 11; 89-112
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Family as a Predictor of Criminal Behaviour among Juveniles
Autorzy:
Noszczyk-Bernasiewicz, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/48516474.pdf
Data publikacji:
2012-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
social maladjustment
crime
juvenile
risk factors
multiproblem family
Opis:
The aim of this research is focused on identifying the criminogenic factors inherent in the family of children remaining in youth detention centres. This study used a survey as its research method. The analysis of documents (court records, and facility documents) for the family situation of minors was the research technique used here. The study focused on three youth detention centres and shelters for juveniles located in the Silesia Province. The study was carried out in November and December 2010. 50 files of 26 minor boys and 24 minor girls were analysed. Summarizing the research results, it can be concluded that the impact of family on the proper socialization process of children raised in these families is undeniable and significant. Negative factors in the family environments of respondents influenced the formation of negative events which result in the process of demoralization and juvenile delinquency.
Źródło:
The New Educational Review; 2012, 28; 17-28
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„OUTDOOR EDUCATION” W PROCESIE KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH MŁODZIEŻY NIEPRZYSTOSOWANEJ SPOŁECZNIE
"OUTDOOR EDUCATION" IN THE PROCESS OF SHAPING SOCIAL COMPETENCE OF SOCIALLY MALADJUSTED YOUTH
Autorzy:
Skuza, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550827.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
Outdoor Education
kompetencje społeczne
nieprzystosowanie społeczne
social competence
social maladjustment
Opis:
Pedagogika przeżyć dla wielu pedagogów jest idealną drogą uczenia, zresztą jeśli spojrzy się na korzenie wychowania i uczenia się, łatwo można znaleźć dowody potwierdzające efektywność uczenia się zorientowanego na działanie i przeżycie. Przekraczać granice, przyjmować wyzwania, pokonywać przeszkody, podejmować ryzyko i decyzje, konsekwentnie się ich trzymać, przetrzymać wybraną drogę, znajdować kreatywne rozwiązania – to są kompetencje, których się dziś wymaga i do których kształtowania dąży się podejmując różnorodne formy oddziaływań resocjalizacyjnych
Pedagogy of experiencing for many pedagogues is an ideal way of learning, moreover, if you look at the roots of education and learning, you can easily find evidence of the effectiveness of learning focused on action and survival. Cross borders, take up challenges, overcome obstacles, take risks and decisions, consistently stick to them, survive the chosen path, find creative solutions - these are the competences that are required today and to which shaping is pursued by taking various forms of social rehabilitation interventions.
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2018, 12(2)/2018; 367-390
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwijanie zdolności uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym
Developing the abilities of students at risk of social maladjustment
Autorzy:
Winiarczyk-Waleniak, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27323911.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
niedostosowanie społeczne
zdolności
uczeń zdolny
social maladjustment
abilities
gifted student
Opis:
Rozwijanie zdolności i uzdolnień uczniów jest zarówno zadaniem, jak i wyzwaniem współczesnej edukacji. Kwestia ta jest szczególnie ważna dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym, ponieważ bazowanie na potencjale posiadanym przez tych młodych ludzi może prowadzić do ich szybszego uspołecznienia. W artykule zdefiniowano termin „zdolność” oraz ukazano spektrum zdolności wyróżnionych przez Janinę Uszyńską-Jarmoc, Beatę Kunat i Jerzego Mantura. W dalszej części zaprezentowano sposoby rozwijania poszczególnych rodzajów zdolności wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii w Solcu nad Wisłą.
Developing students’ abilities and talents is both a task and a challenge of modern education. This issue is particularly important for students at risk of social maladjustment, because building on the potential possessed by these young people can lead to their faster socialization. The paper presented here defines the term “abilities” and the spectrum of abilities distinguished by Janina Uszynska-Jarmoc, Beata Kutnar and Jerzy Mantur is shown. The fallowing section present ways to develop particular types of abilities of the charges of the Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii w Solcu nad Wisłą were presented.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2023, XXIII, 2; 59-75
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Work characteristics and the educational role of the employees in youth educational and sociotherapy centers
Autorzy:
Ewa, Sygit-Kowalkowska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896450.pdf
Data publikacji:
2020-07-09
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
youth educational centers
youth sociotherapy centers
work
social maladjustment
stress
Opis:
The purpose of youth educational centers and sociotherapy centers is to work with children and young people experiencing functioning disorders of various origins. The special role of these institutions means that working in this field is extremely demanding for employees. Therefore, the aim of the article was to present the characteristics of psychosocial working conditions in educational and sociotherapy centers. Research in this area was reviewed. Potential relationships between the features of the work environment and the performed therapeutic work were shown. The need to continue research in this area as well as to create workplace prevention actions dedicated for this professional group was underlined.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 195-209
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wielokrotnie karani recydywiści w wieku 26-35 lat w świetle badań kryminologicznych
Persistent Recidivists Aged Between 26 and 35 in the Light of Criminological Research
Autorzy:
Archiwum Kryminologii, Redakcja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698908.pdf
Data publikacji:
1969
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
przestępczość
recydywa
młodociani
nieprzystosowanie społeczne
crime
recidivism
juvenile
social maladjustment
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 1969, IV; 7-10
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Streszczenie wyników badań i wnioski
Conclusion
Autorzy:
Batawia, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/699312.pdf
Data publikacji:
1972
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
nieprzystosowanie społeczne
młodzież
badania kryminologiczne
social maladjustment
youth
criminological research
Opis:
In the light of the surveys of the 15 - l7-year-olds “out of school and out of work,” it can be seen that a large majority of the subjects are recruited from among boys and girls whose basic problems can be reduced to school maladjustment, serious learning difficulties and inability to adapt to the school curriculum. With most of the subjects social maladjustment is clearly connected with school maladjustment, which is no doubt frequently the anterior process. The lack of detailed psychological and medical tests makes it impossible to say what are the factors chiefly responsible fur such school retardation: what percentage of the subjects are backward children, children with only partial developmental retardation, children with certain congenital defects which are serious obstacles to learning to read and write, or children with personality disorders which interfere considerable with a normal process of education, reduce their capacity for systematic effort, impede concentration, etc. The children whose normal progress at school encounters serious difficulties and cannot cope unaided with their school obligations have a sense of inferiority with regard to the other children in their class, and the conflict situations experienced by them continually and their fear of the consequences of bad results at school make for a hostile attitude to school, truancy, seeking contacts outside school with peers in a similar position, spending much of their time with other maladjusted boys in whose company they can win approval. Children of this kind frequently drop far behind in elementary school and sometimes fail to complete it altogether. Subsequently, they have a very difficult start in life, extremely limited prospects of employment in jobs with a low social status and a sense of personal failure and rejection which frequently helps to develop antisocial attitudes. In dealing with boys and girls of this sort who have already reached an older age bracket, one should realize that their considerable school retardation, their unaccustomedness for systematic study and the development of certain adverse habits militate against progress in the vocational schools to which they are directed. In view of the fact that teaching them a specific trade in combination with practical         in-work training may be of vital importance to their subsequent careers, the syllabus in these special vocational schools should be adjusted to the degree of inability displayed by such boys and girls. Since the boys who have not even completed six or seven grades of elementary school are in a worse position than those who have completed a greater number of grades, the syllabus of the vocational courses for these children should be differentiated to match their achievement level in elementary school. It seems essential therefore, before directing such boys and girls to a vocational school, to submit them to psychological tests to discover their intelligence level and suitability for a specific trade. The findings of these surveys make clear the importance from the point of view not only of the practice of the educational authorities but also of social policy of paying special attention to cases of recurring repetition of elementary school grades and truancy, and of failure to complete elementary school. Problems and failures at school require the early intervention of psychologists and doctors and the extension of special attention to such children in the earliest grades. The elimination and prevention of symptoms of school maladjustment depend on the proper organization of school work to allow for the specific problems of this category of children. It is essential to provide a sufficient number of special classes in the lower years to enable children making poor progress to catch up and also individual coaching of pupils who have special learning problems. The surveys show how important the implementation of the above recommendations could be for prevention of social maladjustment and demoralization among a large proportion of the children subsequently classified as “out of school and out of work”. The fact that among juvenile offenders there is a large incidence of records of serious disturbances in the course of their education from an early age is obvious evidence of the need to pay special attention to school maladjustment with a view to the prevention of juvenile delinquency. Since the surveys have shown that a large proportion of children with serious school failures come from adverse home backgrounds, from broken homes, from homes in which the father is an alcoholic and from homes whose material circumstances are bad, it is essential to put such families under special supervision and also to provide welfare benefits to the mothers of children in such home.
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 1972, V; 134-149
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Charakterystyka nieprzystosowania społecznego młodzieży podsądnej.
The profile of socially maladjusted youth placed under court guardianship.
Autorzy:
Zaremba, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498168.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji. Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji
Tematy:
nieprzystosowanie społeczne
młodzież
nadzór kuratorski
social maladjustment
youth
court guardianship
Opis:
Głównym celem artykułu jest poznanie obrazu nieprzystosowania społecznego młodzieży podsądnej. Badania empiryczne przeprowadzono w grupie młodzieży, wobec której sądy rodzinne i nieletnich wydały postanowienie o zastosowaniu środka wychowawczego w postaci nadzoru kuratora. Grupę kontrolną stanowili uczniowie z zasadniczych szkół zawodowych. Łącznie uzyskano dane od 317 badanych osób (153 podsądnych i 164 uczniów szkół zawodowych). Okazało się, że grupa podsądna przejawia wyższy poziom nieprzystosowania społecznego w porównaniu z grupą kontrolną. Obraz ten prezentuje wadliwość funkcjonowania we wszystkich rolach społecznych (dziecka, ucznia, kolegi) odgrywanych przez młodzież w wieku szkolnym oraz szeroki wachlarz zachowań aspołecznych i zachowania nacechowane uciążliwą dla rodziców niesubordynacją.
The main aim of the paper is to outline the image of the youth’s social maladjustment. Our empirical studies were conducted on a group of young people for whom family and juvenile courts had ordered the application of court guardianship as educational measure. The control group consisted of vocational school students. In total, data was gathered from 317 subjects (153 defendants and 164 vocational school students). The findings prove that in comparison with the control group, defendants show a higher level of social maladjustment. This testifies to the impaired functioning across all social roles (child, student, colleague) to be played by school age youth and to a wide variety of antisocial behaviors and of contumacy manifestations, highly bothersome for parents.
Źródło:
Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja; 2015, 27; 7-37
2300-3952
Pojawia się w:
Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 78

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies